检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校德育与心理健康教育的融合共生路径探讨

思想教育研究 2017年第12期 118-121页

作者：胡寒春黄建榕华南理工大学心理健康教育与咨询中心广东广州510641 华南理工大学马克思主义学院广东广州510641

加强高校德育与心理健康教育的融合具有重要的现实意义和深刻的教育意蕴,其整合的方向需要从目前的单向视域走向视域融合。目前,高校德育与心理健康教育在实践中的融合困境主要表现在二者工作机制融合不畅、队伍融合不顺以及对话融合平... 详细信息

加强高校德育与心理健康教育的融合具有重要的现实意义和深刻的教育意蕴,其整合的方向需要从目前的单向视域走向视域融合。目前,高校德育与心理健康教育在实践中的融合困境主要表现在二者工作机制融合不畅、队伍融合不顺以及对话融合平台不足等问题。这需要在精神、文化层面上凝聚协同共生的精神共识,在具体操作层面上促进协同共赢的双层融合,搭建协同共建的融合平台,走协同共生的融合发展之路。

关键词：高校德育心理健康教育融合共生

贵州省高师本科大学生学业自我效能感与心理健康水平的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2005年第3期28卷 675-677页

作者：王洪礼胡寒春贵州师范大学教育科学学院

运用大学生学业自我效能感量表和SCL-90症状自评量表对高师本科大学生进行调查,探讨其学业自我效能感与心理健康水平的关系。结果表明:1、在学习能力自我效能感上,大一至大四学生无年级、性别、专业的显著差异;在学习行为自我效能感上,... 详细信息

运用大学生学业自我效能感量表和SCL-90症状自评量表对高师本科大学生进行调查,探讨其学业自我效能感与心理健康水平的关系。结果表明:1、在学习能力自我效能感上,大一至大四学生无年级、性别、专业的显著差异;在学习行为自我效能感上,大三、大四差异显著;2、大四与其他各年级学生在自评症状各因子上存在极显著差异,男女生在自评症状的强迫和偏执两因子上存在显著差异;3、学业自我效能感高的学生与学业自我效能感低的学生在人际关系敏感、抑郁因子上差异显著;4、自我效能感与心理健康水平存在较高相关。

关键词：学业自我效能感心理健康水平高师本科大学生贵州省症状自评量表 SCL-90 显著差异人际关系敏感学习能力学习行为因子男女生年级专业抑郁

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学新生交流恐惧与自我概念的关系

心理科学 2006年第6期29卷 1464-1465,1473页

作者：王洪礼胡寒春潘运贵州师范大学教育科学学院教育心理与智能开发研究所贵阳550001

对555名大学新生进行研究,探讨了大学新生的交流恐惧与自我概念的关系。结果表明:1大学新生的交流恐惧在性别上有显著差异;2自我概念与交流恐惧存在较高的负相关;3个人自我、身体自我、现实自我对大学新生交流恐惧具有显著预测作用。

关键词：大学新生交流恐惧自我概念

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国外教师虐待行为研究综述

上海教育科研 2007年第4期 13-15,40页

作者：向秀英邓云龙胡寒春管冰清湖南商学院 410205 中南大学湘雅三医院 410013

教师的虐待行为是孩子和家庭面对的最重要的社会问题之一。本文从分析教师虐待行为含义和类型入手,系统阐述了国外教师虐待行为研究现状,揭示了导致教师虐待行为的高危因素、不良影响,指出了教师虐待行为研究的发展方向。

关键词：国外教师虐待行为行为研究综述社会问题不良影响孩子

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学新生交流恐惧的多因素影响模型

中国心理卫生杂志 2007年第12期21卷 829-831,852页

作者：胡寒春王洪礼邓云龙梁燕君中南大学湘雅三医院临床心理科长沙410013 贵州师范大学教育科学学院贵阳550001

目的:探讨大学新生交流恐惧与自我概念、社会支持、应对方式的关系。方法:对555名大学新生进行量表测评,包括交流恐惧、自我概念、社会支持、应对方式量表。使用结构方程模型来验证自我概念等因素对社交焦虑影响作用的假设。结果:交流... 详细信息

目的:探讨大学新生交流恐惧与自我概念、社会支持、应对方式的关系。方法:对555名大学新生进行量表测评,包括交流恐惧、自我概念、社会支持、应对方式量表。使用结构方程模型来验证自我概念等因素对社交焦虑影响作用的假设。结果:交流恐惧自陈量表总评分女性大学新生高于男生(65.6±9.7/63.3±10.2,t=2.64,P0.05);模型中自我概念对交流恐惧的回归权重为-0.41(P<0.01),对交流恐惧的影响最大,其次为消极应对,权重为0.23(P<0.05),积极应对的权重为-0.10(P<0.05),社会支持通过自我概念、积极应对间接影响交流恐惧。结论:自我概念、应对方式对交流恐惧的作用方式得到了模型的支持。

关键词：精神卫生交流恐惧横断面研究大学新生

12种少数民族大学生成就动机与成功恐惧的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学探新 2007年第3期27卷 66-70页

作者：王洪礼潘运胡寒春贵州师范大学教育心理与智能开发研究所贵阳550001 中南大学湘雅医学院三医院长沙410001

运用成就动机问卷和投射测验研究了12种447名少数民族大学生的成就动机与成功恐惧。结果表明:少数民族男大学生的成就动机和追求成功的动机强于女生,避免失败的动机弱于女生。其成功恐惧主要与人际关系、家庭、学业和事业有关。性别未... 详细信息

运用成就动机问卷和投射测验研究了12种447名少数民族大学生的成就动机与成功恐惧。结果表明:少数民族男大学生的成就动机和追求成功的动机强于女生,避免失败的动机弱于女生。其成功恐惧主要与人际关系、家庭、学业和事业有关。性别未对其成功恐惧产生显著影响。其避免失败的动机与成功恐惧呈显著负相关。

关键词：少数民族大学生成就动机成功恐惧

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理工类高校思想政治理论课实践教学优化思考

哈尔滨职业技术学院学报 2017年第6期 50-52页

作者：胡寒春华南理工大学广东广州510641

实践教学优化是提升思想政治理论课教学实效的内在要求。理工类高校思想政治理论课实践教学需要结合自身优势,从范式、平台、构成等方面实施优化策略,延伸视阈、构建沉浸式实践范式,倡导团队式实践方式,注重激发情感、关注反馈式实践过程。

关键词：思想政治理论课实践教学优化理工类高校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创建学习型高校社团文化刍议

文教资料 2012年第21期 63-65页

作者：胡寒春华南理工大学思想政治学院

本文指出了当前高校学生社团建设存在的若干问题，论述了学习型组织理论对于高校学生社团发展的重要意义，提出了创建高校新型社团文化——学习型社团文化的主要途径：学校层面提供“以人为本”的文化“土壤”：社团层面形成共同愿景，... 详细信息

本文指出了当前高校学生社团建设存在的若干问题，论述了学习型组织理论对于高校学生社团发展的重要意义，提出了创建高校新型社团文化——学习型社团文化的主要途径：学校层面提供“以人为本”的文化“土壤”：社团层面形成共同愿景，营造“以团队为体”的文化“空气”；大学生积极锻炼系统思维，开创以“创新为动力”的文化“阳光”。

关键词：社团文化学习型组织校园文化

学习型组织视域下大学生“学习型宿舍”文化创建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2017年第33期 14-15页

作者：胡寒春华南理工大学心理健康教育与咨询中心

传统大学生宿舍文化建设层面存在着关系松散、价值共识缺乏等问题。学习型组织理念的深度传播为新时期高校舍创建"学习型宿舍"文化提供了新的视角。"学习型宿舍"将在宿舍凝聚力、心智模式、系统思维上为大学生素质提升带来诸多益处。

关键词：学习型组织学习型宿舍大学生