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思想政治教育人文关怀的生存论根基

学术论坛 2014年第10期37卷 18-22页

作者：胡沫武汉轻工大学马克思主义学院武汉大学

"政治社会人"是思想政治教育的人性根基,它决定了思想政治教育是一种生存方式而不是教化工具。人是思想政治教育的前提和澄明本体,对于没有宗教信仰的我们来说,"政治社会人"属性得以使我们通过思想政治教育去觉解、认同社会公共理性,从... 详细信息

"政治社会人"是思想政治教育的人性根基,它决定了思想政治教育是一种生存方式而不是教化工具。人是思想政治教育的前提和澄明本体,对于没有宗教信仰的我们来说,"政治社会人"属性得以使我们通过思想政治教育去觉解、认同社会公共理性,从而把自身安顿在和谐的社会秩序中。

关键词：人性根基政治社会人和谐自我

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“优师计划”师范生扎根情怀的思想政治教育空间赋能研究

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2023年第9期44卷 206-213页

作者：肖立胡沫湖北第二师范学院教育科学学院湖北武汉430205 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心、湖北教师教育研究中心武汉轻工大学马克思主义学院湖北武汉430023

《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》指出,以立德树人为根本目标导向,构建特色鲜明的思想政治教育体系,涵育师范生坚定扎根中西部欠发达地区的教育情怀。根据《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,拓展育人空间,整合空间资源,... 详细信息

《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》指出,以立德树人为根本目标导向,构建特色鲜明的思想政治教育体系,涵育师范生坚定扎根中西部欠发达地区的教育情怀。根据《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,拓展育人空间,整合空间资源,善用“大思政课”推动不同空间思想政治教育的同频共振成为高校创新营造“三全育人”局面的着力点。以承担优师计划师范生培养任务的某师范大学思想政治教育研究团队为调查对象,采用扎根理论的研究方法,运用软件Nvivo 12对教育叙事、田野观察、教师访谈等多角数据进行三级编码分析,遵循“诠释理念遵循-统筹布局结构-制定实施策略”的逻辑理路,生成“德”性支力、“文”化引力和“践”行张力有机统一的思想政治教育空间叠合框架,依托教师队伍“主力军”、课堂教学“主渠道”、课程建设“主战场”三驾马车不断强化思想政治教育空间资源的弹性应用与培根铸魂功能,坚定师范生扎根基层教育报国的理想信念。

关键词：思想政治教育空间 “优师计划”师范生扎根情怀

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基于生存论意义的人格动力论

学术论坛 2010年第4期33卷 34-37页

作者：胡沫武汉工业学院思想政治理论课教学科研部

人之为人的人格动力赋予人不断走在由生存向存在的途中,人的意义就是人格的自我构成。人的意义人格是由人的对象性本质力量向非对象性本质力量跃迁、超越而证成的,最终实现人的本体论统一。这种人格力量来自于人的需要动力、思维动力和... 详细信息

人之为人的人格动力赋予人不断走在由生存向存在的途中,人的意义就是人格的自我构成。人的意义人格是由人的对象性本质力量向非对象性本质力量跃迁、超越而证成的,最终实现人的本体论统一。这种人格力量来自于人的需要动力、思维动力和发展动力。

关键词：人格动力对象性非对象性

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论中国经济成功的政治生产力

青海社会科学 2013年第3期 36-40,55页

作者：胡沫武汉轻工大学马克思主义学院武汉大学哲学学院

中国经济成功既是一个复杂的经济现象,也是一个复杂的政治问题。中国特色社会主义的发展历程和发展方式决定了研究中国经济成功的视角只能是政治经济学的视角。中国经济奇迹背后的支撑是中国政治制度、治理机制和政治文化的优势。从这... 详细信息

中国经济成功既是一个复杂的经济现象,也是一个复杂的政治问题。中国特色社会主义的发展历程和发展方式决定了研究中国经济成功的视角只能是政治经济学的视角。中国经济奇迹背后的支撑是中国政治制度、治理机制和政治文化的优势。从这个意义上看,中国特色社会主义本身就是一种适合中国国情、成就中国奇迹的政治特色因素,也是一种政治生产力。

关键词：经济成功政治生产力中国特色社会主义

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图书出版信息的管理与利用

图书情报知识 1998年第3期15卷 71-73页

作者：胡沫姣新闻出版署信息中心

本文认为，建立图书出版信息服务体系是社会发展的需要，并就图书出版信息的管理现状作了分析。

关键词：图书出版信息管理信息利用

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和谐社会矛盾化解机制的构建

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2007年第6期27卷 83-86页

作者：胡沫武汉工业学院人文科学系湖北武汉430023

化解人民内部矛盾是当前构建和谐社会的重要环节。和谐社会并不是没有矛盾或冲突的社会,而是一个有能力化解和容纳矛盾或冲突的社会。化解人民内部矛盾关键在于构建科学有效的矛盾化解机制,这个机制的构建主要是从观念范畴和实践范畴两... 详细信息

化解人民内部矛盾是当前构建和谐社会的重要环节。和谐社会并不是没有矛盾或冲突的社会,而是一个有能力化解和容纳矛盾或冲突的社会。化解人民内部矛盾关键在于构建科学有效的矛盾化解机制,这个机制的构建主要是从观念范畴和实践范畴两个路径上展开的。

关键词：和谐社会矛盾化解机制人民内部矛盾

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思想政治教育规律的哲学视域

江汉论坛 2004年第8期 136-138页

作者：胡沫孙其昂武汉工业学院人文科学系武汉430023 河海大学人文学院南京210098

思想政治教育规律是哲学与思想政治教育相互关联的实在内容。作为规律的思想政治教育规律是人的认识对象,它的哲学生存性决定了它的哲学品质。思想政治教育规律体系既包括作为本体存在的思想政治教育规律本身,又包括由此得出的认识结果... 详细信息

思想政治教育规律是哲学与思想政治教育相互关联的实在内容。作为规律的思想政治教育规律是人的认识对象,它的哲学生存性决定了它的哲学品质。思想政治教育规律体系既包括作为本体存在的思想政治教育规律本身,又包括由此得出的认识结果——基本原理和原则。

关键词：思想政治教育规律认识对象认识结果哲学视域

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略论CIP(在版编目)的管理与运用

图书馆论坛 1997年第6期17卷 32-34页

作者：胡沫姣新闻出版署信息中心

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马克思价值概念的哲学构境

理论学刊 2023年第6期 88-99页

作者：胡沫武汉轻工大学马克思主义学院湖北武汉430023

马克思价值概念作为政治经济学的理论基石,是马克思在清理西方价值形而上学的思辨理性中开辟出来的。它克服了价值与事实的对立,也克服了形而上学的思辨传统,进而把价值概念还原为现实社会的经济结构。其中,考察西方价值概念伦理学提问... 详细信息

马克思价值概念作为政治经济学的理论基石,是马克思在清理西方价值形而上学的思辨理性中开辟出来的。它克服了价值与事实的对立,也克服了形而上学的思辨传统,进而把价值概念还原为现实社会的经济结构。其中,考察西方价值概念伦理学提问的理性激情,马克思看到了“世界历史进程中生气勃勃的精神”即劳动实体这种自在结构;发掘近代西方价值形而上学追求普遍主义理性价值的不归路,马克思指认了形而上学价值概念以现实阶级利益为基础的特有形式;克服黑格尔社会历史层面价值概念运动的内在规定,马克思确立了价值概念内在的人类劳动实体的普遍性、同一性、等同性和通约性。

关键词：劳动实体现实社会经济结构价值概念