检索结果-南通市图书馆

震源区和接收区结构不同情况下体波合成地震图的矩阵-射线方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地球物理学报 1992年第2期35卷 193-203页

作者：刘启元范会吉国家地震局地质研究所北京100029

本文进一步扩展了合成地震图的广义射线方法.由于算法中将地球模型划分成震源区、接收区和地幔区,因此可用于计算震源区与接收区速度结构不同时的体波合成地震图.新算法把广义射线理论与传播矩阵理论结合起来,并采用了分层Q值模型,从而... 详细信息

本文进一步扩展了合成地震图的广义射线方法.由于算法中将地球模型划分成震源区、接收区和地幔区,因此可用于计算震源区与接收区速度结构不同时的体波合成地震图.新算法把广义射线理论与传播矩阵理论结合起来,并采用了分层Q值模型,从而可以自动包括指定介质层内所有多次波的混响.为简便数据准备,设计了射线编码自动生成算法. 本文算法与Kind扩展的反射率法用相同的地球模型进行了数值结果对比,结果表明,矩阵-射线方法用于计算体波地震图时,不但有足够好的精度,而且还具有速度快并适于单个震相研究的优点.在计算由10个接收点组成的地震剖面时,其计算时间仅为反射率法的7％左右.

关键词：合成地震图广义射线传播矩阵

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地震波的散射与盆地的场地效应

中国地震 1996年第2期12卷 209-223页

作者：范会吉姚陈国家地震局地质研究所中国北京100029

根据射线理论对二维盆地型场地与P波波列特征的关系、波列中震相的性质及其产生的原因等进行了研究。对决定震相振幅大小的散射系数、几何扩散和波阻抗3个因子等的研究表明,因界面弯曲引起的广角反射和聚焦作用分别是P波波列中出现大能... 详细信息

根据射线理论对二维盆地型场地与P波波列特征的关系、波列中震相的性质及其产生的原因等进行了研究。对决定震相振幅大小的散射系数、几何扩散和波阻抗3个因子等的研究表明,因界面弯曲引起的广角反射和聚焦作用分别是P波波列中出现大能量团的第一和第二位的重要因素。在层内纵、横波波速比和层间波速比大范围变动的条件下,对界面散射系数的计算表明,介质内界面上P到S的反射转换波是指示界面两侧速度反差强弱以及入射波所在介质层纵、横波波速比的最佳震相。通过合成地震图与大同余震记录的对比,证明可以利用P彼波列的特征定性地确定台站下沉积盖层和基底界面的大致速度结构特征。

关键词：地震波波速散射盆地场地效应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

塔里木盆地中部地震转换波测深及其解释

地震地质 1998年第1期20卷 34-42页

作者：张家茹邵学钟范会吉国家地震局地质研究所

沿塔里木盆地中部的库车—塔中—塔南测线，首次进行了地震转换波测深。探测结果表明，本区岩石圈具有明显的层状－块体结构，地壳厚度４０～５０ｋｍ，隆起区约为４０ｋｍ，凹陷区约为５０ｋｍ。上地壳的厚度在盆地中部明显减薄，中地... 详细信息

沿塔里木盆地中部的库车—塔中—塔南测线，首次进行了地震转换波测深。探测结果表明，本区岩石圈具有明显的层状－块体结构，地壳厚度４０～５０ｋｍ，隆起区约为４０ｋｍ，凹陷区约为５０ｋｍ。上地壳的厚度在盆地中部明显减薄，中地壳波速相对偏高（ＶＰ＝６．４～６．５ｋｍ／ｓ），下地壳上部普遍存在低速薄层，结晶地壳的速度高于周围青藏高原和天山地区的波速，波速结构表明地壳具有陆壳性质，地壳内存在具有逆冲性质的深部断裂。综合解释认为，自新生代以来，在印度－欧亚板块边界的强大挤压力作用下，岩石圈内包括结晶基底面和莫霍面在内的各深部界面（岩层）的准同步挠曲变形和地壳刚性块体沿深部逆冲断裂的调整运动，是塔里木盆地岩石圈中主要的深部动力学过程。

关键词：转移波深部探测塔里木盆地地震勘探油气藏

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

准噶尔盆地基底结构的地震转换波探测

新疆石油地质 2008年第4期29卷 439-444页

作者：邵学钟张家茹范会吉 Ю.Ромахов Ф.Кайдаш 中国地震局地质研究所北京100029 哈萨克斯坦共和国＂潜力＂物探公司阿拉木图

为研究准噶尔盆地的基底和地壳结构,在盆地内完成了4条地震转换波测深剖面,总长为1600km.结果表明,准噶尔盆地地壳具有陆壳性质,基底为双层结构,上层为海西运动期褶皱基底,下层为前寒武系结晶基底,褶皱基底厚度不超过10km,在三个泉凸起... 详细信息

为研究准噶尔盆地的基底和地壳结构,在盆地内完成了4条地震转换波测深剖面,总长为1600km.结果表明,准噶尔盆地地壳具有陆壳性质,基底为双层结构,上层为海西运动期褶皱基底,下层为前寒武系结晶基底,褶皱基底厚度不超过10km,在三个泉凸起以北厚度较大,为3～10km,在此凸起以南,厚度只有0～4km.结晶基底顶面的埋深为5～16km.地壳厚度为44～52km,平均为47～48km.盆地内存在一系列基底断裂和深部超壳断裂,它们对盆地内油气分布有重要控制作用。

关键词：准噶尔盆地基底结构地壳结构天然地震转换波测深地壳深部断裂

地震转换波测深中二次反射波震相的识别和利用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国地震 1993年第3期9卷 193-203页

作者：邵学钟范会吉国家地震局地质研究所中国北京100029

二次反射波震相的识别和利用对于进一步发展地震转换波测深法有重要意义。本文利用合成地震图方法,分析研究了短周期远震三分量初始30秒记录中主要震相的运动学和动力学特征。文中集中分析了PPP和PPS型二次波震相的振幅、波形和到时差... 详细信息

二次反射波震相的识别和利用对于进一步发展地震转换波测深法有重要意义。本文利用合成地震图方法,分析研究了短周期远震三分量初始30秒记录中主要震相的运动学和动力学特征。文中集中分析了PPP和PPS型二次波震相的振幅、波形和到时差等特征,及其与震中距、界面两侧波速差、界面结构和介质吸收等因素的关系。讨论了综合利用PS波和二次波震相的到时差资料测定介质速度参数的方法,并介绍了应用实例。

关键词：地震转换波反射波震相测探法

波形反演方法及其在新疆地区转换波测深中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地球物理学报 1997年第3期40卷 369-379页

作者：范会吉邵学钟张家茹国家地震局地质研究所北京100029

利用天然地震记录直达P波后续20s内的波形信息,研究了地壳、土地慢速度结构反演的方法、唯一性、精度及应注意的问题,并将求解有条件极值的惩罚数法和求解无条件极值的单纯形法引入到波形反演.数值计算证明,波形反演方法对记录的误差有... 详细信息

利用天然地震记录直达P波后续20s内的波形信息,研究了地壳、土地慢速度结构反演的方法、唯一性、精度及应注意的问题,并将求解有条件极值的惩罚数法和求解无条件极值的单纯形法引入到波形反演.数值计算证明,波形反演方法对记录的误差有压制作用,在深源、远震、各向同性水平层状近似合理的前提下,可用一个地震事件在射线平面内的二分量记录反演台站区地壳、上地幔P、S波速度结构.在新疆天山地区转换波流动台站观测中,选择出较好的记录进行波形反演,给出了该转换被测深剖面上6个台站下方的地壳、上地慢P、S波速度结构.通过塔里木盆地内一测点上波形反演和地震勘探结果的对比证明,波形反演方法具有满意的精度.

关键词：波形反演法转换波测深新疆测深法地震波

天山造山带地壳结构与构造──乌鲁木齐─库尔勒地震转换波测深剖面

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地球物理学报 1996年第3期39卷 336-346页

作者：邵学钟张家茹范会吉郑剑东胥颐张华卿国家地震局地质研究所新疆维吾尔自治区地震局哈萨克斯坦地震研究所吉尔吉斯斯坦地震研究所

沿乌鲁木齐－库尔勒３５０余公里长的测线上完成了穿越天山的地震转换波野外观测，得出天山造山带的深部构造剖面图和壳内Ｐ，Ｓ波速度结构模型．天山的结晶地壳可分为４层，各层的速度分别是：Ｖｐ值为５．９，６．３，６．６，６．９... 详细信息

沿乌鲁木齐－库尔勒３５０余公里长的测线上完成了穿越天山的地震转换波野外观测，得出天山造山带的深部构造剖面图和壳内Ｐ，Ｓ波速度结构模型．天山的结晶地壳可分为４层，各层的速度分别是：Ｖｐ值为５．９，６．３，６．６，６．９ｋｍ／ｓ；Ｖｓ值为３．２，３．５，３．７，３．９ｋｍ／ｓ。上地幔顶部的波速：Ｖｐ值为８．１０ｋｍ／ｓ。Ｖｓ值为４．６ｋｍ／ｓ。天山地区的地壳厚度为４２－５６ｋｍ，中天山最厚，达到５０－５６ｋｍ。地壳中部存在低速透镜体。探测结果表明，天山大地构造可分为北天山、中天山和南天山３个区，其地壳深部构造特征各不相同。用颤动构造理论来解释天山造山带的形成机制和演化较板块构造理论更为合理。

关键词：天山造山带地震转换波测深地壳构造

初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养途径分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养途径分析

2021年教育创新网络研讨会

作者：范会吉吉林省敦化市第三中学校

在当前的初中物理教育教学过程当中,有关于学生逻辑思维的培养受到了教师们的关注。首先,思维教育在很久以前就被教育学界进行细致落地的研究,尤其是有关于逻辑思维的培养该如何针对学科特色有效的开展也进行了广泛的讨论。而针对不同区... 详细信息

在当前的初中物理教育教学过程当中,有关于学生逻辑思维的培养受到了教师们的关注。首先,思维教育在很久以前就被教育学界进行细致落地的研究,尤其是有关于逻辑思维的培养该如何针对学科特色有效的开展也进行了广泛的讨论。而针对不同区域,不同教师特色所进行学生逻辑思维培养的有关方法和途径也呈现了多样化的状态。在当前初中物理的教育教学过程当中,学生的逻辑思维培养既是纠正以前分散的逻辑思维的有效方式,又为后续初中物理的知识学习和物理思维的培养奠定基础,更为学生在高中教育时期和高等教育时期如何更有效地开展物理学习、物理研究养成良好的思维习惯,帮助学生们在后续的学习和兴趣养成过程当中做好准备。

关键词：初中物理教育教学逻辑思维培养途径分析

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

宽频P波反演1988年澜沧地震震源参数

中国地震 1992年第1期8卷 43-50页

作者：马文涛刘启元范会吉胡平周挚国家地震局地质研究所云南省地震局

本文改进了Kikuchi P波反演震源时间函数方法,在最小二乘法中引入加权系数,均衡各台资料在求解地震矩中的比例关系,使之推广到不同震中距、不同方位的情况。利用我国CDSN台网长周期和中长周期资料,分别用反射率法和远场广义射线法产生... 详细信息

本文改进了Kikuchi P波反演震源时间函数方法,在最小二乘法中引入加权系数,均衡各台资料在求解地震矩中的比例关系,使之推广到不同震中距、不同方位的情况。利用我国CDSN台网长周期和中长周期资料,分别用反射率法和远场广义射线法产生了理论子波,反演出澜沧M_s7.6地震的震源参数和破裂时间过程。结果表明,1988年澜沧大震的断层面走向150°,倾角84°,位错矢量与水平夹角175°,为走滑型震源机制;地震破裂上升时间为4秒,特征时间39秒,宏观尺度130公里,总地震矩达到2.5×10^(21)牛顿·米;地震可分成三个子破裂,由东南向西北扩展,构成了P波的复杂性,基本上能与现场地表迹象和地震宏观参数对应。

关键词：地震震源参数澜沧宽频 P波