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大数据背景下商业银行信贷业务风险管理创新

市场瞭望 2024年第2期 114-116页

作者：阴少涛昌吉农村商业银行

信贷业务是商业银行运营中较为重要的核心业务，我国的商业银行信贷发展应当在大数据技术的帮助下完成风险管理创新，这样才能更好地确保业务能够顺利开展。文章主要研究了商业银行信贷业务风险的概念与风险管理创新的意义，分析商业银... 详细信息

信贷业务是商业银行运营中较为重要的核心业务，我国的商业银行信贷发展应当在大数据技术的帮助下完成风险管理创新，这样才能更好地确保业务能够顺利开展。文章主要研究了商业银行信贷业务风险的概念与风险管理创新的意义，分析商业银行信贷业务风险管理中存在的实际问题，提出通过构建完整的信贷体系，增强风险管理创新的效果，建立风险预警系统，保证信息安全，大力培养专业人员进行风险管理，以及优化风险评估方式，实现数据价值等策略，为之后的商业银行信贷业务发展提供了参考，也为信贷业务的风险管理创新发展提供了更多思路。

关键词：大数据背景下信贷业务概述问题风险管理创新

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测绘新技术在测绘工程测量中的应用分析

城市建设理论研究(电子版) 2024年第26期 142-144页

作者：方少涛广东绘宇智能科技有限公司

在经济持续进步的时代环境下，我国在测绘测量方面也不断进步，测绘新技术发展速率持续加快，多种类型的新技术也被使用在测绘工程中。新技术具有良好的智能性与先进性特点，将其与测绘工程相结合，可以提高测绘实效性，加强测绘精准度... 详细信息

在经济持续进步的时代环境下，我国在测绘测量方面也不断进步，测绘新技术发展速率持续加快，多种类型的新技术也被使用在测绘工程中。新技术具有良好的智能性与先进性特点，将其与测绘工程相结合，可以提高测绘实效性，加强测绘精准度，降低工作复杂性与困难程度，还可以节约资金成本，因此，提高对测绘新技术的研究力度十分必要，下文将对测绘新技术的重要性与实际应用展开分析，希望可以为相关工作者提供建议。

关键词：测绘新技术测绘工程测量技术应用

带扩大桩靴桩侧同步灌浆预制桩承载力计算分析

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土木工程学报 2024年

作者：邱尚印吴君涛耿少寒王奎华黄山干钢中天建设集团有限公司浙江大学建筑设计研究院有限公司浙江大学建筑工程学院浙江大学平衡建筑研究中心

带扩大桩靴桩侧同步灌浆预制桩（GET桩）是一种新型低耗、高效桩基础。该桩基础通过在管桩端部连接扩大桩靴并且在沉桩过程中同步桩侧灌浆的方式，在减小沉桩贯入阻力的同时，待浆液固化后可全面提升桩端及桩侧摩阻力。为了揭示其竖向... 详细信息

带扩大桩靴桩侧同步灌浆预制桩（GET桩）是一种新型低耗、高效桩基础。该桩基础通过在管桩端部连接扩大桩靴并且在沉桩过程中同步桩侧灌浆的方式，在减小沉桩贯入阻力的同时，待浆液固化后可全面提升桩端及桩侧摩阻力。为了揭示其竖向承载机理，本文基于GET桩成桩后预制桩与桩周固化土圈层的协调变形模式，考虑预制桩和固化土的不同边界条件，提出了可适用于该桩型承载力计算分析的预制桩-固化土-场地土多圈层荷载传递解析计算模型。将本文所提出模型及其计算结果分别与传统荷载传递法以及GET桩现场静载荷试验结果进行对比，证明了所提出模型的合理性与可靠性。基于验证后的计算模型对该桩型的荷载传递机理展开研究，探明了不同桩靴尺寸、预制桩-固化土界面以及固化土-场地土界面特性对GET桩内力分布的影响规律，相关研究结论可用于指导该桩型的设计参数优化并促进其进一步工程推广应用。

关键词：扩大桩靴预制桩承载力多圈层荷载传递解析计算

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初中历史教学中培养学生问题意识的有效策略

学苑教育 2024年第28期 85-87页

作者：范奉涛山东省莒县桑园镇中心初级中学山东莒县276525

在初中历史教学中,培养学生的问题意识是至关重要的。文章探讨了五种策略来培养学生的问题意识:一是创设生动的问答情境,激发学生的提问兴趣;二是设计丰富多样的探知活动,如小组讨论、角色扮演和历史辩论,以培养学生的问题意识;三是优... 详细信息

在初中历史教学中,培养学生的问题意识是至关重要的。文章探讨了五种策略来培养学生的问题意识:一是创设生动的问答情境,激发学生的提问兴趣;二是设计丰富多样的探知活动,如小组讨论、角色扮演和历史辩论,以培养学生的问题意识;三是优化师生互动关系,鼓励学生大胆提问,营造轻松的提问氛围;四是给予学生足够的自主空间,允许他们自主选择研究课题和设计探究方案,同时加强问题总结;五是及时给予学生的提问以积极地评价和鼓励,增强他们提问的信心和动力。通过这些策略的实施,学生将逐渐学会如何提出问题、分析问题并寻求答案,成为具有独立思考能力和创新精神的历史学习者。

关键词：初中历史学生问题意识策略

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住宅电气安装工程施工阶段的质量控制

居舍 2024年第24期 165-168页

作者：范风涛济南万融产业发展集团有限公司

住宅电气安装工程的质量控制是确保住宅电气系统安全、高效运行的基础，其涉及设计、材料选用、施工过程、调试及验收等多个环节。住宅电气安装工程施工阶段的质量控制是我国建筑业发展中住宅电气系统安全稳定运行的重要保障，有助于住... 详细信息

住宅电气安装工程的质量控制是确保住宅电气系统安全、高效运行的基础，其涉及设计、材料选用、施工过程、调试及验收等多个环节。住宅电气安装工程施工阶段的质量控制是我国建筑业发展中住宅电气系统安全稳定运行的重要保障，有助于住宅电气安装过程的完善以及施工技术水平的提高。本文对住宅电气安装工程施工阶段的质量控制进行分析，旨在促进住宅电气安装工程的顺利发展。

关键词：住宅电气安装工程施工阶段质量控制

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拓展阅读在小学语文教学中的有效运用

当代家庭教育 2024年第3期 176-178页

作者：范训涛山东省济南市平阴县少岱小学

在小学语文教学中应用拓展阅读,不仅有助于学生阅读效率和阅读能力的提升,也对学生未来的语文综合能力提升起到了积极的影响,是学生语文学习道路上的一大助力。基于此,本文首先阐述了小学语文阅读教学中拓展阅读的积极作用,随后阐述了... 详细信息

在小学语文教学中应用拓展阅读,不仅有助于学生阅读效率和阅读能力的提升,也对学生未来的语文综合能力提升起到了积极的影响,是学生语文学习道路上的一大助力。基于此,本文首先阐述了小学语文阅读教学中拓展阅读的积极作用,随后阐述了拓展阅读的基本应用原则,最后提出了在小学语文教学中应用拓展阅读的有效策略,包括为拓展阅读教学创设良好的氛围、培养学生的自主阅读意识、指导学生掌握正确的阅读方法、利用现代化教学手段拓展阅读教学、加强生活实践等。希望通过本文的研究和分析,可以为小学语文拓展阅读的开展提供一些参考,推动小学语文教学工作的有序开展。

关键词：拓展阅读小学语文应用有效策略

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考虑时效损伤的硬岩非线性蠕变本构模型研究

岩石力学与工程学报 2024年第10期 2368-2380页

作者：宋战平王博文范胜元张宇涛王军保西安建筑科技大学土木工程学院西安建筑科技大学陕西省岩土与地下空间工程重点实验室西安建筑科技大学基础设施智能建造研究院

为探究硬岩蠕变全过程中各阶段的变形特征，对硬质凝灰岩开展恒围压、分级升轴压的室内蠕变试验。通过不同应力路径下硬岩蠕变特征分析，结合扫描电镜(SEM)测试探讨岩石细观损伤演化机制与宏观破坏特征之间的关系；基于蠕变过程中岩石... 详细信息

为探究硬岩蠕变全过程中各阶段的变形特征，对硬质凝灰岩开展恒围压、分级升轴压的室内蠕变试验。通过不同应力路径下硬岩蠕变特征分析，结合扫描电镜(SEM)测试探讨岩石细观损伤演化机制与宏观破坏特征之间的关系；基于蠕变过程中岩石力学性能随时间的劣化效应，引入损伤变量构建能描述硬岩蠕变全过程的损伤本构模型；引入优化的BP神经网络模型，改善模型参数的识别与预测效果。研究结果表明：随偏应力水平提高，硬质凝灰岩表现出较为明显的脆–延性变形转化特征，且岩石蠕变现象更加明显；在较高偏应力持续作用下，岩石损伤累积与力学性能劣化更加充分，进而引起破坏阶段硬质凝灰岩的加速蠕变特征随围压增加而突显，硬岩破坏变得更加剧烈。改进后的损伤本构模型与Burgers模型相比能更好地描述硬岩蠕变全过程，基于优化后的BP神经网络模型，能准确预测高应力水平下硬岩的加速蠕变曲线，提高了模型的适用性。研究成果不仅丰富了硬岩蠕变本构模型的理论研究，还可为硬岩地层中工程岩体长期稳定性设计提供理论支持。

关键词：岩石力学硬质岩损伤蠕变本构模型参数拟合

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初中数学教学中的猜想思维分析

课堂内外（教师版）（中等教育） 2019年第3期 72-72页

作者：范少涛陈琳南昌市外国语学校江西南昌330000 江西师范大学江西南昌330000

新课程改革以来,我国初中教育得到了明显的发展,同时对于学生的思维培养也提出了更高的重视。对此,为了更好的提高初中教育水平,本文简要介绍初中数学教学中的猜想思维,希望可以推动我国初中教育水平持续发展。

关键词：初中数学课堂教学猜想思维教学策略

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用问题引领初中数学复习课教学的探讨

国家通用语言文字教学与研究 2019年第3期 66-66页

作者：范少涛陈琳南昌市外国语学校江西师范大学

教育改革以来,各个教育部门对初中数学教学提出了更高的要求,应用问题引领初中数学复习课教学方式逐渐在初中数学课堂被采用。事实也证明,这样的教学方式确实有一定的效果。其中问题引领初中数学复习课程是以交流方式为基础,教师在学术... 详细信息

教育改革以来,各个教育部门对初中数学教学提出了更高的要求,应用问题引领初中数学复习课教学方式逐渐在初中数学课堂被采用。事实也证明,这样的教学方式确实有一定的效果。其中问题引领初中数学复习课程是以交流方式为基础,教师在学术课堂上和学生的互动,从而促进学生更快理解知识点,并达成学习目标。一方面可以帮助学生有效提升学习成绩,促进学生解决问题的能力;另一方面,可以有效提升学生运用思维能力,有助于学生数学核心素养的形成。

关键词：问题引领学习方式初中数学教学