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守望简约的数学课堂

教学研究 2012年第4期35卷 117-120页

作者：苗礼学睢宁县南门小学江苏徐州221200

简约教学理念的提出,并不只是提出了一种教学风格,而是提供了一种有助于学生整体性发展的教学思想,体现了一种新的教育价值观。本文结合笔者的教学实践,从本质上分析了简约教学理念的内涵,阐述了简约教学理念的价值本位,提出了"精简目... 详细信息

简约教学理念的提出,并不只是提出了一种教学风格,而是提供了一种有助于学生整体性发展的教学思想,体现了一种新的教育价值观。本文结合笔者的教学实践,从本质上分析了简约教学理念的内涵,阐述了简约教学理念的价值本位,提出了"精简目标、简化流程、简洁语言、简单方法、简练习题"等简约课堂的构建策略。认为只有回归简约,数学课改才能真正地走向成熟;数学教育实践者也只有以高度的责任感守望简约,数学教学方能返朴归简。

关键词：简约感悟追问探索数学课堂

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科学教学应重视学生发现问题能力的培养

教学月刊（小学版）（综合） 2011年第Z2期 33-34页

作者：苗礼学江苏省徐州市睢宁县南门小学

问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"。现在大部分小学生受传统教育方式的影响,在课堂上被动接受老师传授的知识,课后靠记忆、反复的机械练习来巩固知识,缺乏发... 详细信息

问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"。现在大部分小学生受传统教育方式的影响,在课堂上被动接受老师传授的知识,课后靠记忆、反复的机械练习来巩固知识,缺乏发现问题、主动探索的精神。所以在科学课上教师应重视小学生发现问题能力的培养,从而培养学生的科学素养。

关键词：传统教育方式科学探究活动实验器材科学学习学习态度学习行为课堂教学时间智慧火花态度价值

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试论小学数学教学的教育性

安徽教育 1992年第Z2期 78-79页

作者：苗礼学江苏睢宁县南门小学

根据教学论的观点,任何学科都具有教育性。数学教学的目的和任务,不只是传授知识、训练技能、培养能力,还需要有计划、有目的、有机地对学生进行思想教育,那种忽视思想教育的做法,不管教师的主观意愿如何,都违反了教学活动自身的客观规... 详细信息

根据教学论的观点,任何学科都具有教育性。数学教学的目的和任务,不只是传授知识、训练技能、培养能力,还需要有计划、有目的、有机地对学生进行思想教育,那种忽视思想教育的做法,不管教师的主观意愿如何,都违反了教学活动自身的客观规律,都要对客观效果负历史责任。教师本着教书育人的要求,在数学教学过程中,根据学科特点,充分发挥教材潜在的思想教育因素,用知识本身的魅力去教育、影响学生的意识、情感和意志,是一个重大的理论和实际问题。

关键词：小学数学教学思想教育教育性数学课外活动

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谈分数和比的应用题转化教学

甘肃教育 1990年第4期 24-24页

作者：苗礼学

分数与比之间有着密切的联系。分数应用题的解题思路可以从比的角度去考虑,比的应用题也可以从分数的角度去考虑,因此,注重分数和比的应用题相互转化的教学有利于开阔学生解题的思路,加强知识之间的横向联系和融会贯通。在教学"转化"之... 详细信息

分数与比之间有着密切的联系。分数应用题的解题思路可以从比的角度去考虑,比的应用题也可以从分数的角度去考虑,因此,注重分数和比的应用题相互转化的教学有利于开阔学生解题的思路,加强知识之间的横向联系和融会贯通。在教学"转化"之前,应进行以下几方面的训练:

关键词：应用题

对运动员竞技能力的生物节奏特征及其在训练中运用的研究

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体育科学 1991年第5期12卷 31-36,94页

作者：徐本力李福郑重光黄庆澍曾纪辉毛传桅黄强周琪林有锦聂宜英蔡建明祁社生苗学礼

本文运用多种研究方法,对运动员竟技能力的日生物节奏和体力、情绪、智力的多天生物节律规律,及其在不同项目、不同运动员、不同机体状况下的表现特征,以及可变性与可调性规律进行了较为全面的研究;论证了生物节奏对运动员竞技能力和比... 详细信息

本文运用多种研究方法,对运动员竟技能力的日生物节奏和体力、情绪、智力的多天生物节律规律,及其在不同项目、不同运动员、不同机体状况下的表现特征,以及可变性与可调性规律进行了较为全面的研究;论证了生物节奏对运动员竞技能力和比赛成绩的影响的客观存在;探索了依据生物节奏的规律合理安排训练、调控赛前竞技状态、提高竞技能力和运动成绩的可能性。

关键词：生物节奏竞技能力竞技状态

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喀什民间土陶烧制工艺的生产性保护研究

美术观察 2025年第1期 111-113页

作者：朱庆礼喀什大学美术学院

烧制工艺是喀什土陶的核心技艺，从黏土到陶器的质变、陶器釉色的呈现，都与烧制工艺有着直接的关系。本文从窑炉的形制结构和烧制过程出发，重点对喀什土陶的烧制工艺进行系统的研究，为具体的非物质文化遗产保护提供参考性意见。

关键词：喀什土陶烧制工艺生产性保护

民间传说中儒者形象的一种解读——以陈白沙为例

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广西大学学报(哲学社会科学版) 2025年 56-62页

作者：龚礼茹中山大学哲学系

在民间传说中，乡民赋予了陈白沙“无礼”与“有礼”的矛盾形象，这背后反映了陈白沙所秉持的学术思想、施教主张与民间社会多元价值观之间既交融又碰撞的复杂关系。陈白沙强调“礼”的重要性，以身作则地践行孝道，倡导在民间推行教化... 详细信息

在民间传说中，乡民赋予了陈白沙“无礼”与“有礼”的矛盾形象，这背后反映了陈白沙所秉持的学术思想、施教主张与民间社会多元价值观之间既交融又碰撞的复杂关系。陈白沙强调“礼”的重要性，以身作则地践行孝道，倡导在民间推行教化，这一主张得到了地方官员和乡民的认可，从而塑造了他“有礼”的形象。然而，由于陈白沙的施教主张与民间社会既有观念及实践模式存在分歧与张力，这种差异在民间传说中被巧妙地转化为对陈白沙形象“无礼”的解读。这一双重形象的塑造，深刻揭示了儒者在不同社会群体中履行自身使命与担当时所面临的复杂性，提醒我们思考儒家思想落实到民间社会时的作用与限度问题。

关键词：陈白沙传说教化礼仪

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化学反应方向和反应条件的学科理解

化学教育(中英文) 2025年第01期 90-96页

作者：叶礼华张军重庆市巴蜀中学校西南大学教师教育学院

人教版（2019）化学教材关于化学反应方向有化学热力学角度和热力学第二定律角度的2种表述，文章对2种表述进行了学科理解，分析了学生学习的易混淆点，提出了教材编写建议。从热力学角度分析了可逆反应正、逆反应方向都可以自发的原因... 详细信息

人教版（2019）化学教材关于化学反应方向有化学热力学角度和热力学第二定律角度的2种表述，文章对2种表述进行了学科理解，分析了学生学习的易混淆点，提出了教材编写建议。从热力学角度分析了可逆反应正、逆反应方向都可以自发的原因。从热力学角度、动力学角度对化学反应条件进行了学科理解，提出了化学反应条件有热力学条件、动力学条件和反应调控的条件。通过Fe与O2反应、Na与O2反应、1,3-丁二烯的加成反应等例子分析了反应条件与反应产物的关系以及如何调控反应条件影响反应产物。提出了化学反应方向和反应条件的教学建议以及教师学科理解的建议。

关键词：自发性反应方向反应条件反应调控学科理解

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调整优化农业结构，加快饲草产业发展

草业学报 2025年第2期 211-220页

作者：王加亭撒多文邵麟惠王宗礼全国畜牧总站中国农业科学院草原研究所

随着城乡居民生活水平的不断提高，农产品的消费结构正逐步转变，肉类食物的比重逐年增加，口粮作物占比逐步减少。从农业供给侧结构性改革的历史背景出发，回顾了农业供给侧结构性改革前后，粮食生产、饲草种植、畜牧养殖和畜产品供给... 详细信息

随着城乡居民生活水平的不断提高，农产品的消费结构正逐步转变，肉类食物的比重逐年增加，口粮作物占比逐步减少。从农业供给侧结构性改革的历史背景出发，回顾了农业供给侧结构性改革前后，粮食生产、饲草种植、畜牧养殖和畜产品供给的变化，总结了粮改饲政策在农业供给侧结构性改革中的成效，解读草食畜牧业发展规划和政策，从优化“粮―经―饲”三元结构，增饲草、增牛羊以及提升饲草科技支撑水平等方面展望了饲草产业发展的前景，为我国草牧业高质量发展和农牧业现代化建设政策研究提供了理论支撑。

关键词：饲草产业农业供给侧结构性改革农业结构粮改饲

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