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数智时代思想政治教育场景化的应用图景、问题透视与行动路径

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第6期45卷 209-217页

作者：方正浙江大学马克思主义理论创新与传播研究中心浙江杭州310030

作为承载社会关系情境的空间介质,场景具有特定的意识形态形塑功能,与思想政治教育聚焦价值塑造的育人逻辑高度契合。随着数智技术的蓬勃发展,思想政治教育场景化在虚拟迁移与智能升维中,成为回应数智社会思想政治教育转型期待的重要实... 详细信息

作为承载社会关系情境的空间介质,场景具有特定的意识形态形塑功能,与思想政治教育聚焦价值塑造的育人逻辑高度契合。随着数智技术的蓬勃发展,思想政治教育场景化在虚拟迁移与智能升维中,成为回应数智社会思想政治教育转型期待的重要实践形式。基于多模态信息的全景式育人场景,实现了思想政治教育资源的感性重置;智能算法的个性化推送模式,满足了思想政治教育场景供给的精准性需求;微粒型社会生活场景的复刻,通过链接现实物境建立了日常化的叙事结构。在思想政治教育场景化应用中,隐含着技术固有缺陷生成的潜在意识形态风险:深度沉浸的场景栖居悬置了思想政治教育的实践性;偏好趋附的场景设置消解了思想政治教育的渗透性;泛娱乐化的场景生态弥散了思想政治教育的思想性。规避场景应用中的流量至上与数据主义导向,要在技术范畴纠治场景设置的工具理性偏向,提炼场景元素的主流价值内核;在主体向度培育受教育者的场景学习素养,以双向场景互动激活其情感体认;在叙事维度发掘思想政治教育的数字叙事资源,建立经典与流行相结合的场景叙事形态。

关键词：数智化思想政治教育场景应用技术赋能

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中华民族现代文明的国家形态之维

马克思主义研究 2024年第2期 38-46页

作者：方正中国社会科学院哲学研究所北京100732

文明源于文化,中华文明源于中华文化,中华民族现代文明源于由中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成的中国特色社会主义文化。国家是文明的载体,新时代中国是中华民族现代文明的载体。中华文明突出特性是中国国家形态一以... 详细信息

文明源于文化,中华文明源于中华文化,中华民族现代文明源于由中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成的中国特色社会主义文化。国家是文明的载体,新时代中国是中华民族现代文明的载体。中华文明突出特性是中国国家形态一以贯之、绵延至今的重要保障。“中华民族现代文明”是“中国式现代化”与“中华文明”经由“第二个结合”创造性转化、创新性发展的理论成果,是社会主义文明最新实践成果。同“中华民族共同体”等新时代理论成果一道,形成了符合人类社会发展规律、深耕中国历史实际、具有中国风格特色、面向人类社会发展现实与未来的国家学说新的理论体系,坚持并发展了马克思主义国家学说。

关键词：国家形态中华民族现代文明马克思主义国家学说

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数智化场域主流意识形态的空间建构逻辑

深圳大学学报（人文社会科学版） 2024年第3期41卷 132-141页

作者：方正浙江大学马克思主义学院浙江杭州310012

马克思意识形态批判的哲学叙事中蕴含着鲜明的空间意识。意识形态的空间属性表现为其存在本质具有的空间在场性、教化功能隐含的空间扩散性、利益内核昭示的空间斗争性。随着人类生存空间的虚拟迁移与深度拓展,意识形态转而以数据化的... 详细信息

马克思意识形态批判的哲学叙事中蕴含着鲜明的空间意识。意识形态的空间属性表现为其存在本质具有的空间在场性、教化功能隐含的空间扩散性、利益内核昭示的空间斗争性。随着人类生存空间的虚拟迁移与深度拓展,意识形态转而以数据化的形式表征其空间在场,以数智技术为中介实现其空间扩散,并产生了以竞夺数字生命时间为核心逻辑的空间斗争。意识形态空间转向呈现出的崭新样貌与运演规则,意味着主流意识形态的数智化延伸面临着全新的空间境遇。平权化传播结构下的数据主义导向使主流信息空间可见性为流量冗余遮蔽,数字符号消费的快感化逻辑使主流话语空间流动性为感官幻象禁锢,数字交往范式的部落化趋向使主流价值空间整合性为数字圈群瓦解。巩固主流意识形态的空间主导权,应以数字法规廓清空间迷障,引导技术向善以重塑良性信息生态;以圈群交融弥合空间裂隙,聚合群体智慧以赋能数字文本生产;以话语创新穿透空间壁垒,创构虚拟叙事场景以激活受众情感体认。

关键词：数智化意识形态空间属性主导权数据主义

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中华民族现代文明的时代意蕴

世界社会主义研究 2024年第5期 39-46+126页

作者：方正中国社会科学院哲学研究所

时代性是马克思主义的鲜明理论品格。建设中华民族现代文明是习近平文化思想的重要组成部分，是马克思主义文明观在中国特色社会主义新时代的伟大实践成就，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大... 详细信息

时代性是马克思主义的鲜明理论品格。建设中华民族现代文明是习近平文化思想的重要组成部分，是马克思主义文明观在中国特色社会主义新时代的伟大实践成就，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大理论成果。中华民族现代文明坚持辩证唯物主义与历史唯物主义，是立足历史与现实、理论与实践、当下与未来的开放性、时代性命题，是对民族、文明、国家的整体性阐释，在辩证统一中阐述了中华民族、中华文明和新时代中国的历史成就、价值理念与前进方向。中华民族现代文明理论与实践的繁荣发展离不开中国共产党。中国共产党的领导是中华民族、中国人民和中国国家形态整合一体、牢固凝聚，并发生伟大变革、实现伟大成就的关键。中华民族现代文明的时代性特征是中国共产党实事求是、与时俱进、守正创新时代品格的实践结果，是伟大建党精神和新时代中国精神的具体体现。

关键词：中华民族现代文明时代性中国共产党

研究型大学的社会服务:价值取向、关键问题和路径探索

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中国高等教育 2024年第8期 51-54页

作者：傅方正浙江大学

社会服务能力水平已成为影响研究型大学办学声誉、发展质量、社会地位的重要因素。面对研究型大学社会服务存在的问题,要理顺大学战略布局与区域发展、基础研究与社会应用需求、内部治理与外部政策供给等基本关系,从认知系统塑造、组织... 详细信息

社会服务能力水平已成为影响研究型大学办学声誉、发展质量、社会地位的重要因素。面对研究型大学社会服务存在的问题,要理顺大学战略布局与区域发展、基础研究与社会应用需求、内部治理与外部政策供给等基本关系,从认知系统塑造、组织系统建设、业务系统融合、制度系统保障四个方面建立社会服务的工作体系,从而更好地发挥大学创新核心作用,服务构建新发展格局。

关键词：研究型大学社会服务区域发展 “双一流”建设

新时代党的创新理论推动教育出版高质量发展的战略重点和实现路径

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中国编辑 2024年第1期 4-10页

作者：刘超谭方正高等教育出版社有限公司党委

高质量教材体系建设是教育强国建设的重要基础和关键支撑。以新时代党的创新理论推动教育出版高质量发展,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,体现马克思主义中国化时代化的最新成果,彰显中华优秀传统文化的强大育人功能... 详细信息

高质量教材体系建设是教育强国建设的重要基础和关键支撑。以新时代党的创新理论推动教育出版高质量发展,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,体现马克思主义中国化时代化的最新成果,彰显中华优秀传统文化的强大育人功能。教育出版要坚守服务教育的根本属性,发挥服务科研的学术功能,拓展服务教学的资源供给,推动党的创新理论进课程教材、进学术出版、进在线教育;通过成立进教材研究机构、健全进教材长效机制、落实进教材人才保障,使党的创新理论有机融入各级各类教材落到实处,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供基础支撑。

关键词：习近平文化思想党的创新理论教育出版高质量发展立德树人教材

机载时间敏感网络链路安全关键度均衡调度方法

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航空学报 2024年第6期45卷 309-322页

作者：赵长啸戴骏董方正李道俊中国民航大学安全科学与工程学院天津300300 民航航空器适航审定技术重点实验室天津300300

针对机载时间敏感网络中多数据混传可能导致的风险汇集问题,综合考虑机载网络中数据传输的的实时性与安全性需求,提出了一种链路安全关键度均衡的调度方法。基于专家评价与熵权法完成系统任务安全关键度量化,通过任务映射表征链路安全... 详细信息

针对机载时间敏感网络中多数据混传可能导致的风险汇集问题,综合考虑机载网络中数据传输的的实时性与安全性需求,提出了一种链路安全关键度均衡的调度方法。基于专家评价与熵权法完成系统任务安全关键度量化,通过任务映射表征链路安全关键度,构建机载TSN链路安全关键度均衡的调度模型;基于配合约束规划的方法构建了链路安全关键度均衡调度方法(LSCB),LSCB调度方法对链路安全关键度的均衡作用与LB方法和SP方法相比,在任务数为50的场景中分别提升了7.1%和25%,在任务数为100的场景中分别提升了17%和18%。研究结果表明LSCB在保证任务传输延迟上界的基础上,可有效缓解风险汇集。

关键词：航空电子机载网络时间敏感网络任务调度分布式综合化航电系统适航

新高考语文文言文阅读命题取向分析——以全国卷为例

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语文建设 2024年第11期 58-63页

作者：方正王钰瑶黄冈师范学院

新高考语文试题以《中国高考评价体系》和新课标理念为指导,反映新时代语文课程理念和未来方向。文言文阅读是学生语文核心素养培育的重要基础,在语文课程和高考中均占重要地位。本文从选文体裁、篇幅大小、选文出处和考查形式四个方面... 详细信息

新高考语文试题以《中国高考评价体系》和新课标理念为指导,反映新时代语文课程理念和未来方向。文言文阅读是学生语文核心素养培育的重要基础,在语文课程和高考中均占重要地位。本文从选文体裁、篇幅大小、选文出处和考查形式四个方面对2023年四套高考语文全国卷文言文阅读部分进行统计分析,并与2019—2022年全国卷文言文阅读相应部分进行对比,发现新高考全国卷文言文阅读命题呈现三个基本取向:关联教材,引导教学由重识记走向重语用;营造情境,促进文化理解由疏离走向融通;综合考查,推动思维由单线提升走向多元发展。新高考文言文阅读命题取向是我国当前课程改革与社会发展需要的综合反映。

关键词：新高考语文全国卷文言文阅读试题特征命题取向

发展新质生产力培养高质量应用型人才——“三融三合三共”无机化学国家级一流课程建设的探索与实践

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中国大学教学 2024年第4期 35-39页

作者：方正军易兵湖南工程学院教务处湖南工程学院

高水平的本科教育可为发展新质生产力提供高质量人才支撑,而高水平的本科教育离不开一流本科课程的建设。以培养发展新质生产力、推动高质量发展急需的应用型人才为立足点,以学生的个体需求、职业兴趣为目标,以学习内容、学习方式和思... 详细信息

高水平的本科教育可为发展新质生产力提供高质量人才支撑,而高水平的本科教育离不开一流本科课程的建设。以培养发展新质生产力、推动高质量发展急需的应用型人才为立足点,以学生的个体需求、职业兴趣为目标,以学习内容、学习方式和思维养成为重点,提出“三融三合三共”课程建设理念,探索无机化学课程的教学改革。强化“三融”的育人新理念,对无机化学课程内容进行重构;实施“三合”的课程教学新模式,创新教学方法;以“三共”方法建设教学资源,保障应用型人才培养质量。通过课程建设的实践,课程教学目标达成度及对毕业要求支撑作用明显提升,同时,课程团队也实现了教学相长,教学能力得到了多维度提升。

关键词：新质生产力应用型人才一流课程课程建设