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新时代中小学美育的三大实践路径
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中国教育学刊 2018年 第10期 78-81页
作者： 胡樱平 深圳市教育科学研究院 音乐教研员广东深圳518000
自2015年起我国开始全面推进对学校美育工作的改革,近几年我国学校美育工作的范围和深度均得到有效拓展,相应理论研究和实践成果较为丰富。文章从实践层面出发,深入探讨并总结了新时代中小学美育实践的三大基本路径:完善美育观念,从广... 详细信息
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改进学校美育的三个立足点
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人民教育 2018年 第15期 104-106页
作者： 胡樱平 广东省深圳市教育科学研究院
学校美育是以人文理想养成、社会文化改革与建设为目标的基础性教育工作，改进学校美育应把完善美育观念、保障课程体系的完整性、注重美育价值导向的实现等作为立足点。学校对美育要有正确的认识 做好美育工作首先要正确认识美育的内... 详细信息
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义务教育阶段粤教版《艺术·戏剧(含戏曲)》教材实施的思考与建议
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课程教学研究 2024年 第7期 95-102页
作者： 胡樱平 广东省深圳市教育科学研究院 华南师范大学音乐学院
本文依据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中戏剧(含戏曲)学科课程内容,结合粤教版初中新教材,从新课标对初中戏剧(含戏曲)课程的新要求、粤教版新教材的编写框架和特点、新教材教学方法的策略建议等角度,为义务教育阶段粤教版《艺... 详细信息
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赴美学习考察音乐教育有感
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中国音乐教育 2008年 第9期 42-43+46页
作者： 胡樱平 深圳市东湖中学
第一次近距离接触美国的音乐课堂,心中难免有几分激动。在国内便听说美国克林顿政府早在20世纪90年代就把音乐课纳为中小学必修课,并列为国家基础教育六大核心学科之一;而且了解美国于1999年在佛罗里达州举办了以"未来音乐教育"为题的"豪
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京剧入门
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中国音乐教育 2005年 第3期 13-16页
作者： 胡樱平 深圳市东湖中学
教案[课时]1课时[教学年级]初中一年级[教学目标]一、对京剧艺术感兴趣,并乐于主动地探索与京剧相关的基础知识.
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音乐教育中音韵与茶韵的通感体验研究
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福建茶叶 2018年 第10期40卷 172-172,175页
作者： 胡樱平 深圳市教育科学研究院 广东深圳518000
"韵"字在我国古代是声音浑圆和谐的意思,可以被拆为两个字来理解。音是声音的意思,匀是均匀浑厚的意思。"韵"字被广泛的和其他词进行复合,来形容不同艺术领域里美的感受,譬如茶韵,指的就是品饮茶汤时所得到的美妙感受和意境。自古以来,... 详细信息
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首轮国家音乐质量监测中『演唱测试』方式的探析
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师道·教研 2018年 第8期 256-257页
作者： 胡樱平 深圳市教育科学研究院
2016年5月26日, 首轮全国义务教育阶段艺术教育质量监测全面展开, 依据义务教育课程标准对各学段各学科的划分情况及学生认知和学习能力发展的阶段性特征,监测对象确定为义务教育阶段四年级和八年级学生. 在国家义务教育质量监测艺术学...
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首轮国家音乐质量监测中演唱测试方式的探析
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中国音乐教育 2018年 第9期 45-48页
作者： 胡樱平 广东省深圳市教育科学研究院
根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家义务教育质量监测方案》的相关内容,以及国务院教育督导委员会办公室的部署和要求,教育部基础教育质量监测中心自2015年起,开展了国家义务教育质量监测工作。至2017年,教育部基础教育质量监测... 详细信息
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关于展示课例《小熊过桥》的后记
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中国音乐教育 2019年 第4期 12-13页
作者： 胡樱平 广东省深圳市教育科学研究院
《小熊过桥》是深圳市龙华区王翔云老师在"第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动"中执教的一节小学五年级的音乐课。变化的规则、艰辛的备战、反复的思考、坚定的理念、临场的虚惊、自信的展示……我作为他的指导教师,有幸见证了他与... 详细信息
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核心素养视域下义务教育阶段音乐课程的思考
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年 第7期 317-318页
作者： 胡樱平 深圳市教育科学研究院 广东深圳518000
在核心素养提出的大背景下,普通高中音乐课程标准(2017年版)出台,“义务教育阶段中小学音乐课程”将会有什么影响?本文从音乐教育的育人价值、个性课程的开设,高中课程内容的衔接、以及音乐课程的家国情怀等方面来进行阐述,从而尝试提... 详细信息
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