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丁文江“新式独裁”思想浅析

兰州教育学院学报 2018年第5期34卷 53-55页

作者：舒智芳广州南洋理工职业学院建筑工程学院广东广州510900

20世纪30年代的中国,曾经发生过一次"民主与独裁"的争论,丁文江就是"独裁"论的提倡者之一。对于自由主义者丁文江来说,他思想理念中的精英政治思想和中国古老的圣王精神以及现实政治现状,是其独裁思想产生的思想和现实基础。

关键词：新式独裁丁文江自由主义

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生物炭对旱地冬小麦产量、水氮利用及土壤养分的影响

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麦类作物学报 2025年

作者：桑丽智周捷吴锁智王绪峰沈玉芳中国科学院水土保持与生态环境研究中心中科院水利部水土保持研究所中国科学院大学西北农林科技大学资源与环境学院

为了解生物炭在旱地小麦栽培上的应用效果,基于2012年开始的田间定位试验,比较了0、10、30和50 t·hm-2四个生物炭施用水平（分别用B0、B1、B2和B3表示,生物炭于2012年施入土壤,此后不再施用）下旱地冬小麦产量、水氮吸收利用及土壤养... 详细信息

为了解生物炭在旱地小麦栽培上的应用效果,基于2012年开始的田间定位试验,比较了0、10、30和50 t·hm-2四个生物炭施用水平（分别用B0、B1、B2和B3表示,生物炭于2012年施入土壤,此后不再施用）下旱地冬小麦产量、水氮吸收利用及土壤养分的差异。结果表明,与不施用生物炭（B0）处理相比,B2和B3处理的冬小麦产量和成熟期干物质积累均显著增加,其中产量增幅分别为8.1%和14.6%,干物质增幅分别为16.3%和20.0%。高量施用生物炭（B2、B3）促进了冬小麦地上部及各器官的花后氮素积累,其中茎、叶、籽粒的氮素积累量分别增加了11.3%～18.2%、4.9%～16.5%和4.2%～10.9%。施用生物炭显著降低了表观氮损失（降幅34.5%～38.5%）,提高了氮肥以及水分利用效率,其中B3处理的氮肥利用效率和水分利用效率均最高,分别为12.3 kg·kg-1和9.1 kg·hm-2·mm-1。同时,施用生物炭显著提高了土壤有机质、铵态氮、全氮、速效磷等土壤养分含量。本试验条件下,30和50 t·hm-2施用生物炭能够有效促进旱地冬小麦干物质积累,氮素吸收利用,提高产量及氮肥和水分利用效率,增加土壤养分含量,有利于旱地小麦高产高效。

关键词：生物炭冬小麦产量氮肥利用效率水分利用效率土壤养分

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论高职院校校企合作模式的构建

西部素质教育 2017年第6期3卷 140-140页

作者：舒智芳广州南洋理工职业学院广东广州510925

为促进高职院校校企合作模式的构建,文章从政府层面、企业层面、学校层面分析了构建高职院校校企合作模式面临的问题,并提出了构建高职院校校企合作模式的策略,包括做好立法工作,完善管理机制,建立长期合作关系,发挥企业的主导作用。

关键词：高职院校校企合作模式综合能力

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论高职院校创新创业教育面临的问题及优化建议

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现代职业教育 2017年第1期 166-166页

作者：舒智芳广州南洋理工职业学院

着重分析了高职院校创新创业教育面临的问题,探索了高职院校创新创业教育的优化建议,以提高创新创业教育质量。

关键词：高职院校创新创业教育问题优化建议

互惠利他的先行优势:品牌的互惠角色影响消费者亲社会行为

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心理学报 2025年第2期57卷 315-330,I0009-I0011页

作者：孙瑾杨静舒对外经济贸易大学国际商学院北京100029 浙江财经大学管理学院杭州310018

在当前强调社会责任传播与披露的背景下,品牌与利益相关方的互动成为影响人们参与公益事业的重要因素。作为观察者,个体通常消极评价品牌追求利益的善行。然而,当品牌在互惠关系中率先发起利益并获得回报后,观察者在新情境中对品牌的响... 详细信息

在当前强调社会责任传播与披露的背景下,品牌与利益相关方的互动成为影响人们参与公益事业的重要因素。作为观察者,个体通常消极评价品牌追求利益的善行。然而,当品牌在互惠关系中率先发起利益并获得回报后,观察者在新情境中对品牌的响应表现出比回报一方更高的亲社会性。具体而言,本研究探究了品牌的互惠角色(发起者vs.回报者)对消费者亲社会行为的作用机理及边界条件。通过1项二手数据和4项设计实验发现:相较于回报者的角色,品牌在互惠关系中担任发起者的角色会提升消费者对其善行的内在动机归因,从而激励自己积极参与品牌倡导的亲社会行为。然而,当品牌具有疏离外部群体(vs.成员群体)标签时,该效应会发生逆转。本研究丰富了互惠关系的不对称性和传递性研究,同时从资源循环的情境角度补充了先行优势。

关键词：亲社会行为互惠关系发起者回报者群体标签

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超越真实与虚拟的界限——“语文学习情境”的课标理解和实践思辩

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小学语文教学 2025年第1期 28-32页

作者：丛智芳内蒙古赤峰特殊教育学校

创设学习情境,是语文课程实施中讨论很多的话题。现实教学中,很多教师费尽心力创设情境,也常常被“情境”所困扰。比如每节课(尤其是公开课、参赛课)都要创设情境,读《书戴嵩画牛》,学生化身小法官,判断到底是谁错了;检查学生识字情况,... 详细信息

创设学习情境,是语文课程实施中讨论很多的话题。现实教学中,很多教师费尽心力创设情境,也常常被“情境”所困扰。比如每节课(尤其是公开课、参赛课)都要创设情境,读《书戴嵩画牛》,学生化身小法官,判断到底是谁错了;检查学生识字情况,就有一个虚拟的汉字宝宝来考学生;写作文《我的学校》,是为了迎接莫须有的参观者;读安徒生童话,请“白雪公主”来当导游……这些情境都是外加的、游戏似的,教师退居幕后,虚拟替代现实。

关键词：公开课安徒生童话创设学习情境创设情境语文课程退居幕后白雪公主学生识字

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全国残特奥会项目竞委会成立

全国残特奥会项目竞委会成立

脆弱性理论下联合国儿童基金会可持续发展教育的动因与策略

南方日报

作者：吴晓娴许舒智

1月20日，记者从全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会（下称“残特奥会”）竞赛委员会成立大会上获悉，广东赛区38个项目竞委会正式成立。项目竞委会是运动会办赛依托，是全面落实各项赛事的职能主体。竞委会成立，标... 详细信息

1月20日，记者从全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会（下称“残特奥会”）竞赛委员会成立大会上获悉，广东赛区38个项目竞委会正式成立。项目竞委会是运动会办赛依托，是全面落实各项赛事的职能主体。竞委会成立，标志着残特奥会的筹办工作从基础准备阶段转向......

关键词：特奥会

来源： cnki报纸评论

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外国教育研究 2025年第1期 41-56页

作者：孔令帅舒美豪上海师范大学国际与比较教育研究院

推动可持续发展教育是保障儿童权利的重要途径。宏观层面不断恶化的全球局势、中观层面有限获取的社会资源及微观层面难以弥合的能力鸿沟使儿童陷入多重脆弱性困境，这是联合国儿童基金会推进可持续发展教育的重要动因。基于脆弱性理论... 详细信息

推动可持续发展教育是保障儿童权利的重要途径。宏观层面不断恶化的全球局势、中观层面有限获取的社会资源及微观层面难以弥合的能力鸿沟使儿童陷入多重脆弱性困境，这是联合国儿童基金会推进可持续发展教育的重要动因。基于脆弱性理论对联合国儿童基金会可持续发展教育的行动策略进行分析，可以发现，儿童基金会主要通过系统构建可持续发展教育的政策网络来革新儿童诱发脆弱性、发挥学校和家庭两大主体的作用来克服儿童情境脆弱性，以及制定和发展可持续发展技能来破除儿童固有脆弱性。联合国儿童基金会开展可持续发展教育时高举“以儿童为中心”的鲜明旗帜，体现出为了儿童、依靠儿童、儿童共享的特征。

关键词：脆弱性理论联合国儿童基金会可持续发展教育

数字化“教劳结合”助力发展新质生产力的“何以”与“何为”

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思想战线 2025年第01期 32-41页

作者：郝婧智北京科技大学马克思主义学院

科学技术作为教育与生产劳动的连接点，也是现代生产力的内涵要素，使“教劳结合”与现代生产力在逻辑上具有互动的可能性。在发展新质生产力的时代主题下，“教劳结合”内容、形式的数字化转型涵盖了更广范围的劳动对象、应用着更高技... 详细信息

科学技术作为教育与生产劳动的连接点，也是现代生产力的内涵要素，使“教劳结合”与现代生产力在逻辑上具有互动的可能性。在发展新质生产力的时代主题下，“教劳结合”内容、形式的数字化转型涵盖了更广范围的劳动对象、应用着更高技术含量的劳动资料，转型的过程回应了新质生产力“兴科技”的诉求。立足人才培养这一着力点，数字化“教劳结合”的内容形式贯通了教育、科技、人才三位一体的运转。数字化“教劳结合”不仅从生产能力、劳动习惯、创新潜能方面提升了科技人才的培养质量，更以贯通人终身学习的时空场域拓展了高素质劳动者的群体规模，有效回应了新质生产力对人才资源在知识储备、能力提升、规模扩容方面的发展诉求。

关键词： “教劳结合” 新质生产力数字化科学技术