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Q235钢表面激光熔覆Cr_7C_3的性能研究

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科技信息 2012年第5期 111-112,133页

作者：茅美红上海海事大学物流工程学院中国上海200052

利用激光熔覆技术将摩尔比为91:9的Cr、C合金粉末制备于Q235钢表面。采用光学显微镜、x射线衍射仪、扫描电子显微镜和硬度分析仪分析熔覆层的显微组织结构及截面的显微硬度。试验结果表明,当激光功率为2500W和扫描速度为2.5mm/s时,熔覆... 详细信息

利用激光熔覆技术将摩尔比为91:9的Cr、C合金粉末制备于Q235钢表面。采用光学显微镜、x射线衍射仪、扫描电子显微镜和硬度分析仪分析熔覆层的显微组织结构及截面的显微硬度。试验结果表明,当激光功率为2500W和扫描速度为2.5mm/s时,熔覆层与基体的冶金结合较好,同时可获得无裂纹、无孔洞且表面平整的涂层。

关键词：激光熔覆 Cr7C3 硬度

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0～3岁婴幼儿成长环境中的问题及对策

山东教育 2010年第Z3期 8-10页

作者：陈群波茅红美上海市卢湾区早期教育指导服务中心

一、当前0～3岁婴幼儿成长环境中的问题探析时下,人们对0～3岁婴幼儿早教之重要性给予了高度的重视,0～3岁婴幼儿家庭纷纷加入早教机构,期待自家的孩子有好的教育开端和发展,无论在教养理念和教养实践中均取得了很好的成效。但就

关键词：婴幼儿环境创设成长环境陪伴者

反馈式家庭干预对婴幼儿语言和认知发育的促进作用

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中国儿童保健杂志 2014年第3期22卷 245-247页

作者：徐小娟茅红美江帆 Jill Gilkerson Dongxin Xu 忻怡肖蕾章依文上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科上海200127 教育部-上海市环境与儿童健康重点实验室上海200092 上海市卢湾早期教育指导服务中心上海200020 LENA Research Foundation University of Colorado at Boulder

目的探讨反馈式家庭干预对婴幼儿语言和认知发育的影响,以及这种干预方式的可行性和家长的接受度。方法以22名4～30月龄的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。入组后,对儿童进行为期6个月的反馈式家庭干预,干预前后应用"贝利婴幼儿发... 详细信息

目的探讨反馈式家庭干预对婴幼儿语言和认知发育的影响,以及这种干预方式的可行性和家长的接受度。方法以22名4～30月龄的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。入组后,对儿童进行为期6个月的反馈式家庭干预,干预前后应用"贝利婴幼儿发育量表(Bayley Scales of Infant Development-I,BSID)"评估其语言和认知发育,父母填写反馈问卷。结果通过为期6个月的家庭干预,90%以上的家长认为LENA录音容易实施,不影响其日常生活;在各项干预措施中家长培训对其帮助最大,其次是LENA录音;经过1个月干预,22名儿童的成人-儿童对话轮换数较基线提高9%,前3个月平均增长6%;基线时对话轮换数较低的50%一组,在干预后1个月和前3个月时分别提高34%和26%。22名婴幼儿的智力发育指数(mental development index,MDI)平均提高19.69±16.91,差异有高度统计学意义(P<0.001)。结论反馈式家庭干预有较好的可行性和家长接受度,并可有效促进正常发育婴幼儿的语言和认知发育。

关键词：婴幼儿家庭干预语言和认知发育

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信息技术与幼儿园课程整合的模式与策略初探

网络科技时代 2007年第23期 69-71页

作者：茅红美陈群波上海市教委学前教育信息中心

信息技术与幼儿园课程的整合模式已经成为教育研究的重要课题。本文回顾了信息技术在学前教育领域的应用历程,指出信息技术的学前教育应用已经处于一个新的阶段:信息技术与幼儿园课程的整合。在理解其内涵的基础上,文章对本位型课程模... 详细信息

信息技术与幼儿园课程的整合模式已经成为教育研究的重要课题。本文回顾了信息技术在学前教育领域的应用历程,指出信息技术的学前教育应用已经处于一个新的阶段:信息技术与幼儿园课程的整合。在理解其内涵的基础上,文章对本位型课程模式、辅助型课程模式和研究型课程模式做了简单介绍,并重点探讨了"情境—探究"模式及其运用策略。

关键词：信息技术幼儿园课程整合模式

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信息技术在学前教育应用中的理性思考

网络科技时代 2007年第21期 74-76页

作者：茅红美郝海平上海市教委学前教育信息中心

在中国教育技术协会和中央电教馆的指导和支持下,《中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研究会专栏》第一辑(今后每月一辑)与全国幼教工作者见面了。这是我们与网络科技时代杂志社的成功合作,在此感谢《网络科技时代》杂志为... 详细信息

在中国教育技术协会和中央电教馆的指导和支持下,《中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研究会专栏》第一辑(今后每月一辑)与全国幼教工作者见面了。这是我们与网络科技时代杂志社的成功合作,在此感谢《网络科技时代》杂志为推进全国幼教领域的信息技术教育普及做了一件好事,提供了又一个交流和沟通的学术平台。作为起步,本专栏还是试运作阶段,希望协会的会员和全国幼教工作者关心、帮助这个新专栏,多多撰稿,多多发表幼儿教育信息化建设与实践的成功经验,为我国的幼教事业做一点实事。我们拟在2007年11月下旬召开首届年会,征集作品中的获奖作品将在《网络科技时代》杂志2007年专刊上发表。有关专栏稿件和相关事宜,暂请与《网络科技时代》杂志编辑部及协会理事会联系。编辑部:e-mail:teacher@***理事会:e-mail:ycjiang2008@***.

关键词：信息技术学前教育理性应用上海市教育领域重点课题教育信息

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幼儿自主游戏指导模式及策略

幼儿教育 1998年第9期 4-5页

作者：韩承义茅红美徐则民上海市中心教研组

幼儿园游戏可以分为两类:一类是幼儿自主的、由幼儿自动发起、以游戏本身为目的的游戏;另一类是教师组织的、以完成教学任务为目的的游戏。我们研究的是对自主游戏的指导。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快... 详细信息

幼儿园游戏可以分为两类:一类是幼儿自主的、由幼儿自动发起、以游戏本身为目的的游戏;另一类是教师组织的、以完成教学任务为目的的游戏。我们研究的是对自主游戏的指导。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表露,积极性。

关键词：幼儿活动指导模式教师组织教学任务性自由创设条件室外场地发散思维感性经验行为表现

家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育影响的研究

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家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育影响的研究

家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育影响的研究

2012年江浙沪儿科学术年会暨浙江省医学会儿科学分会学术年会、儿内科疾病诊治新进展国家级学习班

作者：徐小娟章依文肖蕾茅红美忻怡上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科教育部-上海市环境与儿童健康重点实验室上海卢湾区早期教育指导服务中心

目的探讨家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育的影响,以及语言环境分析系统(LENA)在评价中文为母语的3岁前儿童语言和认知发育方面的应用价值。方法以22名4～30月龄的单胎、无同胞兄妹的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。家庭应... 详细信息

目的探讨家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育的影响,以及语言环境分析系统(LENA)在评价中文为母语的3岁前儿童语言和认知发育方面的应用价值。方法以22名4～30月龄的单胎、无同胞兄妹的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。家庭应答行为以语言环境分析系统中的成人-儿童对话轮换数表示,该系统的另两个指标为成人言语字词数和儿童言语字词数。LENA的应用方法是让每个儿童穿上特制的衣服,并将数字语言记录仪放入该衣服的胸前口袋,对儿童进行3次自然家庭语言环境下的录音,每次录音时间长达16个小时。录音结束后通过相应的语言环境分析软件截取每次录音的前12个小时进行分析,得出成人言语字词数、成人-儿童对话轮换数和儿童言语字词数等指标。语言评估采用《婴幼儿语言发育筛查量表》,结果以表达性语言的得分和相当的发育年龄以及感受性语言的得分和相当的发育年龄来表示。《Bayley婴幼儿发育量表Ⅰ》则作为评估认知发育的方法,其结果以运动发育指数(PDI)和智力发育指数(MDI)表示。结果儿童言语字词数与Bayley MDI(r=0.622,P<0.01)、表达性语言(得分r=0.672,P<0.001,相当的发育年龄r=0.0.731,P<0.001)和感受性语言(得分r=0.609,P<0.01,相当的发育年龄r=0.638,P<0.01)显著相关;成人-儿童对话轮换数与Bayley PDI(r=0.431,P<0.05)、表达性语言(得分r=0.480,P<0.05,相当的发育年龄r=0.529,P<0.05)和感受性语言(相当的发育年龄r=0.424,P<0.05)显著相关;成人言语字词数与Bayley PDI有显著的相关性(r=0.480,P<0.05);成人-儿童对话轮换数与成人言语字词数和儿童言语字词数也存在显著的相关性(r分别为0.697、0.799,P<0.001)。结论家庭应答行为与儿童语言和认知发育呈正相关,积极的应答行为可能有助于促进孩子语言和认知的发育。家庭成员和/或孩子的讲话增多均可能促进积极的家庭应答行为。语言环境分析系统可简便、客观地反映儿童的家庭语言环境,并在评价中文为母语的3岁前儿童语言、认知发育以及家庭的应答行为方面具有可观的应用价值。

关键词：应答行为儿童语言

来源： cnki会议评论

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家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育影响的研究

中华医学会第十七次全国儿科学术大会

作者：徐小娟章依文茅红美忻怡肖蕾上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科教育部-上海市环境与儿童健康重点实验室

目的探讨家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育的影响,以及语言环境分析系统(Language Environment Analysis,简称LENA)在评价中文为母语的3岁前儿童语言和认知发育方面的应用价值。方法以22名4～30月龄的单胎、无同胞兄妹的语言发育...

目的探讨家庭应答行为对3岁前儿童语言和认知发育的影响,以及语言环境分析系统(Language Environment Analysis,简称LENA)在评价中文为母语的3岁前儿童语言和认知发育方面的应用价值。方法以22名4～30月龄的单胎、无同胞兄妹的语言发育正常儿童及其家庭为研究对象。家庭应答行为以语言环境分析系统中的成人-儿童对话轮换数表示,该系统的另两个指标为成人言语字词数和儿童言语字词数。LENA的应用方法是让每个儿童穿上特制的衣服,并将数字语言记录仪放入该衣

关键词：

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如何成为社交小达人——社会敏感期

家庭教育（幼儿版） 2016年第10期 38-40页

作者：金荣慧崔希娟茅红美

关于社会敏感期，我们要知道的当孩子去公园时，总要带个玩具，不是为了自己玩而是为了和小朋友交换；前一分钟玩得好好的两个小伙伴，家长一不注意，就互相拳打脚踢，过一会儿又黏在了一起；好朋友要回家了，硬是哭闹着不让走……您的... 详细信息

关于社会敏感期，我们要知道的当孩子去公园时，总要带个玩具，不是为了自己玩而是为了和小朋友交换；前一分钟玩得好好的两个小伙伴，家长一不注意，就互相拳打脚踢，过一会儿又黏在了一起；好朋友要回家了，硬是哭闹着不让走……您的孩子如果出现如上的情景，那么没错，孩子正经历着社会敏感期。

关键词：敏感期社会社交小朋友孩子家长哭