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人民性:中国特色社会主义教育理论的核心

中国教育科学（中英文） 2022年第1期5卷 3-12页

作者：苗双双冯建军南京师范大学道德教育研究所

以人民为中心是我国教育事业发展的价值导向与基本立场,中国特色社会主义教育理论是改革开放以来教育实践探索的思想基础与理论总结,人民性是其核心。在以人民为中心的理念指导下,教育改革与发展要坚持以满足人民美好生活的需要为奋斗目... 详细信息

以人民为中心是我国教育事业发展的价值导向与基本立场,中国特色社会主义教育理论是改革开放以来教育实践探索的思想基础与理论总结,人民性是其核心。在以人民为中心的理念指导下,教育改革与发展要坚持以满足人民美好生活的需要为奋斗目标,面向人民对美好生活的期待,构建学习型社会,完善素质教育,促进人的全面发展。坚持成果由人民共享的发展理念,保证教育的公益性,保障人民公平享受良好教育的权利,增强人民教育获得感。坚持依靠人民的实践取向,发挥人民参与教育改革发展的积极性与创造性,推进教育治理,实现人民主体地位。在新时代,建设有品格的中国特色社会主义教育理论,要继续坚持以人民为中心,充分实现教育的人民性底色。

关键词：中国特色社会主义教育理论以人民为中心教育人民性教育改革

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探究幼儿园教育和家庭教育的有效结合

探究幼儿园教育和家庭教育的有效结合

广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会

作者：苗双双山东曹县曹城街道办事处第二小学

随着教育的发展,在对幼儿实施系统素质教育的工作中,幼儿园教育和家庭教育都是至关重要的一部分,家庭教育又是一个系统保障性教育,在幼儿的心理发展过程中有着巨大的价值,起着关键作用;而幼儿园教学则结合了智育教学与德育教学,更有了... 详细信息

随着教育的发展,在对幼儿实施系统素质教育的工作中,幼儿园教育和家庭教育都是至关重要的一部分,家庭教育又是一个系统保障性教育,在幼儿的心理发展过程中有着巨大的价值,起着关键作用;而幼儿园教学则结合了智育教学与德育教学,更有了综合性,并针对幼儿进行了智慧与情感态度上的启蒙教育,为幼儿的发展与进步奠定了较好的基石。

关键词：幼儿园教育家庭教育有效结合

来源： cnki会议评论

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道德教育：如何让我们学会“在一起”

教育学 2023年第12期

作者：苗双双闫旭蕾

我们如何“在一起”是人类得以生存和发展所必须面对的基本命题，对伦理道德的把握是“在一起”的主要路径，道德教育因而是帮助人学会“在一起”的事业。现代社会基于权利优先的现代道德建构的“在一起”秩序已经出现包括个人主义、国... 详细信息

我们如何“在一起”是人类得以生存和发展所必须面对的基本命题，对伦理道德的把握是“在一起”的主要路径，道德教育因而是帮助人学会“在一起”的事业。现代社会基于权利优先的现代道德建构的“在一起”秩序已经出现包括个人主义、国家主义、人类中心主义等的伦理危机，且诸种“在一起”的道德叙事无法解决这一困境。这种危机在学校道德教育中也表现出：现代道德教育着力于培养追求权利的道德主体，而非学会“在一起”；遵循知识、戒律、加速、比较的同一性运作逻辑，使得他者视域缺场。这些局限性归因于道德教育与伦理的疏离。实现对“在一起”的重构，道德教育需基于伦理实体，培养学会差异性共存的道德主体，进而生成与他者“在一起”的道德能力。

关键词：道德教育现代社会伦理他者共同体

来源：人大复印报刊资料评论

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协商何以致公：班级公共生活的协商研究

协商何以致公：班级公共生活的协商研究

作者：苗双双南京师范大学

学位级别：硕士

协商是多元主义时代的民主能力之一。公共协商是一种理性对话活动,具有公开性、平等性特征,能够生成公共制度,培育学生的公共品格,是构建班级公共生活的必要路径。然而,在班级公共生活中,协商却常常难以发生抑或陷入困境,削减着班级公... 详细信息

协商是多元主义时代的民主能力之一。公共协商是一种理性对话活动,具有公开性、平等性特征,能够生成公共制度,培育学生的公共品格,是构建班级公共生活的必要路径。然而,在班级公共生活中,协商却常常难以发生抑或陷入困境,削减着班级公共生活的教育功能。因此,本研究关注班级公共生活中的协商现象,旨在了解班级的协商现状、班级协商中的公共性问题,从而揭示影响协商达至公共性的主要因素,探索班级的公共协商机制,以构建班级公共生活。本研究以G小学一班级的协商活动为例,通过访谈、观察、会话分析等方法收集与整理研究资料,呈现了班级内的公共协商状况。协商活动发生于一种被制约的生活世界中。其中,学校的社会条件、教育传统及交往关系是制约的背景因素,被制约的生活世界主要表现为班级文化中民主、平等、理性等的缺失,这是协商发生的背景情境。依据协商问题的性质,班级中的商谈分为实用商谈、伦理商谈及道德商谈,有效的话语类型有权威话语、权力话语、理性话语及情感话语,不同性质的协商活动有不同的话语类型结构。通过对各商谈类型中话语特征的分析发现,实用商谈、价值商谈及伦理商谈分别实现着构建班级公共生活的不同功能。然而,这种功能的实现具有不充分性。首先,组间协商的分裂、竞争及参与的娱乐取向阻碍着协商实现公共利益的建设性。协商主体尤其是教师理性的局限性导致了公共利益实现的降级。其次,班级成员内部“主导者、搭便车者及沉默者”的分化格局显示着协商中交往的不平等。因此,班级中的权力不对称、交往不平等、主体公共能力的缺失是导致协商去公共性的结构性因素,造成了协商程序、协商环境、协商主体的公共性困境。据此,矫正以上因素对协商造成的影响,需从组织支持、制度规定、价值倡导三个层次展开。从组织支持来看,需要依靠角色普遍化、组群协同化、师生平等化等民主途径构建协商组织;从制度规定来看,需要容纳全体成员,克服分裂对话、冷对话及伪对话的状况,在尊重差异、包容他者中达成共识,实现差异性团结,构建以教育性为底色的协商对话机制;在价值倡导层面,将公共理性作为思维基础、公共责任意识作为前提,通过公共话语构成协商行动,最终生成以公共性为导向的协商文化,超越协商的利益取向,培育具备公共能力、崇尚公共性的公共人。

关键词：协商班级公共生活公共性

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教育惩戒的可能羞辱及其超越

教学与管理 2020年第25期 10-13页

作者：苗双双南京师范大学教育科学学院南京210097

霍耐特的主体间承认理论认为,人与人之间的相互承认是社会的道德基础。任何一种惩罚都包含着羞辱的因素,教育惩戒为学生带来各种样态的可能羞辱,构成了侵犯学生尊严、伤害学生自尊的主要因素。学生是具有尊严需求的个体,不羞辱是教育惩... 详细信息

霍耐特的主体间承认理论认为,人与人之间的相互承认是社会的道德基础。任何一种惩罚都包含着羞辱的因素,教育惩戒为学生带来各种样态的可能羞辱,构成了侵犯学生尊严、伤害学生自尊的主要因素。学生是具有尊严需求的个体,不羞辱是教育惩戒的底线伦理。实现教育惩戒的不羞辱,须规范惩戒程序、避免羞辱性惩戒。不羞辱指向对惩戒中可能伤害的消极防御,促进学生精神与人格的健全发展,更亟需教育承认对教育惩戒的积极超越,以恢复和重建道德的教育交往关系。

关键词：教育惩戒不羞辱教育承认

湿热环境下玻/碳纤维混杂复合材料梁阻尼特性的细观力学分析

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振动与冲击 2024年第1期43卷 202-211页

作者：邵士儒王洋孙双双青岛科技大学机电工程学院山东青岛266061

基于复合材料细观力学,利用能量耗散原理及宏观应变能法建立了湿热环境下玻/碳纤维混杂复合材料层合梁的阻尼预测模型。利用MATLAB软件编写了湿热环境下玻/碳纤维混杂复合材料损耗因子的计算程序,研究了纤维铺设角度、体积分数、铺层顺... 详细信息

基于复合材料细观力学,利用能量耗散原理及宏观应变能法建立了湿热环境下玻/碳纤维混杂复合材料层合梁的阻尼预测模型。利用MATLAB软件编写了湿热环境下玻/碳纤维混杂复合材料损耗因子的计算程序,研究了纤维铺设角度、体积分数、铺层顺序以及湿热效应对玻/碳纤维混杂复合材料层合梁阻尼性能的影响规律。结果表明:湿热环境导致材料产生湿热应变是影响阻尼特性的主要机理;玻/碳纤维混杂复合材料层合梁的损耗因子均随温度及吸水浓度的增大而增大,且温度的影响远大于吸水浓度的影响;纤维体积分数越高,受湿热影响程度越大;铺层角度对损耗因子影响远高于湿热、混杂方式、纤维体积分数的影响。

关键词：损耗因子玻/碳纤维混杂复合材料应变能法湿热效应细观力学分析

高应变率荷载作用下钢筋与ECC的黏结滑移关系研究

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振动与冲击 2024年第1期43卷 71-82页

作者：崔双双孟瑶陈伟宏孙浩福建理工大学地下工程福建省高校重点实验室福州350118 福建理工大学土木工程学院福州350118 福州大学土木工程学院福州350116

采用水泥基复合材料(engineering cementitious composite,ECC)替代混凝土可以提高结构在偶然荷载作用下的抗连续倒塌性能,但在悬链线大变形阶段钢筋与ECC间可能会出现黏结滑移破坏。基于分离式霍普金森压杆(SHPB)试验装置,进行了钢筋与... 详细信息

采用水泥基复合材料(engineering cementitious composite,ECC)替代混凝土可以提高结构在偶然荷载作用下的抗连续倒塌性能,但在悬链线大变形阶段钢筋与ECC间可能会出现黏结滑移破坏。基于分离式霍普金森压杆(SHPB)试验装置,进行了钢筋与ECC的动态黏结滑移性能试验,分析了ECC强度等级、应变率、钢筋直径对极限黏结强度、刚度和滑移量的影响规律,获得了高应变率下钢筋与ECC的平均黏结滑移曲线,得到其黏结滑移破坏模式。并与静态黏结滑移试验进行对比,得到了动态黏结强度增强因子。进一步,通过钢筋开槽内贴应变片法,获得不同锚固位置的黏结应力及相对滑移的分布规律,提出黏结位置函数。最后,根据试验结果得到钢筋与ECC平均黏结滑移本构,进而乘以黏结位置函数得到考虑锚固位置影响的动态黏结滑移本构,为ECC结构构件设计及有限元分析提供试验依据和理论参考。

关键词：水泥基复合材料(engineering cementitious composite ECC) 高应变率荷载钢筋-ECC黏结滑移分离式霍普金森压杆(SHPB)试验位置函数黏结滑移本构关系

《聊斋志异》在日本儿童书中的翻译与改写——聚焦于1978年以前的历时性变迁

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日语学习与研究 2024年第2期 41-51页

作者：邹双双中山大学外国语学院

《聊斋志异》在日本儿童书中的翻译和改写可追溯到1910年代。二十世纪初,聊斋故事主要作为日本儿童文学创作的素材来源以及中国民俗研究资料而被收录进《中国童话集》《中国传说集》一类图书;1937年至1945年侵略战争时期,在意识形态作用... 详细信息

《聊斋志异》在日本儿童书中的翻译和改写可追溯到1910年代。二十世纪初,聊斋故事主要作为日本儿童文学创作的素材来源以及中国民俗研究资料而被收录进《中国童话集》《中国传说集》一类图书;1937年至1945年侵略战争时期,在意识形态作用下,改写后的聊斋故事被日本用于向儿童灌输所谓“大东亚共荣圈”意识,服务战时话语;战争结束后,在文学自觉重建、日本儿童文学转型、中国观发生变化等多重因素影响下,儿童版的改写空前繁盛,其自战前继承而来的“童话”身份逐渐被“中国文学”取代,艺术性和思想性获得肯定的同时,也被反复纳入日本的“世界文学”系列。《聊斋志异》在日本儿童书中的文本之旅是从“童话”“传说”走向“文学经典”的渐变之旅。

关键词：聊斋志异日本儿童文学中日关系翻译改写

气象条件对珠三角秋季地表臭氧年变化及趋势的影响

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环境科学 2024年第7期 3808-3814页

作者：薛鑫陈镇邬双双刘润暨南大学环境与气候研究院粤港澳环境质量协同创新联合实验室

基于2015～2022年珠三角O3监测数据以及再分析气象资料，利用多元线性回归（MLR）和LMG方法量化了气象条件对臭氧（O3）日最大8 h浓度平均值（MDA8-O3）年变化和趋势的影响.结果表明，基于关键气象参数建立的MLR模型性能良好，同时基于... 详细信息

基于2015～2022年珠三角O3监测数据以及再分析气象资料，利用多元线性回归（MLR）和LMG方法量化了气象条件对臭氧（O3）日最大8 h浓度平均值（MDA8-O3）年变化和趋势的影响.结果表明，基于关键气象参数建立的MLR模型性能良好，同时基于秋季各月参数建立的MLR模型模拟的MDA8-O3变化会比基于整个秋季气象参数建立的MLR模型更准确.总云量、相对湿度、2m最高温度和850 h Pa经向风的共同作用导致了2020年MDA8-O3相对于2019年减少了34.1μg·m-3，贡献率分别为31.3%、45.2%、15.8%和6.7%.珠三角2015～2022年的9月、10月、11月和秋季观测的MDA8-O3变化率分别为7.3、5.2、4.8和5.8μg·（m3·a）-1，其中由气象驱动的趋势分别为3.6、2.4、2.4和3.1μg·（m3·a）-1，整体而言，气象条件对2015～2022年珠三角秋季MAD8-O3变化的贡献率为53.4%.

关键词：珠三角(PRD) 气象影响臭氧(O3) 多元线性回归模型(MLR) LMG方法