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中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究

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物理教师 2022年第3期43卷 65-69页

作者：范兵丁益民蔡亚璇湖北大学物理与电子科学学院湖北武汉430062

基于内容分析,从课程内容的构成、表述和深广度3个方面,对我国的《普通高中物理课程标准(2017年版2020修订)》以及日本的《高中学习指导要领(平成30年告示)》(物理部分)这两个课程标准进行比较研究,发现两国虽然存在一些差异,但也表现... 详细信息

基于内容分析,从课程内容的构成、表述和深广度3个方面,对我国的《普通高中物理课程标准(2017年版2020修订)》以及日本的《高中学习指导要领(平成30年告示)》(物理部分)这两个课程标准进行比较研究,发现两国虽然存在一些差异,但也表现出一定的共同特征和发展趋势:内容构成具有基础性、选择性和灵活性;内容表述具有明确性;内容深广度上表现出知识内容广度大的特点.

关键词：中日高中物理课程标准内容比较对比分析课程内容

探讨以人为本方向下的电机行业社团思想政治工作

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第3期 119-121页

作者：范兵嵊州市电机行业协会浙江绍兴312400

在中国式现代化电机行业社团发展过程中,为了增强自身的发展水平,要将重点放在提升凝聚力中,在这一新时代背景下,电机行业社团需要以人为本理念完善现有的思想政治工作模式,发挥本身的凝聚以及引导作用,促进电机行业社团能够朝着新的方... 详细信息

在中国式现代化电机行业社团发展过程中,为了增强自身的发展水平,要将重点放在提升凝聚力中,在这一新时代背景下,电机行业社团需要以人为本理念完善现有的思想政治工作模式,发挥本身的凝聚以及引导作用,促进电机行业社团能够朝着新的方向而不断地进步,有效剔除在以往发展中存在的问题,使员工能够端正自身的思想认知,更加严谨地完成不同的工作任务,在工作岗位中创造较高的个人价值,提高电机行业社团的发展水平。

关键词：电机行业社团思想政治以人为本

基于视频分析的课堂教学行为研究——以高中物理“力的合成”同课异构为例

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湖南中学物理 2023年第6期 7-10页

作者：范兵华南师范大学物理与电信工程学院广东广州510006

选取新手教师、普通教师和优秀教师在讲授“力的合成”这一课程的教学视频为研究样本,利用视频分析法对三类教师的教学行为类型及状态的持续时间和频度进行特征研究,发现优秀教师更加注重师生互动和学生协作,注重探究式教学的应用,对于... 详细信息

选取新手教师、普通教师和优秀教师在讲授“力的合成”这一课程的教学视频为研究样本,利用视频分析法对三类教师的教学行为类型及状态的持续时间和频度进行特征研究,发现优秀教师更加注重师生互动和学生协作,注重探究式教学的应用,对于学生的前概念和学习困难等学情的把握更加准确。

关键词：视频分析课堂教学行为同课异构力的合成

微针刀治疗腰椎间盘突出症的效果观察与安全性研究

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中国科技期刊数据库医药 2022年第1期 47-50页

作者：范兵毛慧成都东部新区草池社区卫生服务中心心理疗科四川成都641419

研究分析微针刀治疗腰椎间盘突出症的效果观察与安全性。方法:选取2020年9月-2021年6月我院收治的患有腰椎间盘突出症的患者作为研究对象,共66例,随机分组分成对照组和实验组两组,每组33例,对照组采用中医针灸治疗,实验采用微针刀治疗,... 详细信息

研究分析微针刀治疗腰椎间盘突出症的效果观察与安全性。方法:选取2020年9月-2021年6月我院收治的患有腰椎间盘突出症的患者作为研究对象,共66例,随机分组分成对照组和实验组两组,每组33例,对照组采用中医针灸治疗,实验采用微针刀治疗,观察对比两组患者的治疗效果、腰椎功能改善情况和患者满意度。结果:治疗前两组患者的腰椎功能都有一定损伤,JOA评分差异不大(P>0.05),在接受治疗后两组患者的腰椎功能评分均有改善(P<0.05),且给予微针刀治疗的实验组评分更高,对比对照组差异明显(P<0.05),且实验组治疗效果也照比对照组更为理想(P<0.05),表明微针刀治疗效果显著,患者腰椎功能恢复的更好;而且实验组患者的满意度液更高,表明患者对治疗方式的接受程度、治疗效果等等评价较高,对比对照组差异较为明显(P<0.05),实验结果有统计学意义。结论:微针刀疗法治疗腰椎间盘突出症效果显著,疗效确切,且微针刀疗法操作简单,伤口小,患者接受度和评价也较高,值得在临床治疗腰椎间盘突出症应用。

关键词：微针刀腰椎间盘突出症效果观察安全性研究

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生猪健康养殖和疫病防治技术要点分析

养猪 2023年第5期 82-84页

作者：范兵姚励广东省肇庆市动物疫病预防控制中心广东肇庆526040

针对生猪健康养殖技术和疫病防治技术展开探讨,从疫病对生猪养殖的影响入手,强调了选址、温度与湿度控制、通风与光照、养殖密度与舍内卫生等养殖环境的重要性,加强对于饲料与饮水的选择、配比、安全与消毒等方面的关注。此外,还明确了... 详细信息

针对生猪健康养殖技术和疫病防治技术展开探讨,从疫病对生猪养殖的影响入手,强调了选址、温度与湿度控制、通风与光照、养殖密度与舍内卫生等养殖环境的重要性,加强对于饲料与饮水的选择、配比、安全与消毒等方面的关注。此外,还明确了疫病的早期发现与诊断、疫病的隔离与治疗、开展生猪疫苗接种和健全生猪疫病防治预警系统等疫病多方面的防治措施。通过实施这些技术和措施,可以有效提高生猪养殖质量,降低疫病风险,推动生猪养殖市场的稳定和可持续发展。

关键词：生猪健康养殖疫病防治技术要点

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高碳铬铁盐酸浸出过程工艺及动力学

化工进展 2023年第S1期42卷 510-517页

作者：汪鹏张洋范兵强何登波申长帅张贺东郑诗礼邹兴北京科技大学冶金与生态工程学院北京100083 中国科学院过程工程研究所绿色过程与工程重点实验室战略金属资源绿色循环利用国家工程研究中心北京100190 郑州中科新兴产业技术研究河南郑州450000

传统铬盐行业生产过程中铬的价态需经过三价到六价再到三价的转化。六价铬的高毒性导致铬成为国家重点防控的重金属。铬盐行业的可持续发展亟需开发避免六价铬产生的新技术,含铬原料的酸浸为可行的途径。本文提出以高碳铬铁合金为原料,... 详细信息

传统铬盐行业生产过程中铬的价态需经过三价到六价再到三价的转化。六价铬的高毒性导致铬成为国家重点防控的重金属。铬盐行业的可持续发展亟需开发避免六价铬产生的新技术,含铬原料的酸浸为可行的途径。本文提出以高碳铬铁合金为原料,盐酸为浸出剂的酸性浸出制备三价铬盐新工艺。浸出后的氯化铬和氯化亚铁可制备出三价铬盐产品,其可作为铁铬液流电池的电解液。本文在对高碳铬铁元素含量、物相组成及形貌等分析的基础上,系统研究了反应温度、盐酸浓度、搅拌速率和反应时间对铬和铁浸出率的影响规律。结果表明,在反应温度100℃、盐酸浓度9mol/L、搅拌速率250r/min、反应时间6h的条件下,铬浸出率为92%,铁浸出率为95%。进一步研究了高碳铬铁在盐酸中浸出的动力学。高碳铬铁的浸出过程符合未反应收缩核模型,铬浸出过程受化学反应控制,表观活化能E_(a)=65.95kJ/mol;铁浸出过程受化学反应控制,表观活化能E_(a)=63.85kJ/mol。

关键词：浸出高碳铬铁盐酸动力学氯化铬

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农耕文化融入高校劳动教育的路径

农村农业农民 2023年第24期 46-48页

作者：范兵华孟贤军西安翻译学院

农耕文化是世界上最早的文化,对人们的影响深远。新时代传承和弘扬农耕文化,将农耕文化融入高校劳动教育中,既能增强学生的文化自信,又能帮助学生全面发展。探索农耕文化融入高校劳动教育的路径尤为重要。从构建完善的劳动教育体系、多... 详细信息

农耕文化是世界上最早的文化,对人们的影响深远。新时代传承和弘扬农耕文化,将农耕文化融入高校劳动教育中,既能增强学生的文化自信,又能帮助学生全面发展。探索农耕文化融入高校劳动教育的路径尤为重要。从构建完善的劳动教育体系、多措并举开展劳动教育、丰富农耕文化的时代内涵等方面进行探索,以期为高校劳动教育开展提供思路。

关键词：农耕文化劳动教育路径

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根管数目和形态的识别

中华口腔医学杂志 2007年第10期42卷 595-598页

作者：范兵武汉大学口腔医学院口腔生物医学工程教育部重点实验室 430079

根管治疗是通过机械和化学的方法彻底清除根管内的牙髓组织、细菌及其代谢产物并严密充填根管，达到预防根尖周病发生和促进根尖周病愈合的目的。根管预备和根管充填是根管治疗中的两个关键步骤。根管预备和充填的效果受许多因素特别是... 详细信息

根管治疗是通过机械和化学的方法彻底清除根管内的牙髓组织、细菌及其代谢产物并严密充填根管，达到预防根尖周病发生和促进根尖周病愈合的目的。根管预备和根管充填是根管治疗中的两个关键步骤。根管预备和充填的效果受许多因素特别是根管解剖因素的影响。治疗时可以通过多种诊断方法确定根管的数目并判断根管形态，再根据不同的根管形态制定相应的预备和充填策略，以使患牙获得良好的治疗效果。

关键词：根管数目根管形态识别根管治疗充填根管根尖周病根管预备牙髓组织

培养学生应用数学解决物理问题能力的途径探析

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湖南中学物理 2023年第4期 68-71页

作者：范兵黄幸福华南师范大学物理与电信工程学院广东广州510006 武汉市江夏区金口中学湖北武汉430208

数学是学生解决物理问题的重要工具,应用数学解决物理问题能力的提高有助于学生更好地分析物理现象、解决物理问题。本文通过例题分析提出培养学生应用数学解决物理问题能力的方法和途径,以期为提高学生问题解决能力、发展学生核心素养... 详细信息

数学是学生解决物理问题的重要工具,应用数学解决物理问题能力的提高有助于学生更好地分析物理现象、解决物理问题。本文通过例题分析提出培养学生应用数学解决物理问题能力的方法和途径,以期为提高学生问题解决能力、发展学生核心素养提供参考。

关键词：数学方法能力培养应用数学解决物理问题的能力