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作者

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检索条件"作者=苏啸鸣"
270 条 记 录,以下是1-10 订阅
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浅析人民监督员制度的完善
浅析人民监督员制度的完善
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作者: 苏啸鸣 厦门大学
学位级别:硕士
人民监督员制度,是检察机关根据机关、社会团体、企事业单位和基层组织的民主推荐,从社会各界中选择若干名符合规定条件的人员担任人民监督员,按照一定的程序对查办职务犯罪工作进行外部监督的制度。推行该制度的目的,是为了进一步完善... 详细信息
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P2P蠕虫传播模型与检测技术的研究与实践
P2P蠕虫传播模型与检测技术的研究与实践
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作者: 苏啸鸣 浙江大学
学位级别:硕士
从1988年Morris蠕虫爆发后,互联网一直遭受网络蠕虫的威胁。网络已渗透到国家安全、经济、生活等领域,网络蠕虫对互联网的威胁日益增大。P2P蠕虫利用P2P网络的拓扑结构,可以获得优于传统随机扫描蠕虫的传播效果,其中又以主动P2P蠕虫的... 详细信息
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立法打造刚性的制度笼子
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人民政坛 2013年 第5期 8-9页
作者: 苏啸鸣 林纯青 泉州市人民检察院反贪局 福建省涉台法律研究中心
在中国,对权力的限制和监督古已有之。先秦诸子就不乏对限制权力的思考。孔子提出,以“礼和德”来制约君主的权力;墨家学派认为,要设立谏议之官来限制君权,矫正君主的过失。历代封建政权组织中也一直设有权力体系的内部监督机构,... 详细信息
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中国古典舞的身韵与神韵融合表现的美感形式
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尚舞 2024年 第2期 81-83页
作者: 王晓晓 苏啸 南京航空航天大学金城学院
中国古典舞是中国舞的主要分支,也是中国古典艺术文化一颗璀璨明珠。文章在阐释中国古典舞“身韵”与“神韵”内涵的基础上,指出“身韵”与“神韵”融合表现的内涵。对中国古典舞“身韵”与“神韵”融合表现所具有的呈现东方美学的审美... 详细信息
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综艺节目主持人语言风格塑造方式探索
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记者摇篮 2024年 第1期 30-32页
作者: 苏啸 王晓晓 南京航空航天大学金城学院
在融媒体时代背景下,拥有符合时代需求的语言风格的综艺节目主持人,既能有效提高节目关注度,还能提高信息传播效能,亦能创造流量并带领综艺节目破圈成长。立足此背景,本文先从自然亲切的语言表达、诙谐幽默的舞台主持、从容敏捷的互动... 详细信息
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媒介融合下综艺节目主持人的角色定位与转型
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新闻传播 2024年 第4期 100-102页
作者: 苏啸 王晓晓 南京航空航天大学金城学院 江苏210000
当前的电视生态因媒介融合而发生转变,加之观众信息共享方式多样化,导致综艺节目主持人生存状况产生重大波动。在媒介融合背景下,主持人逐渐被边缘化,引发各界对综艺节目主持人角色定位与转型的深思。本文基于媒介融合下综艺节目主持人... 详细信息
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新媒体时代下电视台主持人互动意识培养研究
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新闻传播 2024年 第8期 86-88页
作者: 苏啸 王晓晓 南京航空航天大学金城学院
本文在分析新媒体时代下电视台主持人互动意识培养面临的挑战基础上,从体态互动意识、目光互动意识、语言互动意识、外形互动意识对电视台主持人应具有的互动意识展开详细探究。
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长三角地区背景大气CO浓度变化特征
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环境科学学报 2024年
作者: 胡智伟 刘硕 臧昆鹏 郭娜 林溢 陈圆圆 啸鸣 兰文港 温军 潘凤梅 陈丽涵 李珊 鲁嫣冉 郭朋 方双喜 浙江工业大学浙江碳中和创新研究院浙江省碳减排与碳监测技术国际科技合作基地 浙江工业大学环境学院 南京信息工程大学气象灾害预报预警与评估协调创新中心
二氧化碳(CO2)排放增加是全球变暖的主导因素,其中人为活动排放对全球CO2浓度增长的贡献越来越大,然而当前我国对城市区域的大气CO2监测相对缺乏.本文利用长三角地区背景站点(大明山站,DMS)2020年9月—2022年1月的CO2在线观测数据,... 详细信息
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新冠疫情期间杭州市CO浓度变化及成因分析
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中国环境科学 2024年
作者: 啸鸣 刘硕 臧昆鹏 林溢 陈圆圆 胡智伟 温军 兰文港 潘凤梅 鲁嫣冉 陈丽涵 李珊 郭朋 方双喜 浙江工业大学浙江碳中和创新研究院浙江省碳减排与碳监测技术国际科技合作基地 南京信息工程大学气象灾害预报预警与评估协同创新中心 浙江工业大学环境学院
以长三角地区典型城市监测站(杭州)为研究对象,对2020年9月至2022年12月的大气CO2数据进行分析,并进行疫情前后对比.结果表明,受新冠疫情影响,杭州城区2021年CO2年平均浓度明显降低,与2019年相比下降了12.7×10-6(2.8%),并且在202... 详细信息
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“电磁场理论”课程思政教学设计与实践研究
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工业和信息化教育 2024年 第3期 31-37页
作者: 寇志伟 刘利强 王刚 李永亭 啸鸣 内蒙古工业大学电力学院 内蒙古呼和浩特010051 大规模储能技术教育部工程研究中心 内蒙古呼和浩特010051 内蒙古自治区机电控制重点实验室 内蒙古呼和浩特010051
针对“电磁场理论”课程思政教学目标导向性不足、思政内容融入不深、思政教学考核缺乏指标等问题,设计了具有时代特色的思政元素,并将其深度融入课程教学内容中。在此基础上,设计了“以学生为中心”的思政与专业双闭环动态教学模式,建... 详细信息
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