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苏凤美术作品选

文艺生活（艺术中国） 2009年第6期 124-124页

作者：苏凤美长沙市幼师职业中专学校长沙市中小学美术教研会长沙市职教专业委员会职业指导教学研究理事会

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生态女性主义视域下的《又来了,爱情》

长江大学学报（社会科学版） 2014年第2期37卷 40-41页

作者：苏凤美绥化学院外国语学院黑龙江绥化152061

多丽丝·莱辛的晚年作品《又来了,爱情》,描述了殖民地庄园主私生女朱莉和老年女编剧萨拉各自的爱情纠葛。小说从生态女性主义视角出发,揭露了父权社会对女性和自然的压抑与掠夺,并希望建立一种男性、女性与自然和谐发展的生态模式。

关键词：又来了爱情生态女性主义父权社会

父权社会下的爱情谬误——《呼啸山庄》与《寒夜》比较阅读

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绥化学院学报 2009年第2期29卷 96-98页

作者：苏凤美绥化学院外国语系黑龙江绥化152061

英国作家艾米莉.勃朗特的《呼啸山庄》和巴金先生的《寒夜》虽然创作背景不同,但都以悲凉的笔调描绘了父权社会下女性的悲剧命运和不幸的爱情。本文用女性主义观点从两部作品的相似性入手,分析了父权社会对女性爱情的摧残,关注了女性被... 详细信息

英国作家艾米莉.勃朗特的《呼啸山庄》和巴金先生的《寒夜》虽然创作背景不同,但都以悲凉的笔调描绘了父权社会下女性的悲剧命运和不幸的爱情。本文用女性主义观点从两部作品的相似性入手,分析了父权社会对女性爱情的摧残,关注了女性被压抑的内心世界,反思了女性在历史文化中的"缺席"。

关键词：父权社会本我缺席

从美国电影看黑人女性意识的觉醒——以小说《宠儿》改编电影为例

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电影评介 2012年第19期 65-66,68页

作者：周丹刘静苏凤美绥化学院

电影《宠儿》以"镜头中的魅影"代替小说中的人物形象,原有的意识流动的人物心理空间被物化的意象与外部视角情节所代替,电影以新的视像方式,更生动传神的展示了黑人女性意识觉醒的全过程,阐释了黑人女性只有冲破种族压迫、性别歧视与精... 详细信息

电影《宠儿》以"镜头中的魅影"代替小说中的人物形象,原有的意识流动的人物心理空间被物化的意象与外部视角情节所代替,电影以新的视像方式,更生动传神的展示了黑人女性意识觉醒的全过程,阐释了黑人女性只有冲破种族压迫、性别歧视与精神枷锁,才能获得真正意义上的自我解放。

关键词：《宠儿》电影黑人女性觉醒

4%,达成还是超越?——从国际比较的视角观照我国财政性教育经费支出占GDP比重的适切性

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教育与经济 2024年第3期40卷 79-87页

作者：张翼苏凤仙广州大学教育经济研究所广州510006 广州大学教育学院广州510006

教育经费充足是教育事业发展的有力保障,2012年我国财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4.28%,其后十年该比例均保持在4%以上,给予教育事业极大的信心与保障。通过检视国内教育经费投入数据发现,我国财政性教育经费支出已显乏力,难... 详细信息

教育经费充足是教育事业发展的有力保障,2012年我国财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4.28%,其后十年该比例均保持在4%以上,给予教育事业极大的信心与保障。通过检视国内教育经费投入数据发现,我国财政性教育经费支出已显乏力,难以满足教育强国建设高质量教育体系的需求。通过国际数据比较发现,我国与经济发展水平相近的俄罗斯和墨西哥相比,无论是公共教育支出占GDP的比例还是生均教育投入,均处于中间水平,与OECD部分国家相比,尚存在较大差距。在结合国际比较分析后推断:未来我国人均GDP突破2万美元时,财政性教育经费支出比例至少提高到4.8%才能达到OECD平均的教育财政投入水平,倘若人均GDP达到3万美元的经济发展水平,财政性教育经费支出比例应至少达到5%。

关键词：财政性教育经费 4% 国际比较

我国财政性教育经费占GDP比例的适切性研究 ——基于国际比较的视角

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我国财政性教育经费占GDP比例的适切性研究 ——基于国际比较的视...

作者：苏凤仙广州大学

学位级别：硕士

教育乃国之大计,充足的经费保障是社会教育发展的基础。我国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现使我国教育面貌发生巨大变革。但应当看到我国财政性教育经费的投入水平与发达国家还存在较大差距,与世界平均水平仍有距离。当前我国还... 详细信息

教育乃国之大计,充足的经费保障是社会教育发展的基础。我国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现使我国教育面貌发生巨大变革。但应当看到我国财政性教育经费的投入水平与发达国家还存在较大差距,与世界平均水平仍有距离。当前我国还面临着建设高质量教育体系,建设教育强国的重要任务,那么4%的教育投入水平是否足以支撑这一发展任务呢?因此本文将从国际比较视角探究我国财政性教育经费占GDP比例与教育及经济发展目标的适切性。首先,本文在把握国内外前人研究文献和结果的基础上,从人力资本理论和内生经济增长理论出发,明确持续提高教育投入的重要意义。其次对我国财政性教育经费占GDP比例的历史变化趋势进行梳理,探究当前教育投入现状及背后原因。第三是结合当前我国教育体系内部发展的历史和现状分析,与经济发展程度相当的俄罗斯和墨西哥两个国家的公共教育投入进行比较,从内外部分析我国财政教育经费比例应当继续提升的理由。最后将部分OECD国家视为我国想要赶超的国家,与其教育投入水平进行比较,观察我国教育投入规模与结构的差距,并借鉴相关国家的经验,提出我国财政性教育经费占GDP比例进一步提升的水平参考。经过纵向的历史数据研究发现我国的当前教育投入趋势略显乏力,横向国际比较发现无论是与经济发展程度相当的国家还是部分OECD国家相比,教育投入规模和结构仍有差距,说明我国当前的教育财政需要进一步提升。最后结合我国2035年国家发展远景目标,发现美国、日本和OECD国家平均水平在人均GDP达到20000-30000美元这个阶段,公共教育经费占GDP比例基本都在4.8%以上,其中基础教育至少有3.5%,高等教育有至少1%的财政投入。若考虑利率变动,则在2015不变价的20000-30000美元阶段,三个比较对象的公共教育经费占GDP比例都达到了5%以上。基于研究结果,考虑到我国的教育投入起点较低,过快增加教育财政投入比例并不现实,因此本文建议可参考OECD部分国家在相同经济发展的教育投入水平,当我国人均GDP突破20000美元时,将财政性教育经费占GDP比例应当逐步至少提高到4.8%;第二,应当合理调整各级教育结构,基础教育应当逐步提高到3.5%左右的水平,高等教育应逐步提高到1%以上,并鼓励高等教育的社会投入;第三建议优先保障教师的福利待遇水平,使其能够随着我国价格指数的增长而得到一定的增长;最后建议建立教育投入立法保障,规范教育经费的使用。

关键词：财政性教育经费 GDP 国际比较

第三极西风与季风主导源区径流对气候变化的不同响应

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中国科学：地球科学 2024年第8期54卷 2633-2655页

作者：孙启凯苏凤阁孙赫中国科学院青藏高原研究所青藏高原地球系统与资源环境全国重点实验室北京100101 中国科学院大学北京100101

不同气候、冰雪下垫面分布及地理位置直接影响着第三极源区流域径流对气候变化的响应特征.然而,当前对第三极西风与季风主导源区径流变化及其对气候变化的响应差异尚未得到系统探讨.本研究基于西风主导源区(阿克苏河源、锡尔河源、叶尔... 详细信息

不同气候、冰雪下垫面分布及地理位置直接影响着第三极源区流域径流对气候变化的响应特征.然而,当前对第三极西风与季风主导源区径流变化及其对气候变化的响应差异尚未得到系统探讨.本研究基于西风主导源区(阿克苏河源、锡尔河源、叶尔羌河源、和田河源、阿姆河源及印度河源)与季风主导源区(长江源、黄河源、澜沧江源、怒江源及雅鲁藏布江源)的径流数据,全面分析了1961~2015年各源区年径流变化特征;利用多源气象数据与大尺度环流因子,探讨了西风与季风主导源区径流对气候变化的响应差异以及径流变化的大尺度环流机制.结果表明:(1)1961~2015年间,第三极绝大多数源区(除了黄河源与雅鲁藏布江源)径流均呈现增加趋势,其中西风主导的阿克苏河源、叶尔羌河源及印度河源径流增加趋势显著.除了黄河源外,第三极其他源区年径流在1980s~2000s均发生了由减少向增加的突变.(2)过去55年间季风主导源区径流变化受降水主导,而西风主导源区径流对气候变化的长期响应存在气温主导(叶尔羌河源与和田河源)、降水主导(锡尔河源与阿姆河源)、降水与气温共同影响(阿克苏河源与印度河源)三类模式.自20世纪60年代以来,西风主导的多数源区径流对暖季气温的敏感性减弱,其径流对降水变化的响应增强.(3)本研究也揭示了大尺度环流-气候-第三极源区径流之间的联系.北大西洋年代际振荡(AMO)、西风指数(WI)及厄尔尼诺-南方涛动(ENSO)主要通过影响第三极源区降水或气温,进而作用于西风或季风主导源区的年径流变化.本研究可为第三极西风与季风主导源区水资源管理及气候变化应对提供科学参考.

关键词：第三极源区流域气候变化西风季风径流变化大尺度环流因子

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融媒体背景下新闻记者职业素养研究

中国报业 2024年第3期 162-163页

作者：苏凤吕梁广播电视台

随着媒体竞争格局的不断变化,新闻记者需要具备多方面技能。他们不仅要精通传统的报道和写作,善于利用数字平台和社交媒体传播新闻,还要具备视频、音频和在线内容创建等技能。本文分析了融媒体背景下新闻记者需要具备的职业素养,以及提... 详细信息

随着媒体竞争格局的不断变化,新闻记者需要具备多方面技能。他们不仅要精通传统的报道和写作,善于利用数字平台和社交媒体传播新闻,还要具备视频、音频和在线内容创建等技能。本文分析了融媒体背景下新闻记者需要具备的职业素养,以及提高记者职业素养的建议,以供参考。

关键词：融媒体新闻记者职业素养

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科技赋能追梦路卓育英才向未来

上海教育 2024年第Z1期 84-85页

作者：苏凤上海市行知中学

长江之滨,旭日东升;传承创新,卓育英才。陶行知先生说:“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”教育要指向基于未来的人才素养的培育,特别是创新力的培育。上海市行知中学多年来坚持“行知合一,卓育英才”的办学理念,以陶...

长江之滨,旭日东升;传承创新,卓育英才。陶行知先生说:“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”教育要指向基于未来的人才素养的培育,特别是创新力的培育。上海市行知中学多年来坚持“行知合一,卓育英才”的办学理念,以陶行知“真人教育”“创造教育”“生活教育”思想为引领,结合综合实践类课程,通过陶行知“生活教育”实验基地的建设,传承和发扬陶行知教育思想,推进学校教育教学改革,不断促进学生高水平差异发展,培养学生的创新精神和实践能力。

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