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园长视角下学前数字教育资源公共服务需求现状研究

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内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2024年第4期 28-42+58页

作者：王声平范元涛蔡新依寿袁婕台州学院教师教育学院广西师范大学教育学部香港大学教育学院诸暨市暨北幼教集团东江幼儿园

学前数字教育资源公共服务建设对实现学前教育现代化、提升幼儿园教师专业能力、创新幼儿园教育教学方式、促进学前教育高质量发展等意义重大。以自编问卷为研究工具，采用问卷调查的方法，以我国东部的浙江省、中部的湖南省、西部的广... 详细信息

学前数字教育资源公共服务建设对实现学前教育现代化、提升幼儿园教师专业能力、创新幼儿园教育教学方式、促进学前教育高质量发展等意义重大。以自编问卷为研究工具，采用问卷调查的方法，以我国东部的浙江省、中部的湖南省、西部的广西壮族自治区的185位幼儿园园长为研究对象，对学前数字教育资源公共服务的需求现状展开调研。结果显示：学前数字教育资源公共服务建设规划滞后，学前数字教育资源公共服务财政投入不足，幼儿园教师的信息技术能力欠缺，学前数字教育资源公共服务供给机制不健全，园长对学前数字教育资源应用的引领意识不强。促进学前数字教育资源公共服务高质量发展，可重点从以下方面着手：制定学前数字教育资源公共服务战略规划，加大学前数字教育资源公共服务财政投入，重视幼儿园教师的信息技术能力建设，构建学前数字教育资源公共服务多元供给体系，提高园长信息化核心素养与领导力。

关键词：学前教育信息化学前数字教育资源公共服务幼儿园园长教育现代化

阐释性再构理论的儿童观及其对家庭教育的启示

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上海教育科研 2022年第1期 37-41页

作者：范元涛朱敬广西师范大学教育学部 541004

阐释性再构是科萨罗教授在对发展心理学与传统社会学关于儿童"社会化"理论批判的基础上提出的新概念,它揭示了儿童在参与集体活动中的主体性、能动性以及创新与创造的特质。阐释性再构理论主张:儿童是社会再构的能动者;童年是一种社会... 详细信息

阐释性再构是科萨罗教授在对发展心理学与传统社会学关于儿童"社会化"理论批判的基础上提出的新概念,它揭示了儿童在参与集体活动中的主体性、能动性以及创新与创造的特质。阐释性再构理论主张:儿童是社会再构的能动者;童年是一种社会结构性存在;儿童文化是文化形塑与再构的产物;父母与儿童之间的日常互动搭建起了儿童文化的基础架构;儿童文化再构的过程中充满了对成人文化权威的挑战。该理论的现实意义在于启示父母在家庭教育中应重塑"童年"的文化价值观,尊重儿童的文化主体地位,充分理解亲子互动的文化意义,并努力创设儿童成长的文化空间。

关键词：阐释性再构儿童观家庭教育儿童文化

学前儿童绘画与学习的新注解——《内隐学习：学前儿童绘画之境》书评

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教育观察 2023年第9期12卷 2-2页

作者：范元涛广西师范大学教育学部

从行为主义的“刺激—反应—强化”到认知主义的“图式、同化、顺应”，从建构主义的“意义建构、经验改造与重组”再到人本主义的“有意义学习”，无数的学者都在试图揭示人类学习行为的发生机理。延承前人的足迹，美国心理学家罗伯（R...

从行为主义的“刺激—反应—强化”到认知主义的“图式、同化、顺应”，从建构主义的“意义建构、经验改造与重组”再到人本主义的“有意义学习”，无数的学者都在试图揭示人类学习行为的发生机理。延承前人的足迹，美国心理学家罗伯（Reber）另辟蹊径，提出了“内隐学习”的概念，即个体自动地、无意识地获得环境中的复杂知识的过程。广西师范大学谢超香博士在审视了我国学前教育改革实践的现状之后，发现幼儿的内隐学习并未得到应有的重视，儿童绘画启蒙教育的“荒谬与窘境”似乎也可以用内隐学习理论加以修正。

关键词：

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幼儿家庭教养中的权力冲突与制衡

幼儿教育 2022年第9期 49-51,56页

作者：范元涛广西师范大学教育学部桂林541004

从家庭微观社会学角度看,在幼儿家庭教养中,资源分配的不平等是引发教养主体权力冲突的起因,价值观念的差异是权力冲突滋长的缘由,权责竞争是最终导致权力冲突显现的主因。多元价值观的共享,教育主体角色的权责明确与和谐主体关系的建... 详细信息

从家庭微观社会学角度看,在幼儿家庭教养中,资源分配的不平等是引发教养主体权力冲突的起因,价值观念的差异是权力冲突滋长的缘由,权责竞争是最终导致权力冲突显现的主因。多元价值观的共享,教育主体角色的权责明确与和谐主体关系的建构是冲突制衡的有效策略。

关键词：幼儿家庭教养权力冲突冲突制衡家庭微观社会学

工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响:一个条件过程模型

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教师教育研究 2022年第3期34卷 77-83页

作者：郑益乐朱敬史文秀范元涛宝鸡文理学院教育学院陕西宝鸡721013 广西师范大学教育学部广西桂林541004

本研究基于人际互动理论,考察了工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响机制以及同伴离职感知于其中的调节作用。通过对六盘山10个县(区)582名教师的问卷调查,结果表明:工作嵌入显著负向预测教师的离职倾向。工作获得感在工... 详细信息

本研究基于人际互动理论,考察了工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响机制以及同伴离职感知于其中的调节作用。通过对六盘山10个县(区)582名教师的问卷调查,结果表明:工作嵌入显著负向预测教师的离职倾向。工作获得感在工作嵌入与教师离职倾向之间起部分中介作用。同时,由于“离职传染”效应的存在,同伴离职感知在工作嵌入、工作获得感与离职倾向之间存在负向调节作用。为有效降低贫困地区普惠性民办园教师离职倾向,应提升教师的工作嵌入度,增强教师与幼儿园内外环境的“粘滞度”;关注教师的工作获得感,谋求教师与幼儿园携手“同心逐梦”;培育教师的组织忠诚度,缔造教师与幼儿园发展“命运共同体”。

关键词：普惠性民办园贫困地区工作嵌入离职倾向工作获得感

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幼儿家庭教养中的权力冲突与制衡

试论机智与虚假机智——对幼儿教师教育机智特殊性的反思

幼儿教育·教育科学 2022年第3期 49-51,56页

作者：范元涛广西师范大学教育学部桂林541004

从家庭微观社会学角度看,在幼儿家庭教养中,资源分配的不平等是引发教养主体权力冲突的起因,价值观念的差异是权力冲突滋长的缘由,权责竞争是最终导致权力冲突显现的主因.多元价值观的共享,教育主体角色的权责明确与和谐主体关系的建构... 详细信息

从家庭微观社会学角度看,在幼儿家庭教养中,资源分配的不平等是引发教养主体权力冲突的起因,价值观念的差异是权力冲突滋长的缘由,权责竞争是最终导致权力冲突显现的主因.多元价值观的共享,教育主体角色的权责明确与和谐主体关系的建构是冲突制衡的有效策略.

关键词：幼儿家庭教养权力冲突冲突制衡家庭微观社会学

来源：博看期刊评论

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教育探索 2015年第9期 67-69页

作者：范元涛四川文理学院教育学院四川达州635000

基于对机智与虚假机智的词源、内涵与特征分析,结合幼儿教育的特性、幼儿教师的工作,从幼儿主体性发展、情感体验及行为塑造三个方面进行探析。幼儿教师的教育机智主要表现为克制与沉默、关切与倾听、鼓励与赞美。

关键词：幼儿教师教育机智虚假机智

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人性与技术的共生:基础、困境与实现

电化教育研究 2020年第8期41卷 43-48,57页

作者：范元涛朱敬广西师范大学教育学部广西桂林541004

为了探寻人性与技术能否共存、何以共存的问题,文章借由理性思辨的方法,以共生理论为基础,审视了二者之间的关系。由人性与技术的内涵和特征分析可知,人性是人之为人的内在稳定属性,它有着个体与代际间的同质性,是充满了无限创造性的存... 详细信息

为了探寻人性与技术能否共存、何以共存的问题,文章借由理性思辨的方法,以共生理论为基础,审视了二者之间的关系。由人性与技术的内涵和特征分析可知,人性是人之为人的内在稳定属性,它有着个体与代际间的同质性,是充满了无限创造性的存在。技术是人类的欲求、理性及其产出物的有机联结,技术与人存在着文化层面的互构性,它的产生与发展遵循实用的原则而非道德的原则,创造性品格是其本体价值所在。人性与技术因空间上的相融、时间上的共在、内容上的异质共存以及终极意义上的统一,本已具备基于人之界面的共生可能。然而,人性与技术的共生须破除人性中私与恶、技术的非道德性与泛滥等阻遏之困境。有限理性与有限欲求的平衡可为人性与技术的共生提供内源动力,技术伦理的建立可提供外围保障,互惠共生则应成为其终极目标与价值追求。

关键词：人性技术共生异化理性技术伦理

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考虑时效损伤的硬岩非线性蠕变本构模型研究

岩石力学与工程学报 2024年

作者：宋战平王博文范胜元张宇涛王军保西安建筑科技大学土木工程学院西安建筑科技大学陕西省岩土与地下空间工程重点实验室西安建筑科技大学基础设施智能建造研究院

为探究硬岩蠕变全过程中各阶段的变形特征，对硬质凝灰岩开展了恒围压、分级升轴压的室内蠕变试验。通过不同应力路径下硬岩蠕变特征分析，结合扫描电镜(SEM)测试探讨了岩石细观损伤演化机制与宏观破坏特征之间的关系；基于蠕变过程中... 详细信息

为探究硬岩蠕变全过程中各阶段的变形特征，对硬质凝灰岩开展了恒围压、分级升轴压的室内蠕变试验。通过不同应力路径下硬岩蠕变特征分析，结合扫描电镜(SEM)测试探讨了岩石细观损伤演化机制与宏观破坏特征之间的关系；基于蠕变过程中岩石力学性能随时间的劣化效应引入损伤变量，构建了能够描述硬岩蠕变全过程的损伤蠕变本构模型；同时，通过优化BP神经网络模型，改善了模型参数的识别与预测。结果表明：随偏应力水平提高，硬质凝灰岩表现出较为明显的脆–延性变形转化特征，且岩石蠕变现象更加明显；在较高偏应力持续作用下，岩石损伤累积与力学性能力劣化更加充分，引起破坏阶段硬质凝灰岩的加速蠕变特征随围压增加而突显，硬岩破坏变得更加剧烈。改进后的损伤本构模型与Burgers相比能够更好地描述硬岩蠕变全过程，验证了该模型的合理性。基于优化后的BP神经网络模型，能够准确地预测高应力水平下硬岩的加速蠕变曲线，提高了模型的适用性。本研究结果不仅丰富了硬岩蠕变本构模型的理论研究，还可为硬岩地层中工程岩体长期稳定性的设计提供理论指导。

关键词：岩石力学硬岩蠕变损伤本构模型参数拟合