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芬兰新课改的内容、特点及启示

教学与管理（中学版） 2017年第6期 80-82页

作者：胡祥泽喻德琴重庆市万盛经开区教师进修学校重庆400800

新课改一直都是全球各国教育的关注重点,如何加强基础教育课程改革,使学生学有所成、学有所得、学有所用,更好地推动未来教育的发展,一直是新课孜孜不倦追求的目标。芬兰基础教育享誉世界,近年来芬兰出台《芬兰国家政府发展规划》《教... 详细信息

新课改一直都是全球各国教育的关注重点,如何加强基础教育课程改革,使学生学有所成、学有所得、学有所用,更好地推动未来教育的发展,一直是新课孜孜不倦追求的目标。芬兰基础教育享誉世界,近年来芬兰出台《芬兰国家政府发展规划》《教育与研究发展规划2011-2016》等系列教育政策文件,于2016年8月推进的新一轮课程改革,赋予地方和学校更多的课程自主权,不断革新课程目标和内容,呈现出一些新特点和创新之处,给我国新课改提供一些启示。

关键词：芬兰新课改特点创新启示

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导致初中生解题错误的心理因素及对策探究

数理化学习 2017年第5期 6-8页

作者：胡祥泽重庆万盛经开区教师进修学校

解题是学好初中数学的基础知识,培养和提高思维能力的重要手段,而初中生思维的片面性与表面性影响他们对数学对象理解的真度和深度,这就使他们在日常学习中不可避免的做错题.因此,了解错误产生的主要原因,认识导致错误的心理因素,克服... 详细信息

解题是学好初中数学的基础知识,培养和提高思维能力的重要手段,而初中生思维的片面性与表面性影响他们对数学对象理解的真度和深度,这就使他们在日常学习中不可避免的做错题.因此,了解错误产生的主要原因,认识导致错误的心理因素,克服解题过程中的心理障碍,屏蔽教学过程中的不良情绪,对师生双方都非常重要.采用个案分析总结出解题错误的心理因素如下：感知错误、消极模仿、定势干扰.在此基础上提出思考和对策.

关键词：感知错误消极模仿定势干扰

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阶梯循环教学在初中数学教学中的应用研究

数理化学习(教研版) 2017年第6期 50-51页

作者：胡祥泽重庆市万盛经开区教师进修学校

阶梯循环教学主要是针对当下学生对初中数学的课本内容上的理解不全面而做出的一种教学改进,核心在于循环地进行学习,而且在稳固旧知识的基础上,不断进行新的开拓.这种教学模式形成以来,逐渐提高了学生的学习能力和数学运用能力,加强了... 详细信息

阶梯循环教学主要是针对当下学生对初中数学的课本内容上的理解不全面而做出的一种教学改进,核心在于循环地进行学习,而且在稳固旧知识的基础上,不断进行新的开拓.这种教学模式形成以来,逐渐提高了学生的学习能力和数学运用能力,加强了数学与现实生活中的联系,使教学课堂变得充实有效,同时方便了教师的教学活动开展.本文着重对初中数学当中的"阶梯循环"教学进行了探讨和研究,分析了其给初中数学课堂带来的巨大作用,并提出建议,望能够进一步推动阶梯循环教学的深化发展.

关键词：初中数学阶梯循环教学策略

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二次曲线性质的探究及应用

中学数学教学参考 2016年第8X期 53-54页

作者：胡祥泽彭中富重庆市万盛经开区教师进修学校重庆市第四十九中学

随着高考制度的改革,二次曲线应用在高考中的地位不可忽视,分值在17~22分之间,题目多数出现在选择题、填空题和解答题的中等难度题目的位置。为了使学生取得好成绩,需要掌握二次曲线更多的性质和定理,这样解决问题就会变得得心应手,游... 详细信息

随着高考制度的改革,二次曲线应用在高考中的地位不可忽视,分值在17~22分之间,题目多数出现在选择题、填空题和解答题的中等难度题目的位置。为了使学生取得好成绩,需要掌握二次曲线更多的性质和定理,这样解决问题就会变得得心应手,游刃有余,这也迫使教师不得不去研究和探索二次曲线的其他性质。笔者现将自己的一些探索作如下整理,以飨读者。

关键词：韦达定理等腰三角形二次曲线对称点内切圆

浅谈在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力

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数理化解题研究（初中版） 2017年第2期 40-40页

作者：胡祥泽重庆市万盛经开区教师进修学校 400800

逆向思维过程其实就是我们寻找新的突破口的过程，增强逆向思维的锻炼有助于我们在遇到问题时找到新的解决办法．本文将对数学逆向思维进行一个详细的探讨并借此找出一些培养逆向思维的具体方法以供参考．

关键词：初中数学逆向思维策略

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关于初中数学人教版课堂高效改革

数学学习与研究 2017年第10期 34-34页

作者：胡祥泽重庆市万盛经开区教师进修学校

初中数学的教学成功或失败取决于许多因素,如,教学方案、教学流程、教学总结等.在初中数学人教版高效课堂的改革过程中,教师应该优化教学方案,创新教学流程,提高对教学问题的有效性总结.

关键词：初中数学人教版改革

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初中数学教学中开展提问教学

中学生数理化（教与学） 2017年第4期 33-33页

作者：胡祥泽重庆市万盛经开区教师进修学校

在初中数学课堂教学中,教师要注重提出的问题的有效性,使问题具有明确的目的性,促使学生参与课堂活动,从而提高教学效果.下面就初中数学教学中开展问题教学谈点体会.一、创设问题情境随着新课程的改革,为了让学生尽快适应数学教材内容,... 详细信息

在初中数学课堂教学中,教师要注重提出的问题的有效性,使问题具有明确的目的性,促使学生参与课堂活动,从而提高教学效果.下面就初中数学教学中开展问题教学谈点体会.一、创设问题情境随着新课程的改革,为了让学生尽快适应数学教材内容,教学中教师要精心创设问题情境,然后循序渐进地巧妙提问,并确保提出的问题具有可行性.例如,在讲'矩形的认识'时,教师可以提问:门框是什么形状?有三角形、圆形的门吗?

关键词：初中数学教学提高教学效果提问教学创设问题情境

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中职学校教学全面质量管理研究

现代职业教育 2016年第8期 62-62页

作者：胡祥泽重庆市万盛教师进修学校

中等职业教育是我国现代职业教育中的基础教育,是培养高素质、高技能型人才的重要途径。伴随中职学校办学规模的扩大而来的是中职教学质量的逐年下降。以全面质量管理为理论指导,结合国内外中职教育的实施情况,分析我校教育中存在的问题... 详细信息

中等职业教育是我国现代职业教育中的基础教育,是培养高素质、高技能型人才的重要途径。伴随中职学校办学规模的扩大而来的是中职教学质量的逐年下降。以全面质量管理为理论指导,结合国内外中职教育的实施情况,分析我校教育中存在的问题,进而从理念更新、全员参与和全员改进这三个方面阐述具体的教学全面质量管理体系的建构策略,最终实现教学质量的全面提高。

关键词：中职教育全面管理体系建构

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例析初中数学课堂点评艺术

数学学习与研究 2017年第9期 69-69页

作者：胡祥泽重庆市万盛经开区教师进修学校

在具体的教学过程中对学生的学习状况进行评定是一门艺术，是教学中必不可少的重要组成部分．教师的点评对学生的思维和能力有着很大的影响，因此，在初中数学课堂教学中，教师要以艺术化的评价去关注学生的发展，构建和谐的数学课堂．... 详细信息

在具体的教学过程中对学生的学习状况进行评定是一门艺术，是教学中必不可少的重要组成部分．教师的点评对学生的思维和能力有着很大的影响，因此，在初中数学课堂教学中，教师要以艺术化的评价去关注学生的发展，构建和谐的数学课堂．本文结合实际课堂教学案例，对初中数学课堂点评艺术进行了以下分析和探究．

关键词：初中数学点评艺术例析