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为伟大时代立德立功立言：研究生迈向科学之路的使命

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中国研究生 2022年第8期 12-14页

作者：胡文根中南大学

马克思在《资本论》第一卷法文版序言和跋中，写下这样一句脍炙人口的话：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”任何时代的优秀科研工作者，往往都是在“祸患积于忽微”时向社会发...

马克思在《资本论》第一卷法文版序言和跋中，写下这样一句脍炙人口的话：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”任何时代的优秀科研工作者，往往都是在“祸患积于忽微”时向社会发出最早危机警示的“吹哨者”，往往都是与时代同行、做着实现人民群众普遍福祉“最孤高的梦”的“孤勇者”，往往都是为了追逐真理而在科学的“刀山火海里穿梭”的“逆行者”。

关键词：

基于时空观念的历史解释——以民国元年“两个临时大总统并存”为例

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湖北师范大学学报（哲学社会科学版） 2022年第3期42卷 117-123页

作者：胡文根广东省深圳市龙岗区实验高级中学广东深圳518111

时空观念是历史解释的前提,历史教学中,在特定的时空背景下才能形成完整合理的历史解释。统编高中历史教科书民国元年的历史叙事中,出现了孙中山与袁世凯“两个临时大总统并存”的历史现象。从完整的历史时空背景去解释这种现象,这合乎... 详细信息

时空观念是历史解释的前提,历史教学中,在特定的时空背景下才能形成完整合理的历史解释。统编高中历史教科书民国元年的历史叙事中,出现了孙中山与袁世凯“两个临时大总统并存”的历史现象。从完整的历史时空背景去解释这种现象,这合乎民国的法理基础,适应了当时的现实需求,是孙中山为首的革命派与袁世凯为首的北洋派斗争的历史产物。历史解释应注意历史事件的完整性、逻辑性和时代性,并在此基础上对历史事件与历史人物有深切同情和理解。

关键词：时空观念历史解释辛亥革命临时大总统

迈向更具学理的“三全育人”研究：概念、话语、规律和体系

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山东干部函授大学学报(理论学习) 2022年第11期 52-57页

作者：胡文根张金学中南大学马克思主义学院中南大学建筑与艺术学院

2021年11月，十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”如何让红色江山后继有人，这既需要战略层面... 详细信息

2021年11月，十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”如何让红色江山后继有人，这既需要战略层面的举旗定向，也需要战术层面的徐徐推进，而“三全育人”就是统筹考量战略战术后所作出的科学育人决策。党的十九大以来，教育部启动了“三全育人”综合改革试点，教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，

关键词：三全育人

不该被遗忘的地理大发现——关于发现澳大利亚大陆的新教材解说

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历史教学（上半月） 2019年第7期 55-60页

作者：胡文根惠州市实验中学

一般认为,1500年前后的地理大发现,即迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海活动和对欧洲以外世界的探险,密切了世界的联系,使世界从此成为一个密不可分的整体。新航路开启了真正的世界近代历史。因此,自1996年大纲版高中历史教... 详细信息

一般认为,1500年前后的地理大发现,即迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的航海活动和对欧洲以外世界的探险,密切了世界的联系,使世界从此成为一个密不可分的整体。新航路开启了真正的世界近代历史。因此,自1996年大纲版高中历史教材出现以来,“新航路开辟”一课在高中历史教学中一直占有重要的地位。

关键词：澳大利亚地理大发现 “未知南方大陆” 历史新教材

以美育人、以文化人:新课标下历史教学的美育探索

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中学历史教学 2023年第9期 57-59页

作者：李如彦胡文根深圳市龙岗区实验高级中学

王国维在《论教育之宗旨》中指出:“美育者,一面使人感情发达,以达完美之域;一面又为德育与智育之手段。此又教育者所不能不留意也。”2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提... 详细信息

王国维在《论教育之宗旨》中指出:“美育者,一面使人感情发达,以达完美之域;一面又为德育与智育之手段。此又教育者所不能不留意也。”2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”美育是审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用。

关键词：以文化人学校美育以美育人立德树人心灵教育新课标下德育与智育情操教育

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发展21世纪中国的马克思主义理论学科需要正视四重语境

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现代大学教育 2017年第6期33卷 19-25页

作者：张亮胡文根中南大学马克思主义学院

发展21世纪中国的马克思主义理论学科,是不断完善高等教育学科体系、提质中国特色哲学社会科学体系的重要议题。在以往研究中,往往忽略学科发展所需依托的具体语境,而语境作为方法事实上可对学科发展起到关键助推作用。发展21世纪中国... 详细信息

发展21世纪中国的马克思主义理论学科,是不断完善高等教育学科体系、提质中国特色哲学社会科学体系的重要议题。在以往研究中,往往忽略学科发展所需依托的具体语境,而语境作为方法事实上可对学科发展起到关键助推作用。发展21世纪中国的马克思主义理论学科需要正视四重语境,分别是:在不同范式中正视哲学语境、在异质意志中正视历史语境、在相异视角中正视文化语境、在多维价值中正视技术语境。

关键词：马克思主义理论学科 21世纪中国的马克思主义四重语境语境方法

资本批判与时间标尺——论马克思《政治经济学批判大纲》中的时间概念及其当代价值

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武陵学刊 2023年第3期48卷 49-58页

作者：胡文根王浩斌中南大学马克思主义学院湖南长沙410083

马克思的资本批判是以时间为标尺的,把握时间是认识、批判、进而超越资本的根本前提。虽然马克思对时间的认知深受亚里士多德、黑格尔的影响,但他却冲破了古典时间哲学的桎梏,把时间纳入人的感性实践活动范畴,从而确立时间的标尺性原则... 详细信息

马克思的资本批判是以时间为标尺的,把握时间是认识、批判、进而超越资本的根本前提。虽然马克思对时间的认知深受亚里士多德、黑格尔的影响,但他却冲破了古典时间哲学的桎梏,把时间纳入人的感性实践活动范畴,从而确立时间的标尺性原则。马克思的《政治经济学批判大纲》刻画了时间解析的三重视角,即资本通过时间来扬弃自身、时间取代资本来统摄历史进程,以及作为历史主体的人的存在形态,从而明确了时间的阶段性、与劳动结合、自由化等特征。与马克思的其他文本相较,该文本对时间论证的独特性体现在“货币—资本”逻辑对“分工—所有”逻辑的超越,“政治—经济”语境对“哲学—经济”语境的覆盖,“时间—资本”结构与“空间—资本”结构的差异等三方面。资本在加速文明发展与限制文明突破的矛盾性总体进程中,时间重获自由、为人重新掌握,构成了该文本的整体时间图景。其当代价值体现在,一方面为更准确地理解资本的新殖民主义与新剥削主义提供了一种时间批判方法论,另一方面为发展21世纪马克思主义与创新21世纪政治经济学批判提供了时间的阐释维度。

关键词：马克思资本批判时间标尺《政治经济学批判大纲》

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思想政治教育惩戒权:一个被忽视的育人范畴

创新与创业教育 2023年第5期14卷 95-102页

作者：胡文根吴飞翔中南大学马克思主义学院湖南长沙410083 中南大学冶金与环境学院湖南长沙410083

惩戒权是思想政治教育研究中一个长期被忽视的重要范畴。思想政治教育惩戒权应理解为依照相关法律或制度明文支持,对违反特定秩序或未能达到预期教育目标的行为主体,所作出的限制性、矫治性、惩罚性等行为的思想政治教育权利。从本质属... 详细信息

惩戒权是思想政治教育研究中一个长期被忽视的重要范畴。思想政治教育惩戒权应理解为依照相关法律或制度明文支持,对违反特定秩序或未能达到预期教育目标的行为主体,所作出的限制性、矫治性、惩罚性等行为的思想政治教育权利。从本质属性来看,思想政治教育惩戒权是思想政治教育活动中实现约束规范功能的重要前提、处理过程矛盾的基本依靠、优化环境的核心主张、内容体系的必要内容以及激励方法的权利形式。它包括进行言语批评、发出惩戒警示、取消某种资格、异项偿还惩戒、没收违规物品、要求道歉赔偿、勒令留置学习等七种形式。为防止思想政治教育惩戒权的异化滥用,其施用还必须严格遵循早期预警原则、行为合法原则、过错责任原则、最小侵害原则、权利救济原则等五项原则,以更好发挥以惩戒促立德树人的教育目标。

关键词：惩戒权思想政治教育惩戒权育人范畴

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提升课堂立意,培养家国情怀——以《罗斯福新政》为例

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历史教学（上半月） 2017年第12期 62-64页

作者：胡文根惠州市实验中学

高中历史《罗斯福新政》一课因其知识结构清晰、史料多元丰富、与现实联系密切等特点一直成为中学历史教师上各级公开课的宠儿。抛开教师课堂的呈现力不谈，纵观《罗斯福新政》的教学设计却往往乏善可陈，大部分教师的基本设计思路为：

关键词：课堂立意家国情怀罗斯福新政自由主义