检索结果-南通市图书馆

外国文学 1993年第1期 49-53,86页

作者：若热.德.塞纳梅哲波尔图大学

本文选自《船长们》一书,从一个侧面抨击了独裁政权发动的旨在镇压民族独立运动的殖民战争。

关键词：民族独立运动殖民战争独裁政权文选船长胳膊肘手提式共产党小队葡萄牙

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音乐的艺术

世界文学 2019年第6期 283-302页

作者：若热.德.塞纳金心艺

塞纳的诗歌写作贯穿其整个文学生涯。尽管他所处的时代涌现出多种创作流派和文学思潮,但诗人不愿意归属任何流派,始终保持创作的独立性和整体性,并为其作品打上多元化的烙印。他的诗歌扎根于西方文明传统,具有深沉的哲思与高度智性的色

关键词：里姆斯基-科萨科夫《幻想交响曲》

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幸福(外四首)

中国诗歌 2017年第10期 125-126页

作者：若热.德.塞纳卢永(译) 不详

从主体到公众:妮基·德·圣法勒艺术作品的疗愈功能探究

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美术观察 2024年第6期 98-104页

作者：梁若懿中国艺术研究院研究生院

妮基·德·圣法勒是20世纪女性艺术家的杰出代表之一,她以丰富多元的创作形式和复杂多舛的生平经历而备受关注。本文以妮基作品的阶段性转变为主线,探究其创作之路由个体自我疗愈到公众疗愈的内在转向:她以极具破坏性的射击艺术与创伤... 详细信息

妮基·德·圣法勒是20世纪女性艺术家的杰出代表之一,她以丰富多元的创作形式和复杂多舛的生平经历而备受关注。本文以妮基作品的阶段性转变为主线,探究其创作之路由个体自我疗愈到公众疗愈的内在转向:她以极具破坏性的射击艺术与创伤“割席”,通过反复诠释差异化的“Nanas”形象重塑自我,完成了自我映射与精神意识的认同与整合,最终呈现出面向社会群体与公共空间的艺术形态,即“塔罗花园”的构建,打造了一场象征化、精神化的大型艺术疗愈。

关键词：妮基·德·圣法勒射击画 Nanas 塔罗花园艺术疗愈

在EMI环境下构建有效沟通:跨文化语境下组织元话语的多元化策略

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Chinese Journal of Applied Linguistics 2024年第2期47卷 259-280,365页

作者：埃德加·贝尔纳德-梅乔海梅一世大学西班牙

过去十年中,高等教育经历了迅速的国际化进程,许多大学引入了英语作为教学媒介(EMI)。这一新语境为内容讲师带来了新的挑战,因为他们需要适应用英语对跨文化听众进行教学的新方式。本文依据?del(2010)的元话语分类,探索EMI讲座中使用组... 详细信息

过去十年中,高等教育经历了迅速的国际化进程,许多大学引入了英语作为教学媒介(EMI)。这一新语境为内容讲师带来了新的挑战,因为他们需要适应用英语对跨文化听众进行教学的新方式。本文依据?del(2010)的元话语分类,探索EMI讲座中使用组织元话语以促进成功的交流互动和参与。本文认为所有交流都是多模态的,即意义是通过多种符号资源的组合传达的,因此在超越传统的语言学研究,分析讲座中组织元话语的多模态使用。为进行此分析,本文选取了在西班牙海梅一世大学(Universitat JaumeⅠ)授课的三段90分钟的视频录制的EMI讲座,进行了转录和手动检查,以记录所有组织元话语的实例。接下来,选择了六个结构段落,即讲座中正在组织内容的部分。使用Multimodal Analysis—Video软件,检查了语言(组织元话语)与副语言、手势、凝视、近体语言、头部移动和面部表情之间的互动。最后,将研究结果呈现给录音中的讲师,以获得其自省视角。结果显示了与组织元话语同时发生的复杂多模态集合的积极利用。这些集合揭示了一个潜在目标,即通过适应非母语跨文化听众的语言并吸引听众,以实现成功的交流。最后,对这些结果进行了解释,并提出了针对教师培训的教学意义。

关键词：组织元话语多模态性讲座英语授课跨文化交流

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我亲爱的甜橙树(节选)

小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第5期 48-51页

作者： [巴西]若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯李作媛不详

《我亲爱的甜橙树》是近期我读了又读的一本书,它的每一个细节我现在都能如数家珍。我喜欢这本书,是因为它直面苦难,是现在的儿童文学世界里难得见到的“暴力”文学。

关键词：儿童文学直面苦难甜橙

商品化与根本性变革:从理论上阐明数字资本主义

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马克思主义与现实 2024年第4期 169-178页

作者： [德]蒂姆·塞德尔马英杰刘歆(译) 维也纳大学政治学系南开大学马克思主义学院

数字技术正在改变当代经济和社会。然而,学界最近才开始系统思考数字化,即我们越来越多的言论、思想和行为被数字技术所调节的过程,是如何由资本主义驱动和促使资本主义变革的。三场数字革命——平台革命、(大)数据革命和人工智能革命,... 详细信息

数字技术正在改变当代经济和社会。然而,学界最近才开始系统思考数字化,即我们越来越多的言论、思想和行为被数字技术所调节的过程,是如何由资本主义驱动和促使资本主义变革的。三场数字革命——平台革命、(大)数据革命和人工智能革命,催生了数字资本主义。在数字资本主义条件下,以平台为基础、由数据驱动、由人工智能赋能的商业模式获取了日益增长的利润份额,直接或间接控制了越来越多的经济生活领域,并日益成为创业公司和老牌企业的行为榜样。本文回顾并梳理了研究资本主义和数字化的文献,旨在提供一个理解和分析数字资本主义的驱动因素、动态机制和相关挑战的理论框架。

关键词：数字资本主义数字化转型商品化

行为有后果:大卫·林奇“洛杉矶三部曲”的心智游戏电影逻辑

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北京电影学院学报 2024年第7期 4-14页

作者： [德]托马斯·埃尔塞瑟桂琳(译) 不详中国社会科学院大学文学院

大卫·林奇可以相当可信、大胆和明确地面对电影不断变化的角色和当前的突变,也许比任何其他电影制作人都更能忍受矛盾,正是因为他体现了当代的许多困境。他的洛杉矶三部曲构成了三个高度反思性的电影制作,或“元电影”。林奇的元电影... 详细信息

大卫·林奇可以相当可信、大胆和明确地面对电影不断变化的角色和当前的突变,也许比任何其他电影制作人都更能忍受矛盾,正是因为他体现了当代的许多困境。他的洛杉矶三部曲构成了三个高度反思性的电影制作,或“元电影”。林奇的元电影类型是一种关于作者身份的自我寓言,一种述行自相矛盾。他利用其电影幻想明显的非后果性来反对媒介幻想“真正的”非后果性。林奇心智游戏电影的独特和激进性是他“开放”电影。导演总能找到新的方式来动摇,相互对抗,并不对称地分配原因与结果、行动与意图、记忆与预期,让它们看起来好像没有人在掌控一切,所有的可能性都是开放的。同时他又将观众的目光和注意力引导到细节和瞬间,从而保持对情绪和时刻的控制。林奇要展示的是在一个多重身份、情景喜剧生活和自我赋权幻想都是日常流动一部分的世界里,结果的规律和逻辑仍然存在。

关键词：大卫·林奇洛杉矶三部曲述行自相矛盾心智游戏电影

现代教育学和社会教育学的起源和实用性的十大论点

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第9期42卷 33-41页

作者： [德]底特里希·本纳顾娟(译) 柏林洪堡大学德国柏林10099 江苏理工学院教育学院

本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形... 详细信息

本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形式的社会工作,包括家庭社会工作、学校社会工作、就业社会工作,以及社区工作、社会热点和罪犯再社会化方面的社会工作。中国的教育和教化体系已经牢固确立了,普通基础教育和社会基础教育具有同等重要的意义。期望这十大论点的译介,能够有助于对中国特色的基础教育和社会教育展开相应的讨论。

关键词：普通基础教育社会基础教育现代教育和教化过程的自身逻辑社会教育学和社会工作纪律规训性的、拓展经验和交往的、咨询性的教育实践现代社会性分享与参与

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我亲爱的甜橙树

新少年 2024年第6期 26-27页

作者： [巴西]若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯吕琼(缩写) 吴新明(图) 不详

我的名字叫泽泽,我最初的自立大概是从小时候哥哥托托卡训练我独自过马路开始的。有一次我问哥哥五岁是“懂事的年龄”了吧,哥哥说“你还小,五岁怎么会是懂事的年龄”。可我不这样看自己,邻居埃德蒙多伯伯就说我比别的孩子提早到了“懂... 详细信息

我的名字叫泽泽,我最初的自立大概是从小时候哥哥托托卡训练我独自过马路开始的。有一次我问哥哥五岁是“懂事的年龄”了吧,哥哥说“你还小,五岁怎么会是懂事的年龄”。可我不这样看自己,邻居埃德蒙多伯伯就说我比别的孩子提早到了“懂事的年龄”,夸奖我小小年纪就自己学会认识了许多字。我出生在巴西的一个小城,家庭成员有父母、哥哥、姐姐和弟弟,我知道父母是家庭的支柱,当然我不可能知道生活对父母的重压。

关键词：埃德蒙家庭成员过马路懂事