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新时代思想政治教育话语体系创新研究

河南开放大学学报 2024年第3期37卷 35-39,86页

作者：祝小妹胡恒钊江西农业大学马克思主义学院江西南昌330045

思想政治教育话语体系创新是提升思想政治教育实效性的有效路径,理解与掌握思想政治教育话语体系的构成与运行逻辑对思想政治教育发展具有重要作用,其时代意蕴表现为时代语境、价值确认、实践之需。在实践路径上,既要强化话语主体,提升... 详细信息

思想政治教育话语体系创新是提升思想政治教育实效性的有效路径,理解与掌握思想政治教育话语体系的构成与运行逻辑对思想政治教育发展具有重要作用,其时代意蕴表现为时代语境、价值确认、实践之需。在实践路径上,既要强化话语主体,提升思想政治教育话语体系感染力,又要优化话语语境,提高思想政治教育话语体系吸引力;既要深化话语内容,加强思想政治教育话语体系的阐释力,又要丰富话语方式,增强思想政治教育话语体系创新的亲和力。

关键词：思想政治教育思想政治教育话语体系创新

中国共产党伟大建党精神涵养思政课教师情怀研究

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河南开放大学学报 2024年第1期37卷 32-36页

作者：朱伟胡恒钊文丽娟江西农业大学马克思主义学院江西南昌330045 江西省九江市开发区港城学校江西九江332106

党的二十大报告将“弘扬伟大建党精神”写入大会主题,为弘扬中国共产党伟大建党精神提供了根本遵循。“情怀要深”是思政课教师的基本素养要求。用中国共产党伟大建党精神涵养思政课教师情怀需要遵循推动党史学习教育常态长效的历史维... 详细信息

党的二十大报告将“弘扬伟大建党精神”写入大会主题,为弘扬中国共产党伟大建党精神提供了根本遵循。“情怀要深”是思政课教师的基本素养要求。用中国共产党伟大建党精神涵养思政课教师情怀需要遵循推动党史学习教育常态长效的历史维度、落实新时代思政课教师立德树人根本任务的理论维度和提升思政课教师自身素质的实践维度这三重逻辑。以中国共产党伟大建党精神涵养思政课教师的家国情怀、传道情怀、仁爱情怀,对国家、对社会、对思政课教师个人都具有重大时代价值。将伟大建党精神融入思政课教师理论学习、学术研究、教学实践,是涵养思政课教师情怀的可行路径。

关键词：建党精神思政课教师涵养情怀

中国共产党百年精神谱系涵养思政课教师情怀研究

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安徽工业大学学报（社会科学版） 2024年第1期41卷 86-89页

作者：于雅文胡恒钊江西农业大学马克思主义学院江西南昌330045

中国共产党百年精神谱系具有丰富的内涵,为涵养思政课教师情怀提供了丰厚滋养。思政课教师作为培根铸魂的“灵魂工程师”,其情怀的深度决定着思政课能否完成立德树人的育人使命。将百年精神谱系深耕于思政课教师情怀培养,让讲情怀的人... 详细信息

中国共产党百年精神谱系具有丰富的内涵,为涵养思政课教师情怀提供了丰厚滋养。思政课教师作为培根铸魂的“灵魂工程师”,其情怀的深度决定着思政课能否完成立德树人的育人使命。将百年精神谱系深耕于思政课教师情怀培养,让讲情怀的人有情怀。思政课教师需要加强理论学习,在知识熏陶中孕育情怀;将百年精神谱系融入制度体系,通过制度激励发展情怀;将百年精神谱系浸润外部环境,在良好氛围中陶冶情怀;提升思政课教师教学能力,在育人实践中升华情怀。通过教师自身、学校、社会等多方共同努力,打造一支高素质的思政课教师队伍。

关键词：中国共产党百年精神谱系思政课教师情怀

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优秀农耕文化融入大学生思想政治教育研究

教书育人（高教论坛） 2024年第7期 53-56页

作者：廖镇宇胡恒钊文丽娟江西农业大学马克思主义学院江西省九江市开发区港城学校

优秀农耕文化融入大学生思想政治教育工作,不仅是思想政治教育学科发展的应有之义,也是青年大学生社会化发展的内在要求和传统农耕文化传承创新的现实要求。当前,在优秀农耕文化融入大学生思想政治教育过程中还存在教学主体不足、内容... 详细信息

优秀农耕文化融入大学生思想政治教育工作,不仅是思想政治教育学科发展的应有之义,也是青年大学生社会化发展的内在要求和传统农耕文化传承创新的现实要求。当前,在优秀农耕文化融入大学生思想政治教育过程中还存在教学主体不足、内容不明、方式不新等短板。为消除优秀农耕文化融入大学生思想政治教育的困境,应当从设计好思政课程与课程思政的衔接、开辟好网络思政和第二课堂的阵地、营造好优秀农耕文化教育氛围和师资队伍等方面发力,来创新优秀农耕文化融入大学生思想政治教育的可行路径。

关键词：优秀农耕文化大学生思想政治教育

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大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学改革研究

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南京开放大学学报 2024年第1期 8-14页

作者：祝小妹胡恒钊梁健江西农业大学马克思主义学院江西南昌330045 江西省九江市开发区港城学校江西九江332106

大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学,是在大学生思想政治课程的教学中坚持问题导向、进行课题研究、开展专题教学,形成一种有层次、有梯度、有深度的混合式教学创新链条模式。链式教学模式有助于增强教学活力,实现大学生主体性发展... 详细信息

大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学,是在大学生思想政治课程的教学中坚持问题导向、进行课题研究、开展专题教学,形成一种有层次、有梯度、有深度的混合式教学创新链条模式。链式教学模式有助于增强教学活力,实现大学生主体性发展,促进教学相长,增进师生之间深度互动,激发学习热情,助力思政创新人才培养。同时在大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学中,要让思政课堂充满生机与活力,既要注重问题设计,构建大学生的知识体系,也要注重课题研讨,推动发散式的探究学习,既要注重专题教学,完善思政课的教学过程,也要注重三者融合,优化思政教师研学机制。

关键词：大学生思政课问题课题专题链式教学改革

Chat GPT对高校思想政治教育的挑战及应对策略

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教书育人（高教论坛） 2024年第9期 33-37页

作者：祝小妹胡恒钊文丽娟江西农业大学马克思主义学院江西省九江市开发区港城学校

近年来,Chat Generative Pretrained Transformer(以下简称为Chat GPT),以其强大的自然语言处理能力引起人们的广泛关注,为人工智能应用于思想政治教育领域提供了现实路径。但Chat GPT是一把双刃剑,在利用Chat GPT的显著优势的同时,其... 详细信息

近年来,Chat Generative Pretrained Transformer(以下简称为Chat GPT),以其强大的自然语言处理能力引起人们的广泛关注,为人工智能应用于思想政治教育领域提供了现实路径。但Chat GPT是一把双刃剑,在利用Chat GPT的显著优势的同时,其也面临诸多不可避免的挑战,如对高校意识形态安全问题的冲击、个体隐私泄露隐患和信息安全问题、学生学习产生技术崇拜和思维惰性、思想政治教育者与受教育者关系异化等挑战。通过深入探析Chat GPT之于高校思想政治教育的融合,确保思想政治教育的有效开展,既要以法律为保障,注重全局性,制定相关的规章制度,也要以社会为支撑,注重系统性,树立正确的价值导向。既要以学生为根本,注重前瞻性,培养新时代的创新人才,也要以学校为阵地,注重深刻性,强化思想政治教育的育人之本。

关键词： Chat GPT 思想政治教育挑战应对策略

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党建引领乡村治理的效能提升研究

山西开放大学学报 2024年第2期29卷 104-108页

作者：左尚瑜胡恒钊杨志勇江西农业大学江西南昌330045

中国共产党具有高度历史自觉与历史主动性,基于中国共产党在中国乡村现代化建设的领导地位,中国乡村治理这一系统性工程需要党全方位把控,让党的建设与乡村治理相互促进,彰显中国乡村特色治理框架下的独特互动逻辑。党的建设是中国乡村... 详细信息

中国共产党具有高度历史自觉与历史主动性,基于中国共产党在中国乡村现代化建设的领导地位,中国乡村治理这一系统性工程需要党全方位把控,让党的建设与乡村治理相互促进,彰显中国乡村特色治理框架下的独特互动逻辑。党的建设是中国乡村走全方位发展和高质量发展道路的内在诉求,党的领导是中国乡村治理的重要一环,应充分发挥基层党组织在乡村治理中的领导作用,举全党全社会之力提升乡村治理效能。当前,中国乡村治理面临诸多现实挑战,呈现出治理环境复杂化、治理主体多样化以及治理方式低效化等。乡村治理这一系统性工程需要各方协同推进,坚持党的领导,以党的领导制度优势保障治理高效,以党建引领服务“三农”工作,以信息化建设赋能党建引领数字乡村。

关键词：党建乡村振兴乡村治理现代化

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高校网络思想政治教育方法的研究现状述评

学术论坛 2014年第7期37卷 173-176页

作者：胡恒钊江西农业大学政治学院

思想政治教育方法的研究是思想政治教育学科建设一个不可或缺的组成部分,网络技术的发展促进和推动了这一研究进程由传统向现代的转变。国外特别是西方发达资本主义国家,利用网络进行的思想政治教育方法隐现出一种生活化的模式。我国学... 详细信息

思想政治教育方法的研究是思想政治教育学科建设一个不可或缺的组成部分,网络技术的发展促进和推动了这一研究进程由传统向现代的转变。国外特别是西方发达资本主义国家,利用网络进行的思想政治教育方法隐现出一种生活化的模式。我国学者对网络时代背景下高校思想政治教育的方法作了积极的探索,提出了一些前瞻性的建议,这些成果对高校的网络思想政治教育具有一定的理论参考价值和实践指导意义。

关键词：网络思想政治教育方法研究现状

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西方思想政治教育方法特点及其借鉴意义

学术论坛 2010年第5期33卷 71-74页

作者：胡恒钊中国矿业大学北京文法学院博士研究生北京100083

西方思想政治教育方法具有隐蔽性、渗透性、层次性、连续性、实践性与社会性的特点。借鉴西方思想政治教育具体实践经验与方法,实施全方位、多角度的隐性教育、注重学校、家庭、社会三者的教育合力、运用现代化科技教育手段、组织学生... 详细信息

西方思想政治教育方法具有隐蔽性、渗透性、层次性、连续性、实践性与社会性的特点。借鉴西方思想政治教育具体实践经验与方法,实施全方位、多角度的隐性教育、注重学校、家庭、社会三者的教育合力、运用现代化科技教育手段、组织学生开展丰富多彩、寓教于乐的课外活动和社会实践活动,这些将有助于优化和提高我国的思想政治教育方法。

关键词：思想政治教育隐性教育实践性层次性社会性