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一种基于有限内存拟牛顿法的混合波束成形算法

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电子与信息学报 2024年第6期46卷 2542-2548页

作者：严军荣江沛莲李沛杭州电子科技大学通信工程学院杭州310000

针对现有混合波束成形算法运行时间长、频谱效率低、误码率高的问题,该文提出一种基于有限内存拟牛顿法的混合波束成形算法(LBFGS)。该算法首先通过数字预编码器的最小二乘解构建单变量目标函数;然后采用目标函数的梯度近似黑塞矩阵的... 详细信息

针对现有混合波束成形算法运行时间长、频谱效率低、误码率高的问题,该文提出一种基于有限内存拟牛顿法的混合波束成形算法(LBFGS)。该算法首先通过数字预编码器的最小二乘解构建单变量目标函数;然后采用目标函数的梯度近似黑塞矩阵的逆得到搜索方向并沿搜索方向更新模拟预编码器,直到满足停止条件;最后固定模拟预编码器得到数字预编码器。MATLAB仿真结果表明,LBFGS算法较现有MO算法减少了28%的运行时间,频谱效率提高了1.05%,误码率降低了1.06%。

关键词：毫米波大规模MIMO 混合波束成形重叠天线阵列

浅析在小学数学教学情境创设中应用交互式电子白板的策略

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天天爱科学(教学研究) 2022年第5期 29-30页

作者：荣育莲甘肃省白银市靖远县乌兰小学

小学数学作为义务教育阶段的一门基础类学科，主要在教学过程中促使学生形成数学符号意识，具备逻辑思维能力以及运算推理能力，在一定的空间观念指导下获得数学感知意识。对于这方面的培养在新课程改革的推动下变得更加细致，由此对教... 详细信息

小学数学作为义务教育阶段的一门基础类学科，主要在教学过程中促使学生形成数学符号意识，具备逻辑思维能力以及运算推理能力，在一定的空间观念指导下获得数学感知意识。对于这方面的培养在新课程改革的推动下变得更加细致，由此对教学方式提出了更高的要求。在科学技术不断发展的过程中，交互式电子白板成为数学教学的新型现代辅助工具，能够将数学教学成果从更加立体化的角度向学生展示，创设的情境更加立体多样，有利于提高课堂教学质量。本文针对交互式电子白板在小学数学教学中的使用优势，探讨了在小学数学教学中创设情境的重要意义，之后从详细的角度就交互式电子白板在小学数学情境创设教学中的应用策略给出阐述。

关键词：小学数学创新教学交互式电子白板情境创设

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滨海康养环境对游客行为意向影响研究

岭南师范学院学报 2023年第6期44卷 81-90页

作者：庞莲荣江娟岭南师范学院商学院广东湛江524048 广东工贸职业技术学院应用外语学院广东广州510510

滨海康养环境作为对个体身心恢复具有积极促进作用的“蓝色空间”,在大健康时代受到广泛关注。选择广东湛江作为案例地,利用smartpls软件和问卷调查进行实证研究,旨在探究滨海康养环境对游客恢复体验及行为意向的影响机制。研究发现自... 详细信息

滨海康养环境作为对个体身心恢复具有积极促进作用的“蓝色空间”,在大健康时代受到广泛关注。选择广东湛江作为案例地,利用smartpls软件和问卷调查进行实证研究,旨在探究滨海康养环境对游客恢复体验及行为意向的影响机制。研究发现自然景观、社会景观和符号景观对恢复体验都具有正向显著影响,但自然景观、社会景观、恢复体验可以直接对游客的行为意向产生正向显著影响,符号景观不能直接对游客的行为意向产生正向显著影响,只能通过恢复体验对游客的行为意向产生正向显著影响。根据研究结论从美化自然景观、优化社会景观、构建符号景观三个角度提出相关举措,以实现滨海康养旅游可持续发展。

关键词：康复性景观恢复体验行为意向滨海康养环境

艺术化生活视角下的手工艺人文关怀与文化价值

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天工 2023年第30期 9-11页

作者：车荣莲张雷于梦涵黑龙江大学

立足当下的社会现象,对艺术化生活展开论述,同时强调手工艺设计给现代社会的人们带来的积极影响。艺术归根到底也是一种文化现象,这就决定了它离不开人而独立存在,艺术化生活和人们的内在关联直接表现为当下日常生活的展示。提升艺术化... 详细信息

立足当下的社会现象,对艺术化生活展开论述,同时强调手工艺设计给现代社会的人们带来的积极影响。艺术归根到底也是一种文化现象,这就决定了它离不开人而独立存在,艺术化生活和人们的内在关联直接表现为当下日常生活的展示。提升艺术化生活的质量可以通过参与手工艺术设计与制作,这对今天的设计师和设计团队提出了新的挑战,也为他们如何展开设计指明了方向。

关键词：艺术化生活手工艺人文关怀文化价值

苹果早期瘀伤的近红外光谱和多波段相机成像检测

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光谱学与光谱分析 2024年第5期44卷 1364-1371页

作者：杨增荣王怀彬田密密李军会赵龙莲中国农业大学信息与电气工程学院北京100083 现代精细农业系统集成研究教育部重点实验室北京100083

苹果早期轻微瘀伤是影响苹果品质的重要因素。早期轻微瘀伤在可见光下肉眼无法识别,为寻找一种高效的苹果早期轻微瘀伤识别方法,以红富士苹果为研究对象,通过倒立摆装置人为制造不同程度的苹果瘀伤。首先采用傅里叶变换近红外光谱仪采... 详细信息

苹果早期轻微瘀伤是影响苹果品质的重要因素。早期轻微瘀伤在可见光下肉眼无法识别,为寻找一种高效的苹果早期轻微瘀伤识别方法,以红富士苹果为研究对象,通过倒立摆装置人为制造不同程度的苹果瘀伤。首先采用傅里叶变换近红外光谱仪采集80个无损样品、60个轻度损伤样品以及60个重度损伤样品各自在损伤后0、10、20和30 min的近红外漫反射光谱;采用SNV作为光谱数据预处理方法,谱区范围选择4000~9000 cm^(-1);主成分个数为9,采用偏最小二乘法-判别分析(PLS-DA)和支持向量机(SVM)两种方法建立“无损-有损”二分类模型,预测集的平均识别率分别为85.00%和89.80%,模型识别效果有待提高。在以上实验结果的基础上,使用波段范围为1000~2350 nm的近红外相机采集无损、轻度瘀伤、中度瘀伤和重度瘀伤的100个苹果样品的近红外图像,相机加装1150和1400 nm的滤光片后分别再次采集这些苹果样品的近红外图像,所有图像均在瘀伤产生后立即采集。共采集3个波段、4种瘀伤程度的苹果样本图像共1200张。提取图像吸光度信息并分别建立KNN、SVM和DT分类模型,DT法“无损-损伤”二分类模型和“无损-轻度-重度”三分类模型的识别率最高,分别为99.00%和94.67%。相比基于近红外光谱的苹果早期外部瘀伤识别方法,近红外相机多波段成像法在苹果表面早期瘀伤和瘀伤程度分类的应用中都有更高的识别准确率。与此同时近红外相机成像方法方便确定瘀伤的位置,这为苹果表面瘀伤的实时在线检测与分类提供了一种快速高效的新思路。

关键词：近红外光谱近红外相机成像苹果早期瘀伤

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小学语文体验式教学的实施策略

天津教育 2022年第32期 91-93页

作者：陈玲玲荣翠莲山东省淄博市临淄区福山小学

新课程标准明确强调学生的主体地位,在不断落实新课程改革的过程中,教师必须充分突显学生的主体价值,借助体验式教学模式,满足学生语文学习的基础需求。在小学语文教学中,应用体验式教学可以有效调动学生的主观能动性,活跃课堂气氛,丰... 详细信息

新课程标准明确强调学生的主体地位,在不断落实新课程改革的过程中,教师必须充分突显学生的主体价值,借助体验式教学模式,满足学生语文学习的基础需求。在小学语文教学中,应用体验式教学可以有效调动学生的主观能动性,活跃课堂气氛,丰富学生的学习体验,使学生掌握更多适合自己的学习方法,让学生在学习中体会语文学科的魅力,从而喜欢上语文。除此之外,体验式教学对构建良好师生关系也有一定的促进作用,能使学生在活跃的氛围、良好的师生关系中端正学习态度,活跃思维。

关键词：良好的师生关系小学语文体验式教学促进作用实施策略活跃思维新课程改革主体价值

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企业柔性及其度量问题探讨

经济问题探索 1999年第5期 47-48页

作者：董莲荣广西大学社会科学与管理学院

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核心素养视域下小学数学深度教学策略

天津教育 2023年第14期 19-21页

作者：荣翠莲陈玲玲山东省淄博市临淄区福山小学

开展小学数学深度教学,必须改变过去应试教育单一的教学效果,保证基础知识教学效果的同时,提升学生的核心素养,使学生深入小学数学学习过程,提高数学深度教学水平。一、核心素养与小学数学深度教学的含义核心素养不仅包括小学生对不同... 详细信息

开展小学数学深度教学,必须改变过去应试教育单一的教学效果,保证基础知识教学效果的同时,提升学生的核心素养,使学生深入小学数学学习过程,提高数学深度教学水平。一、核心素养与小学数学深度教学的含义核心素养不仅包括小学生对不同学科知识的掌握能力,还包括自身生活和发展的能力,因此必须将核心素养融入教学中,减少学生面对实际数学问题时的困扰,提高小学生的综合能力。深度教学顾名思义,是使学生遵循教学规律,逐步掌握数学知识,对知识进行深度挖掘,同时学会自我管理,提升自身的思维能力和核心素养,避免学习过程中出现问题。

关键词：核心素养小学数学深度教学基础知识教学教学策略教学效果思维能力自我管理

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基于深度强化学习的任务分析方法

系统仿真学报 2024年第7期36卷 1670-1681页

作者：龚雪彭鹏菲荣里郑雅莲姜俊海军工程大学湖北武汉430033 武汉大学水资源与水电工程科学国家重点实验室湖北武汉430072

针对任务分析中任务协同交互耦合度高、影响因素繁多等问题,提出了基于序列解耦与深度强化学习的任务分析方法,实现了复杂约束条件下的任务分解及任务序列重构。设计了基于任务信息交互的深度强化学习环境,基于目标网络与评估网络损失... 详细信息

针对任务分析中任务协同交互耦合度高、影响因素繁多等问题,提出了基于序列解耦与深度强化学习的任务分析方法,实现了复杂约束条件下的任务分解及任务序列重构。设计了基于任务信息交互的深度强化学习环境,基于目标网络与评估网络损失函数间的差值改进SumTree算法,实现任务间的优先级评估;将激活函数运行机制引入深度强化学习网络,提取任务特征,提出贪婪激活因子,优化深度神经网络参数,确定智能体最优状态,从而进行智能体状态转换。通过经验回放生成多目标任务执行序列图。仿真实验结果表明,该方法能生成最佳调度下的可执行任务图;且相对于静态情景,该方法对动态情景有较好的自适应性,在领域任务筹划中具有良好的推广应用前景。

关键词：任务分析强化学习评估网络贪婪因子耦合任务激活函数