检索结果-南通市图书馆

浅谈如何在数学教学中培养学生的解题反思能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2007年第1期46卷 54-56页

作者：苗建成西北师大数学与信息科学学院

几乎所有的国家都把提高学生的问题解决的能力作为数学教学的重要目标之一.但解题后的反思是解题能力不可或缺的重要组成.本文就笔者在教学实践中如何培养学生解题反思能力谈几点看法.

关键词：解题能力数学教学学生培养教学实践问题解决

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

城区中小学开展课后服务工作的问题与对策

教学与管理（中学版） 2018年第7期 31-33页

作者：苗建成甘肃省高台县第一中学甘肃高台734300

课后服务是指学校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，遵循教育规律和学生成长规律，科学合理地确定课后服务的内容和形式，保障学生课后服务安全，同时相关部门要进一步强化担当，统筹规划各类资源和需求，调动各方面的积... 详细信息

课后服务是指学校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，遵循教育规律和学生成长规律，科学合理地确定课后服务的内容和形式，保障学生课后服务安全，同时相关部门要进一步强化担当，统筹规划各类资源和需求，调动各方面的积极性，努力形成课后服务工作合力，促进学生的全面发展。

关键词：城区中小学课后服务

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学教师教学反思能力发展途径的研究

高中数学教师教学反思能力发展途径的研究

作者：苗建成西北师范大学

学位级别：硕士

反思性教育实践的落脚之处在反思性教学。反思是学习的一个重要环节。近几年来,西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能,反思和反思性学习的概念也已成为国际师范教育和继续教育的重要研究课题及发展方向。并且在国际教育... 详细信息

反思性教育实践的落脚之处在反思性教学。反思是学习的一个重要环节。近几年来,西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能,反思和反思性学习的概念也已成为国际师范教育和继续教育的重要研究课题及发展方向。并且在国际教育界掀起一股强劲的“教师专业化”浪潮,教师专业化成为教师职业发展的必然趋势。而教学反思能力是教师专业能力的主要组成部分,是教师专业性的体现,发展教师的教学反思意识、反思习惯和反思能力是提高教师的专业化水平,改善教师教育方式,提高教学质量的新思路。本研究从高中数学教师教学反思的现状调查入手,主要围绕被调查教师的基本情况、教学行为现状、对教学反思发生的时间、反思的内容、反思的程度、反思的方式以及影响教学反思的主客观因素等方面展开了分析和讨论。研究发现:绝大多数教师都具有教学反思的意向,在教学中确实存在着反思,但反思的内容比较单一,侧重于技术性反思。在反思的方式上,侧重于课后反思,缺乏在教学各个环节反思的连贯性。并且了解到多数学校对教学反思都有要求,但不明确,不具体,造成教师对教学反思的内涵并不理解,并没有从内心自觉、自愿的进行教学反思,处于表面应付状态。大多数教师都能积极的认同教学新思想、新理论,但所认同的理论与实际的教学实践之间还有距离,说明教师的教学反思能力还有待于进一步发展。教学反思需要教师具有教学反思能力,反思能力是教师顺利进行反思活动的必备条件。根据研究所得结果与发现的问题,提出如下对策或建议:立足学校,创建反思环境、立足教学环节、依托教学研究、改进教师继续教育模式、通过撰写反思日记等途径发展教学反思能力。

关键词：高中数学教师反思教学反思反思能力发展途径

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

三角函数错解剖析

高中数学教与学 2004年第5期 41-42页

作者：苗建成甘肃省高台县一中 734300

在计算或化简三角函数关系式时,常需对角的范围以及相应三角函数值的符号情况进行讨论,若审题不细不严,很容易出错.故解答这类问题时,要三思而后行,形成审慎思维的习惯.

关键词：三角函数中学数学教育数学思想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用构造函数法证明不等式

中学生数学 2009年第13期 15-16页

作者：苗建成甘肃省高台县第一中学

一、构造二次函数,利用判别式证不等式例1已知A+B+C=π,x、y、z∈R,求证:x2+y2+z2≥2yzcosA+2xzcosB+2xycosC.

关键词：构造函数法不等式二次函数

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用线性规划方法创新解题几例

中学数学月刊 2006年第1期 35-36页

作者：苗建成甘肃省高台县第一中学 734300

简单的线性规划知识是试验教材新增内容,不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液,还给学生提供了数学建模、'用数学'的意识和实践机会.在重点理解基本概念的基础上,用图解法解决平面区域、整数点、最值和最优化决策的实际问题是常见的重... 详细信息

简单的线性规划知识是试验教材新增内容,不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液,还给学生提供了数学建模、'用数学'的意识和实践机会.在重点理解基本概念的基础上,用图解法解决平面区域、整数点、最值和最优化决策的实际问题是常见的重要题型,这充分体现了数学的工具性、应用性.若用线性规划相关知识解决其它一些问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可产生解法灵活的创新解法.

关键词：线性规划方法高中数学图解法平面区域优化决策解题方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用构造函数法证明不等式

中学生数学（高中版） 2009年第7期 15-16页

作者：苗建成甘肃省高台县第一中学

一、构造二次函数，利用判别式证不等式例1已知A＋B＋C=π，x、y、z∈R，求证：x^2＋y^2＋z^2≥2yzcosA＋2xzcosB＋2xycosC。分析此题直接证明有一定难度，不易看出x、y、z之间与A、B、C的关系，若视x为主元（y或z都行），构造二次函数... 详细信息

一、构造二次函数，利用判别式证不等式例1已知A＋B＋C=π，x、y、z∈R，求证：x^2＋y^2＋z^2≥2yzcosA＋2xzcosB＋2xycosC。分析此题直接证明有一定难度，不易看出x、y、z之间与A、B、C的关系，若视x为主元（y或z都行），构造二次函数，利用判别式去证，则显得简易可行。

关键词：证明不等式构造函数法二次函数判别式利用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用线性规划方法创新解题几例

考试（高考文科版） 2006年第2期 9-11页

作者：苗建成

简单的线性规划知识是试验教材新增内容,不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液,还给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会。在重点理解基本概念的基础上,用图解法解决平面区域、整数点、最值和最优化决策的实际问题是常见... 详细信息

简单的线性规划知识是试验教材新增内容,不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液,还给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会。在重点理解基本概念的基础上,用图解法解决平面区域、整数点、最值和最优化决策的实际问题是常见的重要题型．这充分体现了数学的工具性、应用性。若用线性规划相关知识解决其它一些问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可产生耳目一新,解题思想方法灵活的创新解法。

关键词：线性规划方法取值范围二次方程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对称变换思想在解题的应用

数学教育研究 2016年第3期 18-19,6页

作者：苗建成甘肃省高台县第一中学 734300

对称变换思想是一种常用的数学思想方法,在中学数学中,它涉及函数、不等式、数列、解析几何、立体几何等诸多内容.是近几年高考考查的热点问题之一.根据函数的奇偶性、周期性、光的反射定理、互为反函数图象的性质等所具有的对称性,命... 详细信息

对称变换思想是一种常用的数学思想方法,在中学数学中,它涉及函数、不等式、数列、解析几何、立体几何等诸多内容.是近几年高考考查的热点问题之一.根据函数的奇偶性、周期性、光的反射定理、互为反函数图象的性质等所具有的对称性,命高考试题.

关键词：对称变换思想函数的奇偶性应用解题数学思想方法高考试题中学数学解析几何