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中学历史解释教学的起点、进阶与限界——以“秦亡原因”为例

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历史教学（上半月） 2023年第8期 37-42页

作者：范红军河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024

无边际的历史解释的学理研究需要向中学历史解释教学的实践转化。在初高中历史核心素养教学一体化理念下,探索从课标的核心历史解释到统编教科书的多层次历史解释再到历史学的主流历史解释的操作路径,其间的起点、进阶与限界等关键教学... 详细信息

无边际的历史解释的学理研究需要向中学历史解释教学的实践转化。在初高中历史核心素养教学一体化理念下,探索从课标的核心历史解释到统编教科书的多层次历史解释再到历史学的主流历史解释的操作路径,其间的起点、进阶与限界等关键教学节点值得深入研究。本文以“秦亡原因”为例,探究初高中历史解释教学的水平层次和具体步骤:初中以课标的“暴政”为起点,进阶到教科书以“暴政”为主因的多因历史解释,触摸历史学的主流解释以挖掘“暴政”背后的“人治”为限界;高中以课标的“暴政激化社会矛盾”为起点,进阶到教科书以“阶级矛盾”为主因的多因历史解释,借鉴历史学的主流解释以区分“秦政”与“秦制”为限界。

关键词：历史教学历史解释秦政秦制秦亡原因

"国家转型"主题下教学内容重构——以“诸侯纷争与变法运动”为例

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历史教学（上半月） 2023年第12期 25-30页

作者：王剑范红军河北衡水中学河北衡水053000 河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024

初中春秋战国史的教学主题立足社会变革,高中则聚焦国家转型,即从夏商周的早期国家转向秦朝的成熟国家,其实质是从复合型国家制度走向一体化国家制度.基于这一教学主题,围绕国家转型的基本要素,重构"诸侯纷争与变法运动"一课的教学内容... 详细信息

初中春秋战国史的教学主题立足社会变革,高中则聚焦国家转型,即从夏商周的早期国家转向秦朝的成熟国家,其实质是从复合型国家制度走向一体化国家制度.基于这一教学主题,围绕国家转型的基本要素,重构"诸侯纷争与变法运动"一课的教学内容体系:疆域由中原向周边扩展;民族关系由"华夷之辨"走向华夏认同;经济制度由井田制下的集体耕作制转向授田制下的个体小农家庭耕作制;政治制度由共主制下的贵族等级分权制度转向君主专制中央集权制度;思想文化观念由地域文化观转向大一统文化观.制度完备的中国古代一体化成熟国家在世界史上是独一无二的,它有效维护了统一多民族国家的长期持续发展.

关键词：高中历史 "诸侯纷争与变法运动" "国家转型"主题教学内容体系

聚焦六中全会聚力思辨课堂——“体验—辨析”式教学助推全会精神进课堂

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中学政治教学参考 2022年第21期 7-9页

作者：沈磊范红军江苏省滨海中学 224599 江苏省盐城中学 224005

高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,学习贯彻党的十九届六中全会精神是思政课开展立德树人工作的基本遵循。在“体验一辨析”式活动型课程中推进党的十九届六中全会精神进课堂,通过确定议题、创设情境,合作探究、陈述观点,辨... 详细信息

高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,学习贯彻党的十九届六中全会精神是思政课开展立德树人工作的基本遵循。在“体验一辨析”式活动型课程中推进党的十九届六中全会精神进课堂,通过确定议题、创设情境,合作探究、陈述观点,辨别观点、科学判断,反思观点、理性选择,在价值冲突过程中加深学生对知识的理解和消化,培养学生辩证思维能力,提高学生政治认同素养。

关键词：十九届六中全会精神体验—辨析式教学思政课

完善分配体系落实共富大计——对“第三次分配”的解读

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中学政治教学参考 2022年第45期 12-14页

作者：顾红松范红军江苏省盐城市实验高级中学 224000 江苏省盐城中学 224005

第三次分配进入党和政府的文件时间不长,但慈善事业和慈善思想在我国却有着悠久的历史。这一新的分配方式的出现,弥补了初次分配和再分配的不足,是对我国已有分配制度的完善,同时对社会主义精神文明建设、社会和谐发展有着重大促进作用... 详细信息

第三次分配进入党和政府的文件时间不长,但慈善事业和慈善思想在我国却有着悠久的历史。这一新的分配方式的出现,弥补了初次分配和再分配的不足,是对我国已有分配制度的完善,同时对社会主义精神文明建设、社会和谐发展有着重大促进作用。这一分配方式虽已被纳入高中思想政治新教材,但部分教师对其内涵的理解并不准确,并且分配方式自身还存在一些突出问题,需要从思想、制度、组织等角度逐步完善,显示其强大生命力。

关键词：第三次分配共同富裕慈善事业

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情境教学问题牵引的逻辑展开

中学政治教学参考 2023年第45期 21-23页

作者：金海明范红军江苏省盐城市大丰区新丰中学 224100 江苏省盐城中学 224005

新高考的核心是高举立德树人大旗,走向复杂情境中的真实问题解决。思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,关键是学生对问题的发现、提出、解决乃至知识迁移,而课堂教学的最高境界是包容、鼓励、引导学生提出高... 详细信息

新高考的核心是高举立德树人大旗,走向复杂情境中的真实问题解决。思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,关键是学生对问题的发现、提出、解决乃至知识迁移,而课堂教学的最高境界是包容、鼓励、引导学生提出高质量问题,在复杂、新颖情境中发现有价值的新问题,能够将所学知识、解决问题方法迁移到新情境、新问题。情境教学中问题创设需基于学科素养,问题探究需保持开放心态,问题归纳要揭示过程规律,问题拓展需涵养辨析思维。

关键词：学科素养情境教学真实问题建构路径

巧用情境养“三气” 学思悟行二十大——以“价值的创造和实现”为例

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中学政治教学参考 2023年第21期 11-13页

作者：范红军金海明江苏省盐城中学 224100 盐城市大丰区新丰中学 224100

党的二十大报告中再次强调:“要增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气。”作为培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力的高中思政课,理应从党的二十大报告中汲取丰富资源,通过创设合适的议题式教学情境,引导学生学习、思考、领悟... 详细信息

党的二十大报告中再次强调:“要增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气。”作为培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力的高中思政课,理应从党的二十大报告中汲取丰富资源,通过创设合适的议题式教学情境,引导学生学习、思考、领悟、践行党的二十大精神。

关键词：党的二十大报告议题式教学情境志气骨气底气

基于云平台高中英语课程资源进行混合式教学建议

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数据 2022年第9期 56-58页

作者：范红军南京市天印高级中学江苏南京211100

随着互联网时代的快速发展,教育工作者也在不断探索着新的教学模式和教学方法,不断结合时代特点,将信息技术合理科学地与教育教学进行融合,利用网络上丰富的教学资源丰富课程内容。对于高中英语课程,也应该学习这种新型的教学方法,将这... 详细信息

随着互联网时代的快速发展,教育工作者也在不断探索着新的教学模式和教学方法,不断结合时代特点,将信息技术合理科学地与教育教学进行融合,利用网络上丰富的教学资源丰富课程内容。对于高中英语课程,也应该学习这种新型的教学方法,将这种方法运用到课堂的教学当中,使得混合式教学方法能够有益于学生的学习发展,如今在线教育大规模的普及,线上辅导的形式越来越受到人们的喜爱,为了不会影响到学生的教育,如何保障线上学习的教学质量就是教育者需要思考的问题,学校和教师在不断探索着最为合理的在线教育方式,不断在实践中总结经验,将线上教学的优势运用到线下教学当中,推动教育领域的新变革。

关键词：云平台线上教学资源高中英语混合式教学

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阶段低点或已出现玉米等待上涨驱动 B03

阶段低点或已出现玉米等待上涨驱动

粮油市场报

作者：范红军

5月份,国内玉米期价呈现先抑后扬走势,上半月延续前期逻辑,不断创出新低,下半月则逐步止跌回升。其主要原因:一是国内小麦止跌反弹,二是外盘CBOT玉米期价大幅反弹。在笔者看来,接下来需要分析两大问题:其一是年度产需缺口能否得到补充...

5月份,国内玉米期价呈现先抑后扬走势,上半月延续前期逻辑,不断创出新低,下半月则逐步止跌回升。其主要原因:一是国内小麦止跌反弹,二是外盘CBOT玉米期价大幅反弹。在笔者看来,接下来需要分析两大问题:其一是年度产需缺口能否得到补充,这需要跟踪进口和替代两个方面的变数;其

关键词：

来源： cnki报纸评论

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利空落地之后玉米期现货或趋于上涨 B03

利空落地之后玉米期现货或趋于上涨