检索结果-南通市图书馆

作者：莫淇淋南方医科大学

学位级别：硕士

基于眼动交互的虚拟现实目标选择模型研究及应用

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基于眼动交互的虚拟现实目标选择模型研究及应用

作者：莫心祝贵州大学

学位级别：硕士

小学数学图形的位置与运动的项目式学习设计与实践研究

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小学数学图形的位置与运动的项目式学习设计与实践研究

作者：莫梓君广州大学

学位级别：硕士

教育部在2022年正式修订了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,其中综合与实践领域下提出利用主题式学习和项目式学习两种学习方式进行,并在附录中,给予了一些相应的例子,对于教材编制,教师教学都起着重要作用。项目式学习要求学生在... 详细信息

教育部在2022年正式修订了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,其中综合与实践领域下提出利用主题式学习和项目式学习两种学习方式进行,并在附录中,给予了一些相应的例子,对于教材编制,教师教学都起着重要作用。项目式学习要求学生在实际环境中通过解决现实问题来运用和掌握知识,从而提高学生的解决问题的能力、创新思维和团队协作技能。小学数学中“图形的位置与运动”是把旧课标中“图形与位置”和“图形的运动”整合在一起形成的新主题。“图形的位置与运动”的内容抽象,学生难以把握。因此,根据《新课标》,结合其他学者的经验和理论,将项目式学习与“图形的位置与运动”主题结合,明确具体的操作流程,通过实施以证明项目式学习不仅是学习抽象知识的有效手段,也是一种富有趣味性的学习方法。首先,本研究利用了文献法,界定了项目式学习及“图形的位置与运动”的概念。本研究运用了建构主义学习理论、多元智力理论、实用主义教育理论、发现学习理论,分析了项目式学习的优点,并从“图形的位置与运动”的教学内容、教学要求上分析其与项目式学习的适切性。然后,笔者运用多元化的数据收集手段,包括设计并实施学生问卷调查、对学生空间观念进行标准化评估以及开展教师访谈,旨在全面探查项目式学习法在实际教学情境下的应用现状。根据项目式学习的要素和特点,制定了项目式学习的操作流程。根据“图形的位置与运动”以及学生实际情况,制定了《我有一份旅游攻略》、《班徽设计》的项目式学习案例,其中实施了前一项目。最后通过对学生的空间观念测试及问卷调查的方式分析项目式学习的实施效果。研究结果证明:在小学数学“图形的位置与运动”主题中,项目式学习表现出了良好的学习效果。主要体现在以下方面:项目式学习作为一种教学策略,其核心价值在于激发学生内在的学习热情,进而显著增强课堂活动中的主动性;项目式学习通过赋予学生实际问题解决的责任与机会,有效培养学生的的自信心与独立性。面对数学中复杂的抽象概念,项目式学习通过构建具体情境与实践活动,有效地促进了学生对其深层次理解与牢固掌握;项目式学习全面锻炼了学生的跨学科知识整合、团队协作、创新思维等多方面能力,实现了综合素养的显著提升。

关键词：项目式学习图形的位置与运动小学数学

基于电磁-摩擦混合纳米发电机的自驱动海洋环境监测系统设计与实现

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基于电磁-摩擦混合纳米发电机的自驱动海洋环境监测系统设计与实现

作者：莫锋来广西大学

学位级别：硕士

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传统山水画元素在陶瓷雕塑创作中的应用研究

传统山水画元素在陶瓷雕塑创作中的应用研究

作者：冀莫炀景德镇陶瓷大学

学位级别：硕士

在我国的传统绘画艺术中,山水画一直都占据着十分重要的地位。传统山水画不仅内容丰富、品类繁多,体现了我国古代艺术家们的艺术成就,其所蕴含的文化内涵更与中华传统美学思想若合一契、代表着中华民族独特的艺术哲思以及审美意趣,时至... 详细信息

在我国的传统绘画艺术中,山水画一直都占据着十分重要的地位。传统山水画不仅内容丰富、品类繁多,体现了我国古代艺术家们的艺术成就,其所蕴含的文化内涵更与中华传统美学思想若合一契、代表着中华民族独特的艺术哲思以及审美意趣,时至今日依然对我们的艺术创作有着广泛而深远的影响。而同样作为中华优秀传统文化之一的陶瓷艺术,向来即是东西方文化交流的重要媒介;在推动文化繁荣、建设文化强国的今天,陶瓷雕塑的创作也应赓续历史文脉、坚持守正创新,实现传统文化与现代创作的有机衔接。聚焦传统山水画元素在陶瓷雕塑创作中的应用,是本次课题的主要研究内容。本文主要围绕对传统山水画的元素探究,及其与陶瓷雕塑的关联展开论述,通过研究、分析与总结传统山水画元素的特性与内涵,来探讨其在陶瓷雕塑中的转化与融合;并尝试在相关理论研究以及系列陶瓷雕塑作品创作实践的过程中,探索以传统山水画为代表的中华优秀传统文化在新时代艺术创作中的创新与表达。

关键词：传统山水画陶瓷雕塑传统文化

基于铜锰氧化物的非离子载体型固态铜离子选择性电极

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基于铜锰氧化物的非离子载体型固态铜离子选择性电极

作者：莫小程广州大学

学位级别：硕士

铜离子作为一种典型的重金属离子,其准确快速的定量分析对工农业发展以及动植物健康具有重要意义。全固态离子选择性电极（SC-ISEs）具有灵敏度高、选择性好、小型化、快速响应和操作简单等优势被广泛应用于环境离子检测。然而,有限的... 详细信息

铜离子作为一种典型的重金属离子,其准确快速的定量分析对工农业发展以及动植物健康具有重要意义。全固态离子选择性电极（SC-ISEs）具有灵敏度高、选择性好、小型化、快速响应和操作简单等优势被广泛应用于环境离子检测。然而,有限的稳定性和有机离子载体的生物毒性仍然是SC-ISEs所面临的艰巨挑战。这些挑战本质源于离子选择性膜（ISM）。摒弃ISM并简化SC-ISEs复杂的多界面结构被证明是一种有效的解决方案。金属离子掺杂的金属锰基氧化物具有高离子/电子电导率,并允许离子在其晶格内可逆地插入和脱嵌,这些特性为构建非离子载体型SC-ISEs提供了可能。基于此,本论文以克服传统SC-ISEs的固有挑战为主旨,基于Cu-Mn氧化物作为双功能传感层构建面向环境水体检测的非离子载体型固态铜离子选择性电极。具体研究内容如下:1.环境水体具有流动性且成分较为复杂,致使基于ISM的SC-ISEs在实际使用中面临潜在的风险。其中,最大的挑战之一是ISM的失效。基于此,我们首次采用Cu1.4Mn1.6O4离子/电子混合导体构建非离子载体型Cu2+-SC-ISE。Cu1.4Mn1.6O4具有离子识别和离子-电子转导的双重功能。具体来说,Cu1.4Mn1.6O4可通过晶格表面的离子交换进行离子识别,通过氧化还原中心Mn的价态变化实现离子-电子的转导。提出的Cu1.4Mn1.6O4双功能传感层展现出良好的综合分析性能,如高灵敏度、良好的选择性和可逆性。由于消除了转导层/ISM界面水层的影响,基于Cu1.4Mn1.6O4的Cu2+-SC-ISE展现出高稳定性和重现性。此外,相比于铜离子载体,Cu1.4Mn1.6O4还具有低成本以及快速响应等优势。进一步将该Cu2+-SC-ISE应用于湖水和海水背景下的Cu2+分析,结果表明Cu1.4Mn1.6O4在实际环境中仍能保持良好的响应性能。2.在上一章基础上,我们进一步研究了其他结构的Cu-Mn氧化物对Cu2+的分析性能。结果表明,基于Cu Mn O2的Cu2+-SC-ISE对Cu2+表现出显著的能斯特响应。同时,Cu Mn O2电极也保持了较好的综合分析性能,如选择性、稳定性、重现性和抗干扰等。此外,由于Cu Mn O2结构更加稳定且具有快速离子转移通道,因此Cu Mn O2相比于Cu1.4Mn1.6O4电极表现出更为出色的抗干扰能力。这项工作进一步证明Cu-Mn氧化物可作为非离子载体型固态铜离子传感器的有效方案,未来进一步解决检测限的挑战。这些非离子载体型Cu2+-SC-ISEs与智能设备集成有望实现环境水体中Cu2+的在线实时监测。

关键词：固态离子选择性电极铜锰金属氧化物双功能转导层铜离子检测

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广东连南排瑶“耍歌堂”仪式的教育研究

广东连南排瑶“耍歌堂”仪式的教育研究

作者：莫麟霖大理大学

学位级别：硕士

在各民族交往交流交融的背景下,排瑶受汉文化影响比较深,但一直能保留自己的族群意识,与周边族群维持着较为清晰的族群界限,基于祖先崇拜文化展开的“耍歌堂”仪式发挥了重要作用。本文以“耍歌堂”仪式教育过程为研究对象,以广东省清... 详细信息

在各民族交往交流交融的背景下,排瑶受汉文化影响比较深,但一直能保留自己的族群意识,与周边族群维持着较为清晰的族群界限,基于祖先崇拜文化展开的“耍歌堂”仪式发挥了重要作用。本文以“耍歌堂”仪式教育过程为研究对象,以广东省清远市连南瑶族自治县的排瑶聚集地区为主要田野点,从民族学、社会学学科视角出发,运用直接参与观察、半结构式访谈和文献研究法等多种研究方法,重点研究了排瑶家族成员在仪式中的认同建构过程,探讨了仪式教育过程中如何培养人,重点处理好连南排瑶的生活教育如何塑造人格、认同;排瑶家族成员如何通过仪式发展文化,着重处理好瑶族认同和国家认同之间的关系。通过田野调查发现,连南排瑶地区盛行的“耍歌堂”仪式活动仍然成为许多排瑶家族成员期待的日子。通过对参与“耍歌堂”仪式的施礼者、受礼者与旁观者三类主体进行访谈,描述了连南排瑶“耍歌堂”仪式发生的详细过程。对“耍歌堂”仪式的教育发生过程进行结构分析,以示教育主体在仪式互动中对认同感的强化程度。以认同平衡为中心问题意识,对“耍歌堂”仪式教育体系进行反思,从两个层面展开,一方面是思考仪式教育如何“培养人”,对仪式本身具有的教育功能在发展过程中的状况以及对人的价值进行分析;另一方面是思考仪式教育如何“发展文化”,在传统文化和现代文化的矛盾语境下,围绕民族传统文化的传承问题,分析仪式教育的应对。研究发现,看似日常的家族仪式都有属于自己特有的实现民族认同与文化传承的教育过程与方法。以祖先崇拜为核心,排瑶家族成员以“耍歌堂”仪式为主要手段延续了排瑶传统文化。仪式中形成特有时空的神圣化教育场所,让个体在仪式过程中强化身份认同,并在自我完善中实现社会化,对排瑶家族成员提高文化自信、增强凝聚力,具有重要的教育意义。

关键词：连南排瑶 “耍歌堂”仪式仪式教育

迈向竖屏前台：新闻类记者博主的抖音实践研究

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迈向竖屏前台：新闻类记者博主的抖音实践研究

作者：莫海昕广州大学

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近年来新媒体布局的深度和广度在不断深化,全国各级融媒体机构开始谋划全媒体记者网红IP矩阵,经平台认证、拥有本职单位认证背书的记者账号开始进驻以抖音、快手、视频号为代表的的社媒渠道,在个人账号中“自产自销”新闻相关短视频,区... 详细信息

近年来新媒体布局的深度和广度在不断深化,全国各级融媒体机构开始谋划全媒体记者网红IP矩阵,经平台认证、拥有本职单位认证背书的记者账号开始进驻以抖音、快手、视频号为代表的的社媒渠道,在个人账号中“自产自销”新闻相关短视频,区别以往藏匿在幕后或深耕大屏的工作状态,这些记者成为手机竖屏里的“主角”,以更富网感的视频语言和个人风格收获平台用户海量关注。然而,职业记者们身兼“网红”、“博主”、“UP主”、“达人”的身份,这些身份的转变折射出了复杂的媒介技术互动及场域调适关系,亟需我们用新的经验材料和视角去审视这类型新闻从业者的内容生产样貌。本文试从场域理论等角度出发,借助深度访谈、内容分析等方法,通过访谈供职于各级媒体单位的记者博主,勾勒数字化背景下群体在平台生产的实践图景,同时也探索平台结构场域应许的数字生产背后是否存在着对个体劳动隐形的剥削,从而进一步厘清政策、经济与技术变迁带给职业新闻个体的机遇与挑战。研究发现,媒体纵深融合需求下新闻组织或个体主动出击“入场”抖音新场域,其账号作为新型行动者携带象征资本、数字资本入局,在新场域规则下与多元行动主体建立关系。账号的内容呈现策略上能较好适应平台调性,具体表现在账号前台记者博主会以“交朋友”的方式与读者建立起真实的关联,以及在观点呈现上加强情感化阐释。而回归后台审视记者博主作为“新闻人”个体的行动惯习,可发现其在平台场域中的生产逻辑面临着时空改造,新的博主职业身份背后其角色认知发生嬗变,且在新关系场域下的职业选择面临流动。而站在个体劳动者维度,可发现记者博主作为“数字灵工”身份同样养成新的行为面向,突出表现在他们尽管面临着平台加快新闻劳动节奏的困境,依旧愿意“用爱发电”,在希望劳动中投入大量“隐形成本”,为的是在组织内部提升竞争力并获取大众情绪回报。但同时也试图发挥主体性抵抗,从自身的强技能化培植入手强化专业性标签,并充分利用社交可供性进行关系的塑造与维护。最后,笔者以展望的视角对当下平台内外面临的场域博弈关系做出梳理,并围绕账号运营的现存问题,以及相应的优化建议予以论述。

关键词：记者博主抖音实践新闻生产

基于改进YOLOv5s柑橘病害检测算法研究

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基于改进YOLOv5s柑橘病害检测算法研究

作者：莫泳彬桂林理工大学

学位级别：硕士

稻纵卷叶螟CmdsRNase5和CmdsRNase6基因的克隆表达及功能分析

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稻纵卷叶螟CmdsRNase5和CmdsRNase6基因的克隆表达及功能分析

作者：莫孟条贵州大学

学位级别：硕士