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技术赋能三种美术课堂,提高学生审美能力

中小学数字化教学 2024年第4期 49-53页

作者：侯大全胡显强唐海霞赵中勤重庆市教育科学研究院重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆市彭水苗族土家族自治县第三中学校重庆市彭水苗族土家族自治县中学校

美术作为一门视觉艺术类美育学科,其教学活动多是以读图方式开展的,具有浓郁的人文性,对于培养学生的创意实践能力发挥着独特的作用。然而,由于美术纸质教科书版面有限,所呈现的视觉图像篇幅较小、数量不多。加之教师课堂教学中提供的... 详细信息

美术作为一门视觉艺术类美育学科,其教学活动多是以读图方式开展的,具有浓郁的人文性,对于培养学生的创意实践能力发挥着独特的作用。然而,由于美术纸质教科书版面有限,所呈现的视觉图像篇幅较小、数量不多。加之教师课堂教学中提供的实物美术作品质量不高。

关键词：美术课堂视觉图像美术作品艺术类教学活动纸质教科书创意实践学生审美能力

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少儿轻松学漫画 [专著] 1

基于视觉艺术环境下的中小学生社会主义核心价值观培育

丛书名：重庆市教育学会第八届(2015年-2017年)基础教育科研立项课题"贫困山区义务教育学校美术校本课程实践研究"；"贫困山区小学学科教师校本培训有效性实践研究";重庆市教育科学"十二五"规划2015年度基础教育课程改革专项重点无经费课题"贫困山区学校教师网络研修策略研究";中国教育学会2017年度"十三五"教育科研规划重点课题"西部贫困民族山区义务教育阶段学生审美素养现状调查及对策研究--以彭水苗族土家族自治县为案例" 2016年彭水自治县科技计划项目

2018年

作者：胡显强

本书分为二十课，内容包括：走近漫画快乐伴我行、漫画工具、漫画“漫化”、漫画人物身体姿态与衣着、漫画道具与场景等。

ISBN: (纸本)9787562191582

本书分为二十课，内容包括：走近漫画快乐伴我行、漫画工具、漫画“漫化”、漫画人物身体姿态与衣着、漫画道具与场景等。

关键词：漫画

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基础教育参考 2022年第7期13卷 77-80页

作者：胡显强陈恒平侯大全重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆409600 重庆市教育科学研究院重庆400015

在中小学,社会主义核心价值观教育存在晦涩难懂、枯燥说教、载体缺乏等问题。视觉艺术能够以一种更为直观、生动、形象的方式破解这些困难,在视觉艺术环境下,通过常规教学使社会主义核心价值观“入脑”,通过常规实践使社会主义核心价值... 详细信息

在中小学,社会主义核心价值观教育存在晦涩难懂、枯燥说教、载体缺乏等问题。视觉艺术能够以一种更为直观、生动、形象的方式破解这些困难,在视觉艺术环境下,通过常规教学使社会主义核心价值观“入脑”,通过常规实践使社会主义核心价值观“入心”,通过常规评比使社会主义核心价值观“渗入血液”,对帮助学生树立正确的价值观具有重要意义。

关键词：视觉艺术中小学社会主义核心价值观

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人的全面发展理论与现代小学教育

教学与管理 2018年第3期 12-15页

作者：胡月胡显强西南大学教育学部重庆400715 重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆409699

随着社会的转型,为应对未来社会的需要,马克思主义关于人的全面发展理论成为现代教育的重要理论基础。从当前的教育发展总趋势以及未来社会对新公民的要求来看,重新认识人的全面发展理论,以及重述它对现代小学的教学理念、教学内容、教... 详细信息

随着社会的转型,为应对未来社会的需要,马克思主义关于人的全面发展理论成为现代教育的重要理论基础。从当前的教育发展总趋势以及未来社会对新公民的要求来看,重新认识人的全面发展理论,以及重述它对现代小学的教学理念、教学内容、教学方式、教育目的以及教学评价的重要性,都具有深远的意义。

关键词：全面发展理论现代教育小学

“苗山”少儿版画——苗山里升起的一颗版画新星

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少儿美术 2024年第5期 45-47页

作者：李永永胡显强(文/图) 彭莹(辅导) 任海浪(辅导) 廖明川(辅导) 杨艳红(辅导) 不详重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校

重庆市彭水苗族土家族自治县第三小学“苗山”少儿版画发端于2012年,距今已十年有余。学校版画教学从临摹到创作,从一般题材到本土民族特色题材,从吹塑纸版画到绝版套色版画。其间,依托学校编撰出版的校本教材《版画童趣》(上、中、下... 详细信息

重庆市彭水苗族土家族自治县第三小学“苗山”少儿版画发端于2012年,距今已十年有余。学校版画教学从临摹到创作,从一般题材到本土民族特色题材,从吹塑纸版画到绝版套色版画。其间,依托学校编撰出版的校本教材《版画童趣》(上、中、下册),通过分层教学,课内普及与课外提高结合,同时,借力学校立项的重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“民族地区少儿版画助推‘美的’特色教育实践研究”等课题,在持续实践与探索过程中,已逐步形成了具有鲜明特色的民族少儿版画——“苗山”少儿版画。

关键词：校本教材少儿版画套色版画教育实践研究编撰出版分层教学版画教学纸版画

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美术享受课堂

助推渝东南山区乡土民族文化特色旅游建设策略——以彭水苗族土家族自治县为例

2018年

作者：侯大全胡显强胡月

本书内容大致分为四个版块：一是“享受美术课堂”理念下的课堂教学实录，二是专家点评；三是美术享受课堂理论探讨的相关论文；四是光盘(实录课堂、课件、教案)。读本理论联系实际，主要围绕“视觉冲击型”“文化熏陶型”“成功创作型... 详细信息

ISBN: (纸本)9787562191971

本书内容大致分为四个版块：一是“享受美术课堂”理念下的课堂教学实录，二是专家点评；三是美术享受课堂理论探讨的相关论文；四是光盘(实录课堂、课件、教案)。读本理论联系实际，主要围绕“视觉冲击型”“文化熏陶型”“成功创作型”打造美术享受课堂。

关键词：美术课

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科学咨询(科技·管理) 2012年第11期 9-11页

作者：胡显强重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校

在定位彭水特色旅游的基础上,规划特色硬件建设,突出特色旅游服务,根植特色文化土壤,是打造彭水"山区乡土民族混居文化特色旅游中等城市"的关键。

关键词：山区乡土民族混居文化特色旅游

以视觉空间智能促进学生美术创造能力培养的策略

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基础教育参考 2020年第12期11卷 72-74页

作者：胡显强重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆409699

很多学校的美术教育对学生创造能力的培养不足,主要表现为以技能教育为主,教学方式单一、统一化要求以及忽视美术的创造性等。为此,可基于学生视觉空间智能,指向学生创造能力的培养。具体策略包括:进行视觉空间智能的主题教学,基于视觉... 详细信息

很多学校的美术教育对学生创造能力的培养不足,主要表现为以技能教育为主,教学方式单一、统一化要求以及忽视美术的创造性等。为此,可基于学生视觉空间智能,指向学生创造能力的培养。具体策略包括:进行视觉空间智能的主题教学,基于视觉空间智能的多样化训练,基于视觉空间智能的学生美术创作,以及基于视觉空间智能的因材施教等。通过美术学习提升学生的创造能力,促进学生全面发展。

关键词：视觉空间智能美术创造能力主题教学

享受美育——边远民族山区学校“美育”课程综合性育人30年实践探索

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中国中小学美术 2020年第12期 32-34页

作者：胡显强重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校

教学思考把教育职业当爱好,以教书育人为快乐,实现学生、教师"共享成长",奠基幸福生活,这便是我的教育理想。一、问题的提出基于边远民族山区学校实际,开启一项持续长达30年以"开发本土美育资源,夯实美术课堂教学,实施学校全员美育"为... 详细信息

教学思考把教育职业当爱好,以教书育人为快乐,实现学生、教师"共享成长",奠基幸福生活,这便是我的教育理想。一、问题的提出基于边远民族山区学校实际,开启一项持续长达30年以"开发本土美育资源,夯实美术课堂教学,实施学校全员美育"为宗旨的"美育"课程综合性育人实践探索。

关键词：山区学校美术课堂教学教书育人实践探索美育资源教学思考问题的提出育人实践