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基于决策树模型的四川省高校女子足球队现状分析与推进策略

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基于决策树模型的四川省高校女子足球队现状分析与推进策略

作者：范兵成都大学

学位级别：硕士

基于国家对女子足球复兴的迫切期望,且目前国内对女足相关研究资料较少,四川省作为女子足球发展的一支主力军,加快校园女子足球推进策略是刻不容缓的。因此,本研究旨在根据四川省高校女子足球队的建设成果,对其推进策略进行分析,通过德... 详细信息

基于国家对女子足球复兴的迫切期望,且目前国内对女足相关研究资料较少,四川省作为女子足球发展的一支主力军,加快校园女子足球推进策略是刻不容缓的。因此,本研究旨在根据四川省高校女子足球队的建设成果,对其推进策略进行分析,通过德尔菲法、问卷调查法以及决策树cart算法等方法进行深入剖析。研究结果如下:1.高校体育活动经费、足球专项经费得不到保障;高校足球文化传播力度不够,活动不够丰富,参与人数较少,缺乏完善的制度机制,对足球文化认识面不广等问题。2.高校设立足球学院较少;女子足球高水平运动队不充足;竞赛体系有待优化。3.四川省高校校园足球师资队伍建设较缓慢,学校层面重视程度和支持力度亟待提高,缺乏足球师资队伍的管理制度、培训机制以及待遇方面的保障;优秀足球人才进校通道尚未打通,缺乏高质量的师资团队、高质量的教学与训练。4.四川省高校女子足球队对体育运动风险缺乏完善的风险防控制度机制,对健全保险机制问题的重要性认识不足。5.四川省高校女子足球队推进的影响因素按重要程度依次为:建队模式、校园女子足球工作方案、足球文化节、周举办情况、近两年女足运动队参加各级足球比赛的次数、在足球教学或训练时的场地情况、平均每次训练的时间、校内竞赛活动开展情况。提出以下建议:1.一方面,高校要优化开支结构,积极增加对校园足球活动经费的投入,另一方面,高校加强与政府有关部门、企业机构联系与合作,增加经费来源;高校校园足球文化的建设要建立健全机制,贴近学生需求,吸引更多学生参与,同时也要丰富校园足球文化内涵,加强足球文化在高校中的传播。2.具备条件的高校要积极建设足球学院以及高水平运动队,丰富人才培养路径,提高竞赛水平;校内要积极开展竞赛活动,以“教会、勤练、常赛”三位一体加强校园足球普及。同时,有关部门要加强竞赛体系的建设,提高多方主体共同办赛能力。3.一方面,多渠道增加足球教师数量,积极引入优秀足球人才进校执教,另一方面,保障教师培训机会和质量,有关部门应与高校积极开展相关活动,教师可参与或旁听,建立线上课程平台;此外,允许对利用课余时间组织训练、竞赛的教师给予适当补助,以提高足球教师的积极性和岗位吸引力。4.高校要积极成立校园足球领导小组,明确分工与职责,制定校园足球工作方案,将发展目标具体化;同时要提高对体育运动风险的防控措施。5.四川省高校女子足球队在建设过程中,首先需要积极开展足球高水平运动队的建设,成立校园足球工作领导小组,统筹学校足球工作的开展与实施,制定相关发展计划与管理制度,配齐配足足球器材,积极开展校园足球文化活动的建设和校内竞赛活动,提高训练质量,积极参加各类比赛活动。

关键词：校园足球推进策略决策树女子足球队

硫酸钠制备碳酸氢钠过程中Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-CO_(2)-H_(2)O体系相平衡规律

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化工进展 2024年第3期43卷 1621-1629页

作者：胡洪远张洋张贺东范兵强郑诗礼汤吉海南京工业大学化工学院江苏南京211816 中国科学院过程工程研究所绿色过程与工程重点实验室战略金属资源绿色循环利用国家工程研究中心北京100190 郑州中科新兴产业技术研究院河南郑州450000

Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-CO_(2)-H_(2)O体系相平衡规律的掌握,对硫酸钠高值利用制备碳酸氢钠过程的工艺优化有重要意义。本文采用等温溶解平衡法在101.3~1099.0kPa下303.15K、323.15K和343.15K时研究了Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-CO_(2)-H_(2)O体系以及其子体系Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-H_(2)O的液-固相平衡关系,并获得了Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-H_(2)O体系以及SO_(4)^(2-)、CO_(3)^(2-)和HCO_(3)^(-)在Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-CO_(2)-H_(2)O体系相平衡规律。研究结果表明,Na_(2)SO_(4)-NH_(3)-H_(2)O体系中氨对硫酸钠有强烈盐析作用,当温度低于305.55K时在氨的作用下,体系平衡固相以无水硫酸钠的形式存在。同时硫酸钠氨盐水溶液通入二氧化碳进行碳酸化可促进硫酸钠的溶解。低温、高压有利于促进硫酸钠氨盐水溶液的碳酸化,并提高硫酸钠向碳酸氢钠的转化率。

关键词：硫酸钠相平衡碳酸化氨气碳酸氢钠

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日本现行高中物理教材实验内容的特点研究

中学物理 2024年第15期42卷 12-14页

作者：范兵华南师范大学物理学院广东广州510006

以日本现行高中物理教材《物理基础》为研究对象,采用内容分析的研究方法,从物理实验的内容、设计和呈现方式分析了日本高中物理教材的实验特点.结果显示,该教材物理实验内容具有“注重过程,留置思考”“运用技术,呈现交流”的特点;实... 详细信息

以日本现行高中物理教材《物理基础》为研究对象,采用内容分析的研究方法,从物理实验的内容、设计和呈现方式分析了日本高中物理教材的实验特点.结果显示,该教材物理实验内容具有“注重过程,留置思考”“运用技术,呈现交流”的特点;实验设计具有“重视测量,突出本质”“重视引导,培养意识”的特点;实验呈现方式具有“插图拟物化,文本色彩丰富”“陈述简洁化,遵循探究过程”的特点.基于研究结果,提出融入信息技术,重视呈现交流和重视实验插图,优化实验栏目的建议.

关键词：日本物理教材物理实验实验内容

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复杂地质条件下岩土工程勘察技术的应用探讨

房地产世界 2024年第6期 128-130页

作者：范兵涛西北综合勘察设计研究院

我国幅员辽阔,土地资源丰富,不同区域的地形地貌差异显著,地质环境复杂程度不一,岩土工程勘察难度较大。随着高新技术的发展,岩土工程勘察技术取得了重大进步,为岩土工程的顺利建设提供了有力支持。然而,复杂地质条件下的岩土勘察工作... 详细信息

我国幅员辽阔,土地资源丰富,不同区域的地形地貌差异显著,地质环境复杂程度不一,岩土工程勘察难度较大。随着高新技术的发展,岩土工程勘察技术取得了重大进步,为岩土工程的顺利建设提供了有力支持。然而,复杂地质条件下的岩土勘察工作依然面临诸多挑战。为进一步发挥岩土勘察技术的价值,有效解决复杂地质条件给岩土勘察工作带来的困难,本文研究了岩土勘察技术在复杂地质条件下岩土工程中的运用,提出了岩土勘察技术水平优化建议,以期提升岩土勘察工作的总体质量。

关键词：复杂地质岩土工程勘察技术

优质课物理教师TPACK生成路径研究——基于组态视角的fsQCA方法

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中学物理 2024年第13期42卷 26-29页

作者：范兵张帅华南师范大学物理学院广东广州510006 陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710100

近年来,以ChatGPT等为代表的人工智能通用大模型的诞生引发了强烈的技术变革需求,整合技术的学科教学知识(TPACK)因被视为是教师适应数字时代专业发展的重要指标而备受关注.研究以TPACK“整合观”为理论视角,采用模糊集定性比较分析(fsQ... 详细信息

近年来,以ChatGPT等为代表的人工智能通用大模型的诞生引发了强烈的技术变革需求,整合技术的学科教学知识(TPACK)因被视为是教师适应数字时代专业发展的重要指标而备受关注.研究以TPACK“整合观”为理论视角,采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法来探索65名优质课高中物理教师高水平TPACK的生成路径.基于fsQCA的组态分析结果表明,物理教师TPACK呈现出“策略课程优势型”“知识教评卓越型”和“策略教学全能型”三类组态构型.根据研究结果,提出“明晰殊途同归,内化概率组态”“夯实基础知识,显化教学特色”“内化技术整合,优化评价方式”的研究建议,以推动物理教师TPACK的优质拓展,提升教师数字化教学能力.

关键词： TPACK 物理教师 fsQCA 组态分析生成路径

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核心素养视域下的高中物理教学策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0187-0190页

作者：范兵兵界首一中安徽阜阳236500

核心素养指的是个体在社会和生活中必要的、基本的能力,是综合知识、技能、情感和价值观等多方面素养的集中体现。物理核心素养的提出要求教师在实际教学过程中应将学生置于课堂的核心位置,通过运用信息技术,培养科学探究能力;联系教材... 详细信息

核心素养指的是个体在社会和生活中必要的、基本的能力,是综合知识、技能、情感和价值观等多方面素养的集中体现。物理核心素养的提出要求教师在实际教学过程中应将学生置于课堂的核心位置,通过运用信息技术,培养科学探究能力;联系教材内容,构建物理知识框架;联系生活情境,强化知识应用能力;加强实验体验,培养科学态度与责任等多种举措构建高效的高中物理课堂,为学生未来发展奠定坚实的基础,同时,促进高中物理教育实现高质量发展。

关键词：核心素养高中物理教学策略

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物理跨学科实践:内涵、特点与案例

物理教学探讨 2024年第2期42卷 76-80,85页

作者：范兵许钰彬郭洋华南师范大学物理学院广州510006 重庆市江津实验中学校重庆402260

跨学科实践作为培养和发展学生核心素养的课程载体,其有效实施路径需要厘清。在对物理跨学科实践的内涵与特点进行解读的基础上,分析了物理跨学科实践活动的设计原则,提出了落实物理跨学科实践的有效途径。最后,通过案例进行跨学科实践... 详细信息

跨学科实践作为培养和发展学生核心素养的课程载体,其有效实施路径需要厘清。在对物理跨学科实践的内涵与特点进行解读的基础上,分析了物理跨学科实践活动的设计原则,提出了落实物理跨学科实践的有效途径。最后,通过案例进行跨学科实践活动,供物理教师借鉴与参考。

关键词：跨学科实践初中物理核心素养实施路径

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生猪规模养殖场环境污染及疫病防控研究

养猪 2024年第1期 77-79页

作者：魏伟峰范兵广东省肇庆市动物疫病预防控制中心广东肇庆526040

据不完全统计,在我国肉类消费结构之中,猪肉消费量占据肉类总消费的60%。2023年,我国猪肉消费量高达5272.5万吨。为更好地迎合猪肉市场需求,我国养殖规模正持续扩大。扩大养殖规模的过程中,必须做好养殖场的污染处理工作。一旦污染未及... 详细信息

据不完全统计,在我国肉类消费结构之中,猪肉消费量占据肉类总消费的60%。2023年,我国猪肉消费量高达5272.5万吨。为更好地迎合猪肉市场需求,我国养殖规模正持续扩大。扩大养殖规模的过程中,必须做好养殖场的污染处理工作。一旦污染未及时清理,病原便会继续潜藏在生猪粪便等污物中,导致猪舍长期处于病原环境,进而诱发疾病,造成大范围传染。严重情况下,可致生猪死亡,养殖效益受损。基于此,负责养殖工作的相关人员,必须做好相关工作,降低疫病防控影响。本文分析造成生猪规模养殖场环境污染的因素,对养殖场环境污染处理及疫病传染措施进行深入探究。旨在推动科学养殖、生态养殖,供相关从业者参考。

关键词：生猪养殖场环境污染疫病防控措施

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优质课物理教师TPACK表现特征研究

中学物理 2024年第11期42卷 12-17页

作者：范兵欧阳仪黄艺彦华南师范大学物理学院广东广州510006 湖北大学物理学院湖北武汉430062

整合技术的学科教学知识(TPACK)因被认为是教师专业发展的重要指标而备受关注.基于课堂观察法,研究通过高中物理教师TPACK课堂观察表对优质课教师授课视频进行评价,并利用多面多维Rasch模型来剖析教师优质课堂的TPACK特征.研究发现,优... 详细信息

整合技术的学科教学知识(TPACK)因被认为是教师专业发展的重要指标而备受关注.基于课堂观察法,研究通过高中物理教师TPACK课堂观察表对优质课教师授课视频进行评价,并利用多面多维Rasch模型来剖析教师优质课堂的TPACK特征.研究发现,优质课物理教师在课程知识与策略知识维度上表现最好,学生知识次之,在评价知识维度上存在提升空间;同时还发现在不同授课主题中,教师的TPACK水平存在差异,教师在电磁学主题的课程中呈现出更高水平的TPACK.根据研究结果,提出测量教师TPACK水平的建议以及发展教师TPACK的策略,以促进教师的专业发展.

关键词： TPACK 物理教师课堂观察多面多维Rasch模型