检索结果-南通市图书馆

思想理论教育导刊 2017年第7期 83-87页

作者：臧宏玲姜键长春工业大学马克思主义学院吉林长春130012 吉林大学珠海学院广东珠海519041

近年来，国际恐怖主义出现了一些新的特点：恐怖袭击全球化，恐怖活动本土化，恐怖手段多样化，恐怖势力合流化，恐怖宣传网络化，恐怖行为组织化，给许多国家造成严重危害。在国际反恐行动中，由于某些大国出于私利，自定标准，自行其... 详细信息

近年来，国际恐怖主义出现了一些新的特点：恐怖袭击全球化，恐怖活动本土化，恐怖手段多样化，恐怖势力合流化，恐怖宣传网络化，恐怖行为组织化，给许多国家造成严重危害。在国际反恐行动中，由于某些大国出于私利，自定标准，自行其是，国际社会的反恐努力难以收到较大成效。国际社会必须统一标准，达成共识；协调一致，共同对敌；多措并举，综合治理；联合国主导，大国合作，反恐才能收到明显成效。对于国际恐怖主义，中国政府的态度是：第一，反对一切形式的恐怖主义；第二，反恐不能搞扩大化；第三，反恐要标本兼治；第四，反恐应充分发挥联合国的重要作用；第五，反恐要加强国际合作。

关键词：国际恐怖主义新特点全球治理

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全球化与文化冲突

长白学刊 2008年第2期 141-143页

作者：臧宏玲长春工业大学政治与行政学院吉林长春130012

经济全球化必然导致也必然伴随着文化的全球化,即人类文化相互联系、相互依存、相互融合又相互碰撞、相互冲突、相互磨合。我国作为世界上最大的发展中国家,应该从本国的现实出发,制定科学的对策和原则,采取有效的措施和方法,从容应对... 详细信息

经济全球化必然导致也必然伴随着文化的全球化,即人类文化相互联系、相互依存、相互融合又相互碰撞、相互冲突、相互磨合。我国作为世界上最大的发展中国家,应该从本国的现实出发,制定科学的对策和原则,采取有效的措施和方法,从容应对全球化过程中的文化问题。

关键词：全球化文化冲突文化融合

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东北经济振兴视野中的文化变革

长白学刊 2007年第2期 155-156页

作者：臧宏玲长春工业大学政治与行政学院吉林长春130012

振兴东北老工业基地是一个经济问题,也是一个文化问题。从经济发展的角度审视东北文化,有许多优秀的传统,又有种种的缺陷,而这些缺陷也是造成东北经济落后的一个重要原因。东北经济发展形势迫切需要我们在研究并认识东北文化原有传统的... 详细信息

振兴东北老工业基地是一个经济问题,也是一个文化问题。从经济发展的角度审视东北文化,有许多优秀的传统,又有种种的缺陷,而这些缺陷也是造成东北经济落后的一个重要原因。东北经济发展形势迫切需要我们在研究并认识东北文化原有传统的基础上,变革东北地域文化传统,以现代文化精神重塑人们的文化心理。这是振兴东北经济的关键。

关键词：文化功能东北地域文化变革

经济全球化背景下中国当代大学生人文精神的培育

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经济全球化背景下中国当代大学生人文精神的培育

作者：臧宏玲东北师范大学

学位级别：硕士

在当今社会中,人文精神关系到一个民族精神的塑造,关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力。其内涵概括:以人为本,尊重人的价值,体现人类主体对人生理想和价值意义的追求。人文精神具有民族性,时代性,融合性,开放性,创新性。作为最能... 详细信息

在当今社会中,人文精神关系到一个民族精神的塑造,关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力。其内涵概括:以人为本,尊重人的价值,体现人类主体对人生理想和价值意义的追求。人文精神具有民族性,时代性,融合性,开放性,创新性。作为最能反映时代精神的大学生,其人文精神所包含的基本内容是:理智自主的独立人格,科学合理的道德理念,积极进取的人生态度,体现人性的社会关怀,珍爱生命的终极关怀。同时,他们的人文精神被赋予了时代的主题。一方面市场经济日渐完善所形成的一些经济原则诸如竞争、平等、公正等,正在成为大学生人文精神建构的鲜活的生命力。而另一方面也带来一些不利影响,造成大学生人文精神的缺失,具体表现:思想道德上,相当一部分大学生胸无大志,缺乏理想,缺乏积极向上的人生追求;只讲金钱,不讲精神,缺乏无私奉献的价值取向;心理素养上,大学生普遍存在心理承受能力差、心理脆弱,甚至心理不健康的问题;知识修养上:对中国优秀传统文化和高雅文化淡漠,对西方文化和粗俗文化盲目追求等。具体分析当代大学生人文精神缺失的原因,除了市场经济的负面影响外,还有:教育模式的缺陷,物质主义倾向、生活物欲化的消极影响,思考和追求的欠缺。大学生正处在人生的青年时期,对人文世界的丰富内涵理解并不是十分深刻,加强大学生的人文精神培育,使他们对人的生命、人的尊严、人的价值、人生的意义有一个正确的看法,逐渐培养他们形成一个完整健康的人格,从而适应当今市场经济和社会发展的需要,体现了时代对人文精神的呼唤。培育的途径:优化大学生人文精神培育的外部环境,发挥学校教育在大学生人文精神培养中的作用,发挥教师在大学生人文素质教育中的作用,注重大学生的自我修养与实践。然而,大学生人文精神的培育却不是一蹴而就的,而是一个长期的潜移默化的过程,需要全社会的积极努力。

关键词：经济全球化大学生人文精神培育

有机马克思主义是如何修正马克思历史唯物主义的——在与生态学马克思主义的比较视阈下

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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长白学刊 2017年第6期 36-41页

作者：臧宏玲唐冰开长春工业大学马克思主义学院吉林长春130012 长春工业大学人事处吉林长春130012

相较于生态学马克思主义错误地理解生产关系、过分注重消费异化乃至将注意力转移至科技、文化等上层建筑过程形成的对马克思历史唯物主义的偏离,有机马克思主义在引入系统科学、生态科学的同时,以具有"多元中心主义"形象的"有机体"本体... 详细信息

相较于生态学马克思主义错误地理解生产关系、过分注重消费异化乃至将注意力转移至科技、文化等上层建筑过程形成的对马克思历史唯物主义的偏离,有机马克思主义在引入系统科学、生态科学的同时,以具有"多元中心主义"形象的"有机体"本体论、万事万物皆有"内在价值"的价值论、"辩证否定"变成"辩证肯定"的方法论、"过程哲学"补充马克思主义的认识论的分析对马克思历史唯物主义做出了大相径庭的修正。而坚定地站在马克思主义立场上对有机马克思主义的历史唯物主义改造行为做出合理定位,厘清其正确与失误之处,对于推进当下中国特色社会主义正在进行的生态文明建设具有重要的理论意义与实践价值。

关键词：有机马克思主义生态学马克思主义马克思历史唯物主义修正

影响旅游文化开发中主旋律教育功能发挥的制约因素

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长春工业大学学报（社会科学版） 2009年第5期21卷 57-59页

作者：臧宏玲长春工业大学政治与行政学院吉林长春130012

主旋律教育身负多项使命,应该成为指导旅游文化开发的灵魂中心和历史文化主线,因此在旅游文化开发中进行主旋律教育意义重大。影响旅游文化开发中主旋律教育功能发挥的宏观因素有传统文化和观念的局限性、信息回馈机制和法律法规的不健... 详细信息

主旋律教育身负多项使命,应该成为指导旅游文化开发的灵魂中心和历史文化主线,因此在旅游文化开发中进行主旋律教育意义重大。影响旅游文化开发中主旋律教育功能发挥的宏观因素有传统文化和观念的局限性、信息回馈机制和法律法规的不健全、开发主体的不规范。微观因素有旅游从业人员群体素质的差异、主旋律教育工作者自身观念的落后、旅游业市场主体价值取向的偏差。

关键词：旅游文化主旋律教育制约因素

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论孙中山的民主法治思想

长春工业大学学报（社会科学版） 2011年第5期23卷 69-70,74页

作者：臧宏玲长春工业大学政治与行政学院吉林长春130012

民主法治是社会文明进步的重要标志。中国共产党十七届五中全会强调,应该加快建设社会主义法治国家,发展社会主义民主政治,更加注重以人为本,促进社会公平正义。切实维护社会和谐稳定。作为民主革命的先行者,孙中山因其本身经历在建立... 详细信息

民主法治是社会文明进步的重要标志。中国共产党十七届五中全会强调,应该加快建设社会主义法治国家,发展社会主义民主政治,更加注重以人为本,促进社会公平正义。切实维护社会和谐稳定。作为民主革命的先行者,孙中山因其本身经历在建立资产阶级民主共和国的革命历程中,提出一整套前瞻性的民主法治思想体系,在中国法制史上占有重要的地位。

关键词：孙中山民主法治思想

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旅游文化开发中主旋律教育体系的构建

长春工业大学学报（社会科学版） 2010年第5期22卷 116-118页

作者：臧宏玲长春工业大学政治与行政学院吉林长春130012

在旅游中进行主旋律教育是一种结合社会主义先进文化、顺应时代发展的产物。主旋律教育的内容应该在继承传统主旋律教育内容的基础上,更丰富、更多样,不仅要在教育旅游的开发主题、形式、风格上的百花齐放,更要有讴歌社会主义时代精神... 详细信息

在旅游中进行主旋律教育是一种结合社会主义先进文化、顺应时代发展的产物。主旋律教育的内容应该在继承传统主旋律教育内容的基础上,更丰富、更多样,不仅要在教育旅游的开发主题、形式、风格上的百花齐放,更要有讴歌社会主义时代精神、引领主流意识形态和核心价值体系的发展趋势。要在旅游文化开发中构建一个主旋律教育体系,为教育事业和旅游事业的共同可持续发展推波助澜,更好的发挥主旋律教育在人生观和世界观领域的塑造功能。

关键词：旅游文化主旋律教育构建

高校专业课程思政元素育人的本质、关键和实现路径

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延安职业技术学院学报 2024年第2期38卷 27-32页

作者：臧宏玲宋双长春工业大学马克思主义学院吉林长春130000

在构建全员全程全方位育人大格局的要求下,高校专业课程不但要发挥作为学生进行专业技能学习载体的作用,还要发挥作为思政建设载体、落实“立德树人”任务的作用。为达到高校专业课程思政元素育人的更佳效果,需从专业课程思政构成、目... 详细信息

在构建全员全程全方位育人大格局的要求下,高校专业课程不但要发挥作为学生进行专业技能学习载体的作用,还要发挥作为思政建设载体、落实“立德树人”任务的作用。为达到高校专业课程思政元素育人的更佳效果,需从专业课程思政构成、目标、意义层面正确认识其本质。在此基础上,做到“深入”,即通过建立“思政元素”表,为深入挖掘提供具体指向;以“纲要”精神为指引,结合专业特点深入挖掘。还要做到“浅出”,即对挖掘到的思政元素进行加工改造;将加工后的思政元素嵌入课程各个单元;制作微视频辅助解读思政元素;运用典型案例具象演绎思政元素。

关键词：专业课程思政元素表专业特点微视频典型案例