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检索条件"作者=范三微"
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基于SPOC的翻转课堂教学模式探究——以生物药物制剂技术课程为例
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卫生职业教育 2018年 第7期36卷 51-52页
作者: 黎晶晶 范三微 浙江医药高等专科学校制药工程学院 浙江宁波315000
在生物药物制剂技术教学过程中,利用基于SPOC的翻转课堂教学模式,进行线上理论、线下模拟实践教学,高效利用课堂,实现以"学生为中心"。
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《生物制药设备实验》项目化教学的组织与实施
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当代职业教育 2014年 第4期 47-48,80页
作者: 董丽辉 范三微 浙江医药高等专科学校 浙江宁波315100
《生物制药设备实验》是一门实践性很强的课程,是将生物化学、化工原理、生化反应动力学等基础理论知识应用到生产实践中的桥梁课程。根据课程建设的需要,对课程进行项目化教学改革,重点从教学项目内容、项目化教学的实施方案及项目化... 详细信息
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《生物制药设备实验》项目化教学研究
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教育界(高等教育) 2014年 第2期 106-106,123页
作者: 董丽辉 范三微 浙江医药高等专科学校
介绍了《生物制药设备实验》项目化教学的必要性,重点阐述了教学项目内容、项目化教学的实施方案及项目化教学的考核体系,并简单说明了本课程项目化教学的改革成果。
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《生物制药设备实验》项目化课程教学中学生评价方法的研究
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科技信息 2014年 第5期 184-185页
作者: 董丽辉 范三微 浙江医药高等专科学校 浙江宁波315100
通过对项目化课程学生评价方法构建的必需性分析,建立了以过程性评价与创新能力评价相结合,"评价主体多元化、评价内容实践化、评价形式多样化、评价指标定量化"的学生成绩评价体系。新体系注重形成性考核和能力评价,有利于教学质量和... 详细信息
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信息化进程下综合性实验教学内容的改革研究与实践--以生化药物综合性实验为例
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科教导刊 2020年 第4期 58-59页
作者: 黎晶晶 范三微 浙江医药高等专科学校制药工程学院 浙江宁波315100
依托本专业现有的信息化教学资源,将多门课程的实验项目整合、合并、串联,构建综合性实验教学项目。结果表明,综合性实验教学项目可以培养学生们综合利用各项实验知识,提高他们分析问题、解决问题的能力,缩短了学生所学专业知识与解决... 详细信息
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千层塔中产石杉碱甲内生真菌的研究
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天然产物研究与开发 2014年 第5期26卷 650-655页
作者: 董丽辉 范三微 凌庆枝 钱海峰 魏兆军 浙江医药高等专科学校 宁波315100 合肥工业大学生物与食品工程学院 合肥230009
从千层塔中分离产石杉碱甲内生真菌。采用平板分离法分离千层塔内生真菌,通过抑制乙酰胆碱酯酶活性和抗氧化活性筛选,结合薄层层析和HPLC测定活性菌株中的石杉碱甲含量,通过形态学ITS-rDNA序列分析鉴定内生真菌。共分离得到94株内生真菌... 详细信息
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七属中具有降糖作用的植物及其机制的研究进展
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北方药学 2013年 第3期10卷 47-49页
作者: 屠晓玮 范三微 凌庆枝 浙江医药高等专科学校 宁波315100
菊科菊七属植物在我国分布10余种,目前发现其中多种植物在动物实验中具有明显的降糖作用,国内外学者对其降糖机制进行了研究。本文从菊七属植物提取物保护修复胰岛β细胞和刺激胰岛β细胞分泌胰岛素、抑制α-葡萄糖苷酶、提高肌肉... 详细信息
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新型复合生物肥的研制
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吉林农业科学 1999年 第1期24卷 36-39页
作者: 孙淑荣 隗晓 阎孝贡 张桂芝 范三微 吉林省农业科学院土肥所
复合生物肥是我们近年来在根瘤菌肥研究基础上开发研制的又一新型接种剂,该肥富含多种有益生物,菌种是经过严格筛选,以固氮菌为主,并具有解磷、解钾功能。同时对优化组合的菌种进行其生理生化特性鉴定,确定它们的有效性指标为:... 详细信息
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高职高专药学类专业生物化学实验分类教学改革与探索
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教育现代化 2016年 第13期 13-15页
作者: 陈阳建 罗方 范三微 彭昕 曲均革 浙江医药高等专科学校生物与制药学院
实行分类教学是全面提升高职高专教育水平的有效途径。生物化学实验是药学类专业的基础实验课程,基于我校药学类不同专业特色及学生生源差异性分析,本文探讨了生物化学实验分类教学改革的必要性,并对生物化学实验教学内容的分类优化和... 详细信息
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高职高专药学类专业生物化学实验分类教学改革与探索
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教育现代化 2016年 第7期 201-202页
作者: 陈阳建 罗方 范三微 彭昕 曲均革 浙江医药高等专科学校生物与制药学院
实行分类教学是全面提升高职高专教育水平的有效途径.生物化学实验是药学类专业的基础实验课程,基于我校药学类不同专业特色及学生生源差异性分析,本文探讨了生物化学实验分类教学改革的必要性,并对生物化学实验教学内容的分类优化和实... 详细信息
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