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作者

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检索条件"作者=范庆杰"
820029 条 记 录,以下是71-80 订阅
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提高学生语言表达能力
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小学科学 2025年 第4期 101-103页
作者: 刘显 平度市南村镇亭兰小学 山东
小学科学教学对于学生的全面发展至关重要。本文深入分析了语言表达能力在小学科学教学中的重要性,涉及传授科学知识、表达科学思维、促进科学合作交流以及形成科学价值观等方面。同时探讨了小学生语言表达能力发展的现状,并提出在小学... 详细信息
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“双减”背景下开展高中地理特色课后服务的探讨研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 43-45页
作者: 辛艳 山东省胶州市实验中学 山东胶州266300
为了实现“减负提质”的目标,开展高中地理特色课后服务显得尤为重要。地理教师要立足于学情,整合利用身边各种资源,设计形式多样的课后服务,让学生摆脱传统学习模式的束缚,以更加自由、灵活的方式去探索地理世界,培养地理兴趣与热爱,... 详细信息
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基于语义分割的乡村道路识别
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现代电子技术 2025年 第2期 179-186页
作者: 曹新宇 张太红 赵昀 姚芷馨 新疆农业大学计算机与信息工程学院 智能农业教育部工程研究中心 新疆农业信息化工程技术研究中心
针对目前智能农机在乡村复杂环境下行驶时对周围特征识别精度不足的问题,以乡村道路场景为研究对象,提出一种改进PP-LiteSeg模型。首先使用STDC对图像特征进行提取,在保证轻量化的同时确保特征信息完整;然后将条形池化引入简单金字... 详细信息
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阴离子诱导的多色发光质子化腙及其可控的机械及热致变色(英文)
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Science China Materials 2025年 第1期 125-131页
作者: 钱程 谢黎霞 刘立 曹占奇 田东 孙冬冬 刘国星 郭志前 郑昕 Department of Applied Chemistry Henan Agricultural University School of Chemistry and Molecular Engineering East China University of Science and Technology
可控的多色发光材料在生物成像、有机光电器件、生物传感和防伪等领域具有重要应用,但目前仍难以定向开发多色发光材料.为了解决这一问题,本文以腙键为桥连接供电子性的三苯胺和吸电子性的吡啶基团,构建了一系列基于不同阴离子的D–π–...
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深部强矿压工作面水力压裂裂纹扩展规律研究
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河南理工大学学报(自然科学版) 2025年 第1期44卷 18-28页
作者: 陈立伟 王东 边乐 河南理工大学安全科学与工程学院 河南焦作454000 煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心 河南焦作454000 煤矿灾害预防与抢险救灾教育部工程研究中心 河南焦作454000
目的为了研究深部强矿压工作面水力压裂裂纹扩展规律,方法以余吾煤矿的3号煤层S5207回风巷为工程背景,首先建立水力压裂力学模型,分析最大周向拉应变准则和裂纹扩展准则,其次通过三维数值模拟,分析水力压裂裂纹扩展影响因子D和地应力对... 详细信息
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“公园城市”理念下的城市公园绿地开放共享设计策略研究
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中华建设 2025年 第1期 81-83页
作者: 邓军 周颖 浙江大学城乡规划设计研究院有限公司 浙江大学建筑设计研究院有限公司
2018年2月,“公园城市”的理念被正式提出,强调“要突出公园城市特点,把生态价值考虑进去”。该理念是生态文明思想的自然发展,也是绿色低碳理念的延伸,为城市公园绿地建设指明了新方向,提出了新思路,展现了新途径。公园城市建...
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整体化教学:初中生物学的体系建构
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文理导航(中旬) 2025年 第1期 64-66页
作者: 井立 江苏省南京市宏运学校
整体化教学是一种以学生的认知结构构建为核心,通过整合教学内容和方法,保持知识的完整性和关联性,即从整体到部分,再从部分到整体的过程,以防止知识学习的碎片化,是一种符合现代教育理念的教学模式。这种模式有助于学生建立系统... 详细信息
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“30万年前的东至姑娘”长啥样
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科学大观园 2025年 第1期 70-71页
作者: 蒲雅
化石研究发现,华龙洞人是迄今东亚地区呈现出智人特征最多、年代最早的从古老型人类向智人过渡的古人类。地球在孤寂中旋转几十亿年后,人类才姗姗来迟。我们从哪里来?要到哪里去?对于前一个问题,随着人类演化进程的“拼图”不断出...
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推进政治建军必须提高党组织领导力组织力执行力
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政工学刊 2025年 第1期 19-21页
作者: 耿超 邢军 95795部队
习主席在中央军委政治工作会议上强调,“提高党组织领导力、组织力、执行力”。党的力量来自组织,部队凝聚力战斗力来自组织。军队党组织是党领导和掌握军队的组织支撑,担负着实现党对军队绝对领导、团结巩固部队、完成各项任务的重...
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正多边形的画法初探
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中学生数学 2025年 第02期 26-28页
作者: 李星成 王朋 温州市大门新城实验学校九年级(2)班
在九年级上册圆形的学习中,我发现一道例题非常有意思:它将圆形四等分,只需要再连接各个等分点,那么就作出了正方形.于是我继续展开思考,我们能否利用直尺和圆规做出其他正多边形呢?1原题呈现用直尺和圆规把☉O(如图1)四等分.作法如图2.
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