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追寻“无痕”教育——与特级教师徐斌对话

小学教学参考 2008年第8期 11-12页

作者：荀步章江苏翔宇教育集团宝应县实验小学 225800

【境界】在教学沙龙活动中,特级教师徐斌谈到了自己追寻理想数学课堂的三个阶段,也就是他经历的数学教育生活的三层境界。第一层境界:精雕细琢,完美无缺。1987～1993年,他教1～6年级数学。为了使课堂完美无缺,每一堂课他都认真审视,不... 详细信息

【境界】在教学沙龙活动中,特级教师徐斌谈到了自己追寻理想数学课堂的三个阶段,也就是他经历的数学教育生活的三层境界。第一层境界:精雕细琢,完美无缺。1987～1993年,他教1～6年级数学。为了使课堂完美无缺,每一堂课他都认真审视,不断修改,使每一环节紧紧相扣、层层深

关键词：计算教学算法多样化复习铺垫徐老师数学教育

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脑力激荡对儿童数学思维的触发

新课程研究（上旬） 2015年第8期 60-62页

作者：荀步章江苏省宝应县实验小学

脑力激荡法运用的范围很广，把此法应用到小学数学课堂中，围绕核心问题，以“群言堂”为特征，通过小组激烈讨论，学生在参与的过程中成为自觉主动的行为者，成为操作验证的探索者，而不是简单显性知识的机械接受，脑力激荡对创新思维... 详细信息

脑力激荡法运用的范围很广，把此法应用到小学数学课堂中，围绕核心问题，以“群言堂”为特征，通过小组激烈讨论，学生在参与的过程中成为自觉主动的行为者，成为操作验证的探索者，而不是简单显性知识的机械接受，脑力激荡对创新思维具有重要作用。

关键词：脑力激荡小学数学思维激发

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课堂巡视要讲求实效

云南教育（小学教师） 2011年第3期 47-48页

作者：荀步章江苏省宝应县翔宇小学

课堂巡视要注意些什么？一是要有针对性，一节课学习的效果如何，可以通过直接了解中下等学生，根据他们的知识掌握情况，推测全班的学习效果。二是要有指导性，及时发现捕捉学生存在的问题，引导学生讨论，做到当堂内容当堂解决。三是... 详细信息

课堂巡视要注意些什么？一是要有针对性，一节课学习的效果如何，可以通过直接了解中下等学生，根据他们的知识掌握情况，推测全班的学习效果。二是要有指导性，及时发现捕捉学生存在的问题，引导学生讨论，做到当堂内容当堂解决。三是要有敏锐性，及时发现学生在解决问题过程中的奇思妙想，选择重点问题在全班进行研讨。四是要有预设性，寻找预设问题的不同结论及时调控课堂教学环节，改变教学流程等。课堂巡视我们还要关注些什么呢？

关键词：课堂巡视学生讨论求实课堂教学环节学习效果知识掌握奇思妙想教学流程

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怎样求往返途中的平均速度

小学数学教师 2010年第3期 93-94页

作者：荀步章

读者来信一次六年级数学调研试卷第五题题目是：看图回答问题。小强到离家3千米的宝应博物馆去游玩。请你根据下图回答问题。

关键词：平均速度回答问题读者来信调研试卷六年级博物馆看图数学

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数学实践活动课的价值与素材开发

小学教学设计 2012年第20期 54-56页

作者：荀步章江苏宝应县实验小学

小学数学实践活动课的开展,要始终突出"以活动促发展"的思想,提倡靠学生自己的努力和经验进行学习,充分发挥学生主体地位,使他们在实践活动中巩固数学知识、运用数学知识,进而获得素质的全面提升。一、数学实践活动课的价值1.培养探究... 详细信息

小学数学实践活动课的开展,要始终突出"以活动促发展"的思想,提倡靠学生自己的努力和经验进行学习,充分发挥学生主体地位,使他们在实践活动中巩固数学知识、运用数学知识,进而获得素质的全面提升。一、数学实践活动课的价值1.培养探究能力。小学数学实践活动,要充分激活学生的探究意识,培养学生的探究能力。【片断一】"称一称"(苏教版第五册)师:老师这里有一大碗黄

关键词：数学实践活动课平行四边形思考题掷飞镖探究能力苏教版圆柱形容器