检索结果-南通市图书馆

转弯凸型边坡静动力稳定性分析及空间效应研究

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岩土工程学报 2022年第8期44卷 1558-1566页

作者：张飞林立曜舒爽杨尚川高玉峰河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室江苏南京210024 河海大学江苏省岩土工程技术工程研究中心江苏南京210024 西南交通大学高速铁路路线工程教育部重点实验室四川成都610031

山区受地形影响建有大量转弯路基边坡,其失稳呈显著的空间特性,传统的边坡稳定分析方法大都基于二维平面应变条件,难以真实反映滑坡三维空间特征。基于变分理论的极限平衡法开展了转弯凸型边坡三维稳定性分析,结合拟静力法分析地震作用... 详细信息

山区受地形影响建有大量转弯路基边坡,其失稳呈显著的空间特性,传统的边坡稳定分析方法大都基于二维平面应变条件,难以真实反映滑坡三维空间特征。基于变分理论的极限平衡法开展了转弯凸型边坡三维稳定性分析,结合拟静力法分析地震作用下边坡动力稳定性,并确定转弯边坡的最危险滑裂面位置。通过与其他方法计算结果对比,表明这一理论获得了转弯边坡更为临界的稳定性。通过考虑不同边坡转弯外凸参数(如转弯角、转弯半径、坡度)和水平地震加速度系数,揭示了三维效应对转弯凸型边坡稳定性的影响规律。结果表明:较小的转弯角就可以充分发挥三维效应,增大了边坡静动力稳定性;减小转弯半径会显著增强三维效应,并增加最危险滑裂面深度,但对较大的坡度和水平地震加速度情况并不明显,此时可以忽略三维效应采用传统的平面应变分析方法。

关键词：边坡三维分析极限平衡空间效应拟静力法

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电学实验中的故障分析

初中生学习指导 2023年第33期 46-48页

作者：舒爽辽河油田实验学校

电路故障问题,一般通过灯泡亮灭的变化、电流表或电压表示数的有无或变化等现象来分析。一般出现故障后,会出现如下现象。1.电路断路——电路不通。直接现象为:灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数为0(电压表与电源构成的串联电路中有断路... 详细信息

电路故障问题,一般通过灯泡亮灭的变化、电流表或电压表示数的有无或变化等现象来分析。一般出现故障后,会出现如下现象。1.电路断路——电路不通。直接现象为:灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数为0(电压表与电源构成的串联电路中有断路)或电压表示数接近电源电压(电压表与电源构成的串联电路中无断路)。

关键词：串联电路示数电学实验电流表电源电压电压表断路灯泡

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复杂地质条件下顶管泥水平衡的应用分析

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第11期 53-56页

作者：舒爽南方咨询(湖北)有限公司湖北武汉430090

随着城市化进程的不断加快,地下交通建设日益成为现代城市发展的重要组成部分。在管缆隧道施工中,复杂地质条件是一大挑战。顶管法作为一种常用的隧道施工方法,需要保持泥水平衡以确保施工安全和顺利。本论文通过对复杂地质条件下顶管... 详细信息

随着城市化进程的不断加快,地下交通建设日益成为现代城市发展的重要组成部分。在管缆隧道施工中,复杂地质条件是一大挑战。顶管法作为一种常用的隧道施工方法,需要保持泥水平衡以确保施工安全和顺利。本论文通过对复杂地质条件下顶管法施工进行研究和分析,探讨顶管泥水平衡的应用,并提出相应的解决策略,以提高施工效率和减少风险。

关键词：顶管法复杂地质水平衡挑战策略

基于极限状态内力分析的台阶式加筋土高挡墙内部稳定性设计方法

维普期刊数据库评论

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岩土工程学报 2023年第12期45卷 2481-2489页

作者：张飞陆晓义贾世林舒爽高玉峰河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室江苏南京210024 河海大学江苏省岩土工程技术工程研究中心江苏南京210024

分级台阶设计常用于加筋土高挡墙中,目前相关设计方法滞后于实际工程。基于极限平衡法建立了台阶式加筋挡墙的筋材内力计算方法,用于确定极限状态下筋材内力分布,从而提出了台阶式加筋挡墙内部稳定性设计方法。从安全设计所需的筋材强... 详细信息

分级台阶设计常用于加筋土高挡墙中,目前相关设计方法滞后于实际工程。基于极限平衡法建立了台阶式加筋挡墙的筋材内力计算方法,用于确定极限状态下筋材内力分布,从而提出了台阶式加筋挡墙内部稳定性设计方法。从安全设计所需的筋材强度和筋材长度两个方面开展参数分析,揭示了台阶宽度、分级级数、分级挡墙高度等因素对挡墙内部稳定设计结果的影响规律。分析结果表明:稳定所需的筋材强度和长度随台阶宽度增加而减小,超过台阶临界宽度后筋材强度不变,直到各级挡墙完全独立筋材长度不变;台阶总宽度固定时,相比简单的放坡方式,台阶分级可以显著减小筋材强度和长度,宽度较大时双级挡墙筋材用量最少;上级挡墙高度稍大于总墙高一半时,双级挡墙稳定所需筋材强度和长度最小。

关键词：挡墙加筋土极限平衡稳定性分析台阶

浅谈在物理教学中提高学生探究学习能力的有效策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第3期 261-264页

作者：舒爽辽河油田实验中学分校辽宁盘锦124010

随着我国素质教育体系下物理教学策略、方法和政策的转变,需要有效提高学生的探索发现能力与学习能力为核心,培养师生共同学习的良好发展氛围,已经成为教师关注的重点方向。初中物理这门课程对于学生的思维能力、理解能力与实践能力的... 详细信息

随着我国素质教育体系下物理教学策略、方法和政策的转变,需要有效提高学生的探索发现能力与学习能力为核心,培养师生共同学习的良好发展氛围,已经成为教师关注的重点方向。初中物理这门课程对于学生的思维能力、理解能力与实践能力的要求较高,在学习过程中需要有效帮助学生掌握认真学习、观察与动手操作能力,同时在实践过程中与其他学科相辅相成,共同进行基础性教学的过程中帮助学生养成为什么、如何解决,培养不断思考、敢于评论、敢于发表意见的勇气,在探索过程中提倡独立、鼓励交流,打破传统教学理念、灌输式教学方式的束缚,在有效性策略开展的过程中全面促进学生的可持续、健康发展与成长,更好地学习物理,更好的促进其他学科的落实与培养。

关键词：初中物理教学探究能力培养与发展