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重抓关键环节增强发展新动能

江苏农村经济 2021年第6期 35-36页

作者：苏善芳江苏省建湖县芦沟镇农业农村局

江苏省建湖县芦沟镇地处里下河水网区域,全镇按照“四化同步”要求,以重抓产业转型、重抓民生改善、重抓农村改革为关键点和落脚点,为推进乡村振兴战略提供稳的基石、进的支撑、融的基础。2020年,全镇实现村集体经营性收入725万元,农民... 详细信息

江苏省建湖县芦沟镇地处里下河水网区域,全镇按照“四化同步”要求,以重抓产业转型、重抓民生改善、重抓农村改革为关键点和落脚点,为推进乡村振兴战略提供稳的基石、进的支撑、融的基础。2020年,全镇实现村集体经营性收入725万元,农民人均可支配收入2.33万元。重抓转型升级,提高城乡产业循环水平。芦沟镇加快完善城乡产业融合发展循环,出台一系列鼓励和扶持立足本地资源,发展特色农业、乡村旅游、庭院经济,多渠道增加农民收入的政策激励措施,真正把产业发展落到促进富民强村强镇上来,全面提高农业综合效益和竞争力。一是主攻产业培育。

关键词：农业综合效益乡村振兴战略庭院经济转型升级经营性收入乡村旅游人均可支配收入民生改善

浅析“一网四化”对规范农村集体产权公开交易透明化的作用——以建湖县芦沟镇为例

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山西农经 2021年第17期 70-71页

作者：苏善芳建湖县芦沟镇农业农村局江苏盐城224711

随着农村经济建设不断推进,农村集体产权作为农村经济发展的基础,其交易模式日趋完善。在互联网和大数据背景下,集体产权交易透明化成为可能。分析了大数据技术支持下农村集体产权公开交易“一网四化”的优势,归纳了构建“一网四化”的... 详细信息

随着农村经济建设不断推进,农村集体产权作为农村经济发展的基础,其交易模式日趋完善。在互联网和大数据背景下,集体产权交易透明化成为可能。分析了大数据技术支持下农村集体产权公开交易“一网四化”的优势,归纳了构建“一网四化”的要点,并对提升“一网四化”模式下农村集体产权交易透明度提出建议,以供参考。

关键词：农村集体产权交易透明化 “一网四化”

核心素养导向下的高中政治议题式教学策略探究

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高考 2025年第1期 167-169页

作者：苏琬芳广西梧州市第十八中学

在教育改革持续深入发展的今天，各种新颖的教学观念、教学方法普及推广，议题式教学应时而生。议题式教学主要指借助教学内容，将“议”作为教学主要方式，可加深学生对所学内容的理解，让学生在全身心投入过程中，运用自身所掌握的知... 详细信息

在教育改革持续深入发展的今天，各种新颖的教学观念、教学方法普及推广，议题式教学应时而生。议题式教学主要指借助教学内容，将“议”作为教学主要方式，可加深学生对所学内容的理解，让学生在全身心投入过程中，运用自身所掌握的知识，解决实际生活问题，有助于强化学生的知识运用能力，促进学生核心素养良好发展。为此，文章将基于核心素养导向下，探索高中政治议题式教学对策，希望为高中政治教师提供教学新思路。

关键词：核心素养高中政治议题式教学

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创办跨世纪学校培养跨世纪人才

广西教育 1997年第1期 8-8页

作者：陈仲诗陈坚苏善芳南江镇教育办公室

创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工... 详细信息

创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工作示范乡镇，１９９５年顺利地通过了...

关键词：跨世纪人才学校培养素质评价 “两基”工作师资队伍建设自学辅导教育教学质量教育质量化学程序启发教学小学教师

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全球安全倡议与冲突调停的方式创新

国际安全研究 2025年第1期43卷 30-53,156页

作者：苏若林汪嘉妍上海交通大学国际与公共事务学院上海200030

当今世界和平赤字与安全赤字加剧,地区冲突频发,传统安全与非传统安全风险交织,热点地区的冲突管控成为国际社会共同面临的难题。而调停作为冲突管理的重要方式,在二战后被越来越多地应用于实践中。以美国为代表的西方国家在冲突调停领... 详细信息

当今世界和平赤字与安全赤字加剧,地区冲突频发,传统安全与非传统安全风险交织,热点地区的冲突管控成为国际社会共同面临的难题。而调停作为冲突管理的重要方式,在二战后被越来越多地应用于实践中。以美国为代表的西方国家在冲突调停领域有较长的实践历史,也有较为丰富的成功案例,形成了既有的调停方式。但是,伴随当前冲突复杂性的进一步加强,美国的传统调停方式因其缺乏中立性、威逼利诱并存和灵活性不足等弊端面临巨大的现实挑战。近年来,中国积极参与热点地区的调停工作,不断探索中国特色的热点问题解决之道,担当大国责任,为推动冲突的和平解决贡献中国力量。中国的调停方案与实践呈现出坚持多边主义与国际民主、秉持立场中立与不干涉内政原则、将冲突调停与发展援助相结合、坚持对话与和平方式解决争端以及推动灵活务实的渐进式调停的特点,很好地体现了全球安全倡议的核心理念,是对全球安全倡议的具体落实,也是一种具有中国智慧的国际安全模式探索。

关键词：冲突调停冲突管理全球安全倡议全球安全治理

服务人口高质量发展的职业教育现代化：需求指向、多重逻辑与实践进路

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职业技术教育 2025年第1期 20-26页

作者：辛苏王启龙石伟平台州职业技术学院上海市教育科学研究院职业技术教育研究所华东师范大学

职业教育是重要的社会服务工具之一，是人口服务体系中的重要组成部分。面对我国人口少子化、老龄化，区域间、产业间人口流动愈加快速等趋势，人民群众、经济社会发展乃至职业教育自身都对职业教育现代化提出了全新诉求：职业教育应以... 详细信息

职业教育是重要的社会服务工具之一，是人口服务体系中的重要组成部分。面对我国人口少子化、老龄化，区域间、产业间人口流动愈加快速等趋势，人民群众、经济社会发展乃至职业教育自身都对职业教育现代化提出了全新诉求：职业教育应以关照人口规模及人口增减变化为逻辑起点、以服务人口结构及其变化为逻辑进路、以提高人口质量为逻辑根本，通过构建灵活开放的教育服务体系，推进学制和培养模式改革，优化院校专业布局调整，优化课程设置和教学方式等路径，实现职业教育高质量发展和科学可持续发展，服务人口高质量发展。

关键词：人口变化职业教育现代化高质量发展生源结构学制改革布局调整

基于专业能力导向的高职学生综合素质评价指标体系构建与研究

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现代职业教育 2025年第2期 73-76页

作者：姚冰何善能梧州职业学院

随着高职教育不断深化改革，高职学生综合素质评价已成为高职人才培养工作的重要内容，也是企业用人评价的重要指标，然而，通过查阅文献和调研，发现现行的学生综合素质评价体系还不够完善，国内多数高职院校把学生综合素质分为专业素... 详细信息

随着高职教育不断深化改革，高职学生综合素质评价已成为高职人才培养工作的重要内容，也是企业用人评价的重要指标，然而，通过查阅文献和调研，发现现行的学生综合素质评价体系还不够完善，国内多数高职院校把学生综合素质分为专业素质和拓展素质两大部分，其中专业素质以学业成绩作为主要指标，在综合素质评价中占主导地位，一般占总分的60%～80%，以成绩分数作为指标进行量化计算；拓展素质一般包括政治品德、身心健康、人文艺术等方面的素质，一般占总分的20%～40%，其指标主观成分较多，可量化计算程度不高，且缺少对学生劳动教育的评价。研究旨在坚持以德为先、能力为重、全面发展，依据人才培养目标，创新构建科学、系统、规范并符合高职学生实际的学生综合素质评价指标体系。

关键词：专业素质拓展素质高职学生综合素质评价人才培养

丁苯酞联合依达拉奉右莰醇用于急性脑梗死的疗效观察

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大医生 2025年第1期10卷 56-58页

作者：苏多梅苏州市相城区第三人民医院内科江苏苏州215134

目的研究丁苯酞联合依达拉奉右莰醇用于急性脑梗死(ACI)的疗效,为临床提供参考。方法回顾性分析2022年1月至2024年1月在苏州市相城区第三人民医院治疗的80例ACI患者的临床资料,根据治疗方法不同分为对照组和观察组,各40例。两组患者... 详细信息

目的研究丁苯酞联合依达拉奉右莰醇用于急性脑梗死(ACI)的疗效,为临床提供参考。方法回顾性分析2022年1月至2024年1月在苏州市相城区第三人民医院治疗的80例ACI患者的临床资料,根据治疗方法不同分为对照组和观察组,各40例。两组患者均行常规治疗,对照组患者静脉滴注血栓通联合己酮可可碱,观察组患者静脉滴注丁苯酞联合依达拉奉右莰醇。比较两组患者疗效、相关评分、超氧化物歧化酶(SOD)、活性氧簇(ROS)和一氧化氮(NO)、中枢神经特异性蛋白(S100β)、脂蛋白相关磷脂酶A(Lp-PLA2)水平。结果观察组患者整体疗效优于对照组,总有效率高于对照组(均P善,且观察组均更优(均P<0.05)。治疗后,两组患者脑损伤标志物水平均降低,且观察组均更低(均P<0.05)。结论针对ACI患者,丁苯酞联合依达拉奉右莰醇的治疗方案展现出良好效果,有利于神经功能损伤的修复,并减轻氧化应激的负面影响。

关键词：丁苯酞依达拉奉右莰醇急性脑梗死氧化应激脑损伤标志物

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产出导向法在缓解大学生英语口语焦虑中的应用研究

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学周刊 2025年第1期1卷 35-38页

作者：谢娟陈南苏熊娟云南国土资源职业学院素质教育学院云南昆明652501

英语口语焦虑不仅影响了大学生的口语表达能力,还对其整体语言学习效果产生了负面的影响,这一问题亟须教师在教学实践中寻求有效的解决途径。而产出导向法作为一种新兴的教学方法,逐渐引起了教育界的关注。产出导向法强调以输出为导向,... 详细信息

英语口语焦虑不仅影响了大学生的口语表达能力,还对其整体语言学习效果产生了负面的影响,这一问题亟须教师在教学实践中寻求有效的解决途径。而产出导向法作为一种新兴的教学方法,逐渐引起了教育界的关注。产出导向法强调以输出为导向,通过有意义的语言使用活动促进学生语言能力的提升。文章旨在探讨产出导向法在缓解大学生英语口语焦虑中的实际应用,通过分析大学生英语口语焦虑的成因,提出了采用渐进式任务方法、教师给予正面鼓励、寻求同伴互助并采用互动式教学等一系列措施,以期能够提升大学生的英语口语能力,培养其在全球化背景下的竞争力。

关键词：产出导向法英语口语教学英语口语焦虑自信心