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目的论视角下的博物馆口译分析——以内蒙古博物院展览讲解中英交替传译为例

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目的论视角下的博物馆口译分析——以内蒙古博物院展览讲解中英交...

作者：苏妮汗内蒙古大学

学位级别：硕士

随着我国国际化进程的持续推进和社会主义文化建设的蓬勃发展,我国对外文化交流也随之日益频繁起来。博物馆作为中华民族优秀文明成果的汇集地和展示地,几乎成为了外国游客、专家学者,甚至国家元首到访中国的首选之地,这也使得对博物馆... 详细信息

随着我国国际化进程的持续推进和社会主义文化建设的蓬勃发展,我国对外文化交流也随之日益频繁起来。博物馆作为中华民族优秀文明成果的汇集地和展示地,几乎成为了外国游客、专家学者,甚至国家元首到访中国的首选之地,这也使得对博物馆口译这一复合型、应用型人才的需求日益增强。博物馆口译人员能否在信息传递的基础上,使目的语听众充分感知文物及陈列所承载的丰富人文内涵,对中华文明的传播和弘扬有着至关重要的影响。博物馆口译以传播知识和弘扬中华文明为目标。而功能主义翻译目的论主张译员根据译文的预期功能,在充分考虑目的语听众文化背景及交际需求的前提下,采取相应的翻译策略,其理论可以为博物馆口译实践研究提供很好的理论支持。本文从功能主义翻译目的论的视角,结合内蒙古博物院展览讲解的中英交替传译实例,对博物馆口译的文本类型、基本原则和口译难点进行了具体的分析,并从译员素质、译前准备和口译方法三个方面具体阐述了译员应对博物馆口译难点的策略,以期为国内博物馆口译实践提供参考和借鉴。

关键词：目的论博物馆口译文本类型基本原则口译方法

归化与异化策略在民族文物翻译中的应用——以内蒙古博物院《天骄蒙古》陈列英译为例

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内蒙古教育 2021年第9期 66-69页

作者：苏妮汗内蒙古博物院

本文从归化和异化的视角出发,通过列举和分析内蒙古博物院《天骄蒙古》陈列英译实例,提出将归化、异化、释义的翻译策略应用于民族文物翻译中,进而助力民族文化的传播和弘扬。

关键词：民族文物翻译策略归化异化释义

浅谈民族文物翻译基本原则——以内蒙古博物院《天骄蒙古》陈列英译为例

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内蒙古教育 2021年第6期 67-69页

作者：苏妮汗内蒙古博物院

本文结合内蒙古博物院《天骄蒙古》陈列英译文本,针对民族文物翻译的基本原则进行探讨,以期为民族文物翻译研究和实践提供参考和借鉴。

关键词：民族文物翻译原则

探索艺术的当代性——谈我的抽象绘画创作历程

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美术观察 2024年第3期 148-149页

作者：陈红汗天津美术学院影像艺术系中国儿童少年电影学会天津美术家协会

我的现代性启蒙来自少年时期阅读科学类杂志《奥秘》和《少年科学画报》的经历。20世纪80年代,我步入青年,从皖西家乡的农村出发,来到现代化程度比较高的城市南京,开始走上学习艺术的道路。那个年代,对于像我这样在外求学的年轻人而言,... 详细信息

我的现代性启蒙来自少年时期阅读科学类杂志《奥秘》和《少年科学画报》的经历。20世纪80年代,我步入青年,从皖西家乡的农村出发,来到现代化程度比较高的城市南京,开始走上学习艺术的道路。那个年代,对于像我这样在外求学的年轻人而言,哲学和艺术似乎就是我的最高追求。由此,我对于现代性的认识和理解开始由原来对于科学的兴趣逐渐转向了对于现代性哲学和现代性艺术的学习和追求。

关键词：少年时期抽象绘画创作历程现代化程度现代性启蒙当代性认识和理解年轻人

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资源依赖背景下中国本土企业国际化能力的动态演进研究——基于美的集团的案例分析

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资源依赖背景下中国本土企业国际化能力的动态演进研究——基于美...

作者：乌日汗广西民族大学

学位级别：硕士

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以博物馆为载体讲好内蒙古故事

实践（思想理论版） 2021年第4期 54-55页

作者：苏妮汗内蒙古博物院

博物馆作为历史文化遗产的典藏和展示机构,是面向社会宣传和展示中华文明、传播和弘扬优秀传统文化的重要窗口,是宣传思想文化战线推动中外文化交流互鉴的重要平台和载体之一。正如习近平总书记2016年向国际博物馆高级别论坛致贺信中所... 详细信息

博物馆作为历史文化遗产的典藏和展示机构,是面向社会宣传和展示中华文明、传播和弘扬优秀传统文化的重要窗口,是宣传思想文化战线推动中外文化交流互鉴的重要平台和载体之一。正如习近平总书记2016年向国际博物馆高级别论坛致贺信中所言,“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁,在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用”。

关键词：思想文化战线中外文化交流历史文化遗产博物馆典藏面向社会文明交流互鉴保护和传承

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微课在高中生物学实验教学的应用研究

微课在高中生物学实验教学的应用研究

作者：乌日汗内蒙古民族大学

学位级别：硕士

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基于网络流量的攻击特征分析与检测方法研究

基于网络流量的攻击特征分析与检测方法研究

作者：陈汗东北石油大学

学位级别：硕士

随着计算机的普及和互联网的飞速发展,计算机网络技术在社会各个领域的得到广泛应用,同时也带来了新的网络安全挑战。早期的防火墙技术、加密技术等被动防御手段已经不能有效应对大规模流量数据。入侵检测技术是保护网络与信息安全的重... 详细信息

随着计算机的普及和互联网的飞速发展,计算机网络技术在社会各个领域的得到广泛应用,同时也带来了新的网络安全挑战。早期的防火墙技术、加密技术等被动防御手段已经不能有效应对大规模流量数据。入侵检测技术是保护网络与信息安全的重要方法。随着深度学习技术的发展,将深度学习理论与网络入侵检测技术相结合,可以提高大规模流量数据检测的及时性、准确性。本文以网络流量为研究对象,概述了入侵检测相关理论和基于深度学习的入侵检测手段,并详细分析了网络流量的攻击特征和各种检测方法。本文研究了循环神经网络(RNN)和长短时记忆网络(LSTM),包括网络结构及相关算法。实验环节搭建了LSTM检测模型对网络流量数据进行入侵检测训练,采用KDD Cup99的10%子集作为实验数据,结果显示LSTM模型正确识别的攻击类别数量高于BP神经网络。时钟周期循环神经网络(CW-RNN)是一种RNN的改进结构,本文针对CWRNN提出了改进方案,对基于改进CW-RNN的入侵检测进行了实验分析,统计比较了BP神经网络、LSTM网络、CW-RNN网络以及改进CW-RNN模型的多项预测指标。通过对比发现,改进的CW-RNN模型对于KDD Cup99数据集,特别是基于流量的特征在稀有攻击类型上U2R具有较高的检测率。由于隐藏层内部单元有选择的参与运算,改进CW-RNN网络训练的时间复杂度大幅降低,使得训练速度得到显著提高,收敛速度也高于原始CW-RNN模型。为了验证模型的实际检测能力,采用Vue和Python搭建了一套功能完备的基于网络流量特征的入侵检测原型系统,具有一定的工程应用价值。

关键词：网络流量特征入侵检测深度学习 LSTM CW-RNN

小学高段维吾尔族学生国语阅读教学研究——以新疆巴州某小学为例

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小学高段维吾尔族学生国语阅读教学研究——以新疆巴州某小学为例

作者：查汗华中师范大学

学位级别：硕士

随着《国家语言文字事业“十三五”发展规划》提出到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字,新疆巴州地区也相应地实施了诸多举措促进少数民族的国语能力提升。从国家的长远发展方面来说,维吾尔族学生学习国家通用语言文字,无论... 详细信息

随着《国家语言文字事业“十三五”发展规划》提出到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字,新疆巴州地区也相应地实施了诸多举措促进少数民族的国语能力提升。从国家的长远发展方面来说,维吾尔族学生学习国家通用语言文字,无论从经济与社会、文化与教育的发展角度,还是从国家统一、民族团结的角度都起着至关重要的作用。同时对维吾尔族小学生国语阅读教学的研究,也能够为少数民族国语教育教学提供可参考的建议。目前新疆巴州地区教师行业面临结构性短缺的困境这一现状。教师行业准入门槛低、语文教师专业不对口、传统教学理念占主导都成为了影响语文教学水平的因素。除此之外,语文教师无法准确判断维吾尔族学生的接受水平,因为缺乏对维吾尔族学生学习国语的心理特点以及难点的预测。笔者研究的新疆巴州某小学是一所维吾尔族学生占比较高的学校,因此语文教师更需要探索维吾尔族学生在语文学习中的特点和规律,从而突破以往的教学方法,促进维吾尔族学生的语文阅读能力提升。而针对维吾尔族国语阅读的研究中,国内的相关研究对象多以第一语言为汉语的学习者居多,维吾尔族语言为表音文字系统,第二语言(国语)为表意文字系统,他们与以国语为母语的阅读者之间存在的阅读问题可能是有差异性的。除此之外针对维吾尔族学生国语阅读的研究中思辨的理论研究占据多数,实地考察与调研的缺乏导致这些研究缺少理论与实践的有效结合。结合新疆巴州某小学民汉混合班来谈维吾尔族小学生阅读教学现状的研究更是处于空白。基于这个背景,本文以新疆巴州某小学语文教师为研究对象,首先对这所学校语文教师进行问卷调查,同时针对学生开展问卷调查及阅读能力测评,通过对调查结果的总结分析并结合相关教学案例指出,小学高段维吾尔族阅读教学在理论和实践层面都存在一些不容忽视的问题。而问题的核心在于两个方面:教师无法准确预估维吾尔族学生在阅读学习中的学情以及阅读教学方法守旧,从而导致维吾尔族学生阅读能力普遍薄弱。在此论证的基础上,本文提出了少数民族地区阅读教学应当“基于学情转变阅读教学方法,落实因材施教”的观点。本文认为,阅读教学必须从文本出发,结合维吾尔族学生和汉族学生语言和文化的差异,寻找契合点,进行有效的阅读教学。希望通过对维吾尔族小学生国语阅读教学现状及对策的研究,使更多的人关注到它的未来发展,改善有关维吾尔族国语阅读教学理论研究居多,而与实践相结合的调查研究居少的现状。本文主要分以下三章进行论述:第一章是新疆巴州某小学高段维吾尔族学生国语阅读能力调查现状及分析。通过对库尔勒市某小学教师及学生问卷调查以及针对学生试卷测量的研究,从而分析国语阅读教学现状及维吾尔族学生的国语阅读能力现状。第二章是针对影响小学高段维吾尔族学生国语阅读能力的因素分析。这一章从学校因素、教师因素、学生因素、家长因素分析影响小学高段维吾尔族学生国语阅读能力的因素。第三章是提高小学高段维吾尔族学生国语阅读能力提高的策略与教学设计。在了解了当前新疆巴州某小学高段维吾尔族学生国语阅读能力现状和影响因素之后,结合双语教育、阅读教学的相关理论,探讨提升维吾尔族学生国语阅读能力的解决方法。并将理论运用于实践,完善细化指导方案,形成具有实践价值的教学实例设计。综上所述,本文通过实证研究分析新疆巴州某小学语文高段维吾尔族学生国语阅读现状,归纳总结其存在的问题影响因素,可以弥补阅读教学及学生阅读存在的不足,启发教师综合考虑学情并调整相应的阅读教学策略。此外,本研究提出的阅读教学必须从文本出发,结合维吾尔族学生和汉族学生语言和文化的差异,寻找契合之处,进行有效的阅读教学观点以及阅读教学优化策略,可以矫正以往眉毛胡子一把抓的阅读教学缺陷,为少数民族地区小学语文教师开展阅读教学提供了有效参考。

关键词：维吾尔族学生小学高段国语阅读教学国语阅读能力双语教学