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心理分离对青少年生活满意度的影响:有调节的中介效应

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中国临床心理学杂志 2014年第1期22卷 145-148页

作者：黎亚军高燕苑春永上海市虹口区教师进修学院上海200081 郑州市教育局教学研究室郑州450000 南京政治学院上海校区心理学系上海200433

目的:考察文化取向、心理分离对青少年生活满意度的影响。方法:采用问卷法对539名中学生进行测量。结果:①集体主义文化取向对生活满意度具有显著的正向预测作用,心理分离在二者之间具有部分中介作用。②心理分离的中介作用受到性别的调... 详细信息

目的:考察文化取向、心理分离对青少年生活满意度的影响。方法:采用问卷法对539名中学生进行测量。结果:①集体主义文化取向对生活满意度具有显著的正向预测作用,心理分离在二者之间具有部分中介作用。②心理分离的中介作用受到性别的调节,在女生群体中,心理分离可以部分中介在集体主义文化取向对生活满意度的积极影响,而在男生群体中,心理分离不能中介集体主义文化取向对生活满意度的影响。结论:心理分离在集体主义文化取向与生活满意度之间起部分中介作用,这一中介作用受到性别的调节。

关键词：文化取向心理分离生活满意度有调节的中介效应

独生子女和非独生子女情绪适应的差异——基于倾向分数配对模型的估计

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中国临床心理学杂志 2013年第2期21卷 296-299页

作者：苑春永陈福美王耘边玉芳北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的:检验独生子女和非独生子女在情绪适应方面的差异。方法:选取了2657名独生子女和2685名非独生子女,进行生活满意度、主观幸福感、抑郁、焦虑等情绪适应的问卷调查。基于准实验的研究设计,建立倾向分数配对模型,探讨"独生"对儿童情... 详细信息

目的:检验独生子女和非独生子女在情绪适应方面的差异。方法:选取了2657名独生子女和2685名非独生子女,进行生活满意度、主观幸福感、抑郁、焦虑等情绪适应的问卷调查。基于准实验的研究设计,建立倾向分数配对模型,探讨"独生"对儿童情绪适应的因果作用。结果:在进行倾向分数匹配前,独生子女在情绪适应各指标上均明显好于非独生子女,但经过匹配之后,即控制了独生子女和非独生子女的背景因素后,独生子女和非独生子女的情绪适应差异不再显著。结论:"是否独生"对儿童的情绪适应没有影响,当前社会中存在的独生子女劣势论存在偏差。

关键词：独生子女非独生子女情绪适应倾向分数

职业成熟度、工作价值观与工作适应状况之间的关系

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中国临床心理学杂志 2009年第5期17卷 605-608页

作者：海小娣马俊苑春永张智勇北京大学心理学系北京100871

目的:探讨新入职大学生的职业成熟度、工作价值观对入职初期工作适应状况及长期工作绩效的预测作用。方法:采用纵向研究方法,测量某大型外资企业新入职大学生的职业成熟度、工作价值观,三个月后测量其工作满意度、离职意愿、角色冲突、... 详细信息

目的:探讨新入职大学生的职业成熟度、工作价值观对入职初期工作适应状况及长期工作绩效的预测作用。方法:采用纵向研究方法,测量某大型外资企业新入职大学生的职业成熟度、工作价值观,三个月后测量其工作满意度、离职意愿、角色冲突、角色模糊等工作适应状况,同时收取工作绩效数据,一年后再次收取工作绩效数据。结果:①职业成熟度部分维度及工作价值观部分维度可以显著预测新入职大学生的工作满意度、角色模糊、角色冲突、离职意愿等工作适应状况;②工作价值观中声望地位维度、入职三个月后的工作绩效、角色模糊可以显著预测一年后的工作绩效。结论:工作价值观与职业成熟度能够有效预测新入职大学生的工作适应状况和工作绩效,对长期工作结果的影响仍需进一步的追踪研究。

关键词：职业成熟度工作价值观工作适应工作绩效纵向研究

青少年儿童不爱社交、同伴排斥和同伴侵害的交叉滞后分析

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心理发展与教育 2014年第1期30卷 16-23页

作者：苑春永邵爱惠梁丽婵边玉芳南京政治学院上海校区心理系上海200433 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

本研究采用班级戏剧和同伴提名对初中一年级766名学生进行了3年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察同伴排斥、同伴侵害和不爱社交之间的相互预测关系。结果表明:(1)不爱社交、同伴排斥和同伴侵害都表现出较高程度的稳定性;(2)早期同伴排... 详细信息

本研究采用班级戏剧和同伴提名对初中一年级766名学生进行了3年的追踪研究,采用交叉滞后设计,考察同伴排斥、同伴侵害和不爱社交之间的相互预测关系。结果表明:(1)不爱社交、同伴排斥和同伴侵害都表现出较高程度的稳定性;(2)早期同伴排斥可以预测随后的同伴侵害,早期同伴侵害也可以预测随后的同伴排斥,但这两种作用模式都受到性别的调节;(3)从总体上来说,早期同伴侵害影响个体随后的不爱社交倾向,但这种关系模式受到性别的调节。对女生来说,初一的同伴侵害影响初二的不爱社交;对男生来说,早期同伴侵害对随后的不爱社交没有显著的预测作用。本研究结果表明,同伴侵害不仅对同伴排斥产生较大的影响,同时可能导致女生对社会交往变得越来越冷漠,对人际关系产生长期影响。

关键词：青少年社会退缩不爱社交同伴排斥同伴侵害

父母冲突对3~5岁幼儿问题行为的影响机制:亲子关系和情绪反应强度的作用

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中国临床心理学杂志 2018年第4期26卷 736-741,670页

作者：陈福美苑春永王耘张彩北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 国防大学政治学院政治机关工作系上海200433 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的:考查父母冲突对幼儿问题行为的影响,同时探讨父子关系和母子关系的中介作用,以及该过程是否受到儿童情绪反应强度的调节。方法:对475名3～5岁幼儿的父母进行跨度一年的追踪研究。结果:(1)父母冲突对3～5岁幼儿的问题行为具有显著... 详细信息

目的:考查父母冲突对幼儿问题行为的影响,同时探讨父子关系和母子关系的中介作用,以及该过程是否受到儿童情绪反应强度的调节。方法:对475名3～5岁幼儿的父母进行跨度一年的追踪研究。结果:(1)父母冲突对3～5岁幼儿的问题行为具有显著的正向预测作用;(2)父母冲突不仅可以直接正向预测幼儿的问题行为,还可以通过影响母子关系间接预测幼儿的问题行为,但是父子关系的中介作用并不显著;(3)幼儿气质的情绪反应强度调节父母冲突与母子冲突的中介作用,对于那些情绪反应强度较大的幼儿来说,父母冲突的增加往往导致更差的母子关系,这类幼儿的母子冲突也表现的最为激烈。结论:幼儿的情绪反应强度对母子关系的中介效应产生调节作用。

关键词：父母冲突问题行为亲子关系情绪反应强度有调节的中介

家校合作对家长教养方式的影响机制研究——子女非认知能力培养的视角

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中国教育学刊 2022年第3期 69-74页

作者：张亚星高倩倩苑春永北京师范大学教育学部北京100875 首都教育经济研究基地北京体育大学心理健康教育与咨询中心北京100084

家长教养方式对子女非认知能力发展具有重要作用,如何通过家校合作帮助家长形成良好的教养方式显得尤为关键。文章采用CEPS数据考察家长教养方式对子女非认知能力的影响,探究家校合作活动与家长教养方式间的关系发现:权威型教养方式最... 详细信息

家长教养方式对子女非认知能力发展具有重要作用,如何通过家校合作帮助家长形成良好的教养方式显得尤为关键。文章采用CEPS数据考察家长教养方式对子女非认知能力的影响,探究家校合作活动与家长教养方式间的关系发现:权威型教养方式最有利而忽视型最不利于培养子女非认知能力;家长教养方式由忽视型、溺爱型和专制型向权威型改进,所需家校合作活动不尽相同;亲子监督和亲子陪伴在家校合作与家长教养方式间存在显著中介效应。为促进家长教养方式的改善,建议学校建立家长教养方式动态电子档案,畅通家校交流渠道,采取“因需施教”的家校合作活动,完善家校合作支持体系。

关键词：教养方式家校合作非认知能力家长参与

网络成瘾与青少年不良情绪行为关系的性别效应研究

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中国临床心理学杂志 2014年第6期22卷 1004-1009,975页

作者：张琴王耘苑春永张兴慧黎亚军电子科技大学政治与公共管理学院成都711731 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的:本研究旨在探究网络成瘾与青少年的不良情绪行为关系的性别效应。方法:选取"中国儿童青少年心理发育特征调查"项目的社会适应数据库中的7-9年级初中学生(有上网经验的8753名)作为研究被试。结果:1方差分析显示,男生网络成瘾得分显... 详细信息

目的:本研究旨在探究网络成瘾与青少年的不良情绪行为关系的性别效应。方法:选取"中国儿童青少年心理发育特征调查"项目的社会适应数据库中的7-9年级初中学生(有上网经验的8753名)作为研究被试。结果:1方差分析显示,男生网络成瘾得分显著高于女生,卡方分析发现男生比女生更容易网络成瘾;2采用倾向性分数对背景变量(年级、地区、学校所在地和家庭年收入)进行被试匹配之后,方差分析显示在抑郁、焦虑得分上性别和是否成瘾的交互作用显著,在间接攻击和违规违纪得分上性别和组别交互作用边缘显著。再结合简单效应检验分析发现,网络成瘾与女生情绪问题(抑郁、焦虑)和间接攻击行为的关系更大,与男生违规违纪行为的关系更大。结论:男生比女生更容易网络成瘾,并且成瘾与女生情绪问题(抑郁情绪、焦虑情绪)和间接攻击行为的关系更大;与男生违规违纪行为的关系更大。

关键词：青少年网络成瘾性别效应心理健康行为问题

母亲抑郁、父母冲突与幼儿问题行为:有调节的中介效应

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中国临床心理学杂志 2015年第6期23卷 1049-1052页

作者：陈福美苑春永张彩黎亚军王耘北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 南京政治学院上海校区心理系上海200433 河南省基础教育教学研究室郑州450016 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的：考察母亲抑郁、父母冲突对幼儿问题行为的影响。方法：采用问卷调查法对33所幼儿园共1949名3~5岁幼儿进行了测查。结果：①父母冲突对母亲抑郁与幼儿问题行为的关系具有部分中介效应;②＂是否独生＂调节了中介过程的后半路径。具... 详细信息

目的：考察母亲抑郁、父母冲突对幼儿问题行为的影响。方法：采用问卷调查法对33所幼儿园共1949名3~5岁幼儿进行了测查。结果：①父母冲突对母亲抑郁与幼儿问题行为的关系具有部分中介效应;②＂是否独生＂调节了中介过程的后半路径。具体而言,父母冲突对非独生幼儿问题行为具有较强的影响,对独生幼儿问题行为也具有显著影响,但影响程度有所降低。结论：父母冲突在母亲抑郁与幼儿问题行为之间起部分中介作用,这一中介作用受到是否独生的调节。

关键词：母亲抑郁父母冲突问题行为有调节的中介

高中生友谊质量对学校孤独感的影响:自我概念的中介作用

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中国临床心理学杂志 2015年第1期23卷 147-149,153页

作者：张晓洲陈福美吴怡然苑春永王耘加拿大阿尔伯塔大学教育学院教育心理学系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 福建省广播影视集团福州350001 南京政治学院上海校区心理学系上海200433 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

目的:了解高中生友谊质量与学校孤独感的关系以及自我概念的中介效应。方法:采用青少年孤独感问卷、友谊质量问卷和自我概念问卷对福州市412名高中生进行调查。结果:高中生的学校孤独感存在显著的维度差异,同伴地位评价维度得分最高;高... 详细信息

目的:了解高中生友谊质量与学校孤独感的关系以及自我概念的中介效应。方法:采用青少年孤独感问卷、友谊质量问卷和自我概念问卷对福州市412名高中生进行调查。结果:高中生的学校孤独感存在显著的维度差异,同伴地位评价维度得分最高;高中生学校孤独感在社交需要未满足上存在显著的性别差异,男生高于女生;高中生的友谊质量可以直接负向预测学校孤独感;高中生自我概念在友谊质量与学校孤独感之间起部分中介作用。

关键词：高中生友谊质量学校孤独感自我概念