检索结果-南通市图书馆

丛书名：名师工程

2016年

作者：胡家曙

本书共分为高效语文教学的理论主张、阅读教学的高效策略、作文教学的高效策略三部分，主要内容包括:“高效语文”是方向性追求、重新认识语文课程性质、高效语文教学的逻辑起点等。

ISBN: (纸本)9787562180326

关键词：中学语文课教学研究

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汇雅图书（南通市图书馆）

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条理优化,贯穿思维的全过程

中学语文教学 2017年第2期 36-42页

作者：胡家曙安徽省巢湖市第一中学

学生作文层次混乱条理不清的问题，需要在“写什么”和“怎么写”上想办法，要对学生作文中的思维全程提供有效支持。实际教学中，学习运用头脑风暴法和三维导航法，引导学生建构思维导图，强化针对性训练，能够收到显著的效果。

关键词：条理思维导图头脑风暴三维导航专项提升

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建构记叙文写作的内容图式

中学语文教学 2015年第3期 34-39页

作者：胡家曙安徽省巢湖市第一中学

◆聚焦◆在很多人的认识里,记叙文比议论文更容易写,写记叙文需要的思维水平比议论文低。但是,一个不争的事实是,多年来,高考作文在文体自选的情况下,选择写记叙文的人很少,写记叙文得高分的人更是寥若晨星。黑格尔说过,“凡是现实的东... 详细信息

◆聚焦◆在很多人的认识里,记叙文比议论文更容易写,写记叙文需要的思维水平比议论文低。但是,一个不争的事实是,多年来,高考作文在文体自选的情况下,选择写记叙文的人很少,写记叙文得高分的人更是寥若晨星。黑格尔说过,“凡是现实的东西都是合乎理性的”,这句话常常被理解为存在的就是合理的。我们平时所说的作文和作文指导,绝大部分是针对指令性作文而言的,并非学生的自由作文。指令性作文最大的特点就是根据题目要求作文。

关键词：记叙文写作作文指导内容图式思维水平高考作文图式理论细节描写作文质量题目要求思维过程

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托物言志类作文的优化路径

中学语文教学 2015年第4期 26-32页

作者：胡家曙安徽省巢湖市第一中学

聚焦托物言志作文是中学阶段作文训练的重点,又是难点。托物言志,横跨了两种性质的内容,既要写形象化的“物”,又要写抽象化的“志”,所以它是形象思维和抽象思维的综合运用,是感性和理性的立体体现。托物言志,要求内在和外在两个方面... 详细信息

聚焦托物言志作文是中学阶段作文训练的重点,又是难点。托物言志,横跨了两种性质的内容,既要写形象化的“物”,又要写抽象化的“志”,所以它是形象思维和抽象思维的综合运用,是感性和理性的立体体现。托物言志,要求内在和外在两个方面统一。

关键词：作文训练优化路径紫藤萝瀑布《爱莲说》议论抒情作文质量课例青莲居士思维过程自我意识

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让思想清晰地呈现——议论要有条有理

语文教学通讯（高中）（A） 2004年第7期 53-58页

作者：胡家曙

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高效语文教学的逻辑起点（下）

中学语文教学参考 2013年第4期 5-7页

作者：胡家曙安徽巢湖市第一中学

教学——目标设定和生成路径教学行为的效率首先由教学目标来制约，高效语文教学的目标设定既要体现程度性，又要体现维度性。程度，直接反映学习的效果。语文教学的效果可能是显性的，也可能是隐性的；可能是微观的，也可能是宏观的。... 详细信息

教学——目标设定和生成路径教学行为的效率首先由教学目标来制约，高效语文教学的目标设定既要体现程度性，又要体现维度性。程度，直接反映学习的效果。语文教学的效果可能是显性的，也可能是隐性的；可能是微观的，也可能是宏观的。归根结底，可以通过三种方式体现：可测量，可感受，可推想。但是，很多时候，我们的教学目标只是对教学内容的圈定，

关键词：语文教学逻辑教学目标目标设定教学行为教学内容

平稳中转身弯道中超越——2009高考安徽卷语文试题命意解读

维普期刊数据库评论

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中学语文教学 2009年第7期 63-65页

作者：胡家曙安徽省巢湖市第一中学

2009年，安徽省面临高中课改实施后的第一次高考。无疑，高考命题至少会受三个方面的影响：一是要对前几年高考命题特点的继承．二是围绕新课程及新课程标准的创新。三是对先期实施新课程省区高考命题经验的借鉴。从一定意义上说，2009... 详细信息

2009年，安徽省面临高中课改实施后的第一次高考。无疑，高考命题至少会受三个方面的影响：一是要对前几年高考命题特点的继承．二是围绕新课程及新课程标准的创新。三是对先期实施新课程省区高考命题经验的借鉴。从一定意义上说，2009年高考安徽卷语文试题在继承和创新中取得的成就．给正在向新课程转轨的各地语文教学和备考提供了很多启示。

关键词：高考命题语文试题安徽卷新课程标准转身平稳解读命意

效率追求,何以竟被妖魔化——兼与黄厚江老师商榷

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2013年第9期 68-71页

作者：胡家曙巢湖市第一中学

语文教学研究是诸学科中相对活跃的一部分，表现之一便是旗帜多，创意多。近期看到一些文章，都在批评语文教学的“有效”“高效”追求，甚至对语文教学的效率观提出疑义。在这些文章中，最有代表性的如黄厚江老师的《“有效”还是“品... 详细信息

语文教学研究是诸学科中相对活跃的一部分，表现之一便是旗帜多，创意多。近期看到一些文章，都在批评语文教学的“有效”“高效”追求，甚至对语文教学的效率观提出疑义。在这些文章中，最有代表性的如黄厚江老师的《“有效”还是“品质”：语文教学的追求选择》（见《中学语文教学参考》2013年3月上旬刊）（下称《“有”》文）。笔者担心，一些名师的去效率言论，会动摇几代语文人苦心积累起来的效率意识，使认识不坚定的教师无所适从。

关键词：效率观老师《中学语文教学参考》语文教学研究妖魔化无所适从 “有” 文章

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“语文课程性质”的逻辑追究

教学月刊（中学版）（教学参考） 2014年第9期 53-57页

作者：胡家曙巢湖市第一中学

语文课程性质反映了语文课程的价值定位、内容定位和目标定位，是语文课程与其他课程相区别的根本属性。但是，迄今为止出现的三个版本语文课程标准中规定的“语文课程性质”都有非常明显的问题。由于课程标准的权威性，很多人对这些问... 详细信息

语文课程性质反映了语文课程的价值定位、内容定位和目标定位，是语文课程与其他课程相区别的根本属性。但是，迄今为止出现的三个版本语文课程标准中规定的“语文课程性质”都有非常明显的问题。由于课程标准的权威性，很多人对这些问题一直处于回避中。孙绍振教授曾经感慨：“由于一切权威理论都伴随着独霸的话语权力，而霸权则是以无需论证、结论的现成化为特点，这就造成了大多数人习惯于接受现成的结论，而不是重新思考。

关键词：语文课程性质语文课程标准逻辑权威理论内容定位话语权力重新思考孙绍振

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让学生成为作文评改的主体

中学语文教学 2010年第4期 26-29页

作者：胡家曙安徽省巢湖市第一中学

作文教学方面的低效高费，一直是语文教师很苦恼的事．深究其中的原因，症结之一就在出力不讨好的教师评改上。叶圣陶先生早就说过：“我当过教师，改过学生的作文本不计其数，得到个深切的体会：徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教... 详细信息

作文教学方面的低效高费，一直是语文教师很苦恼的事．深究其中的原因，症结之一就在出力不讨好的教师评改上。叶圣陶先生早就说过：“我当过教师，改过学生的作文本不计其数，得到个深切的体会：徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教师不在少数，这些教师都改过不计其数的作文本，他们得到的体会跟我相同，都认为改作文是一种徒劳无功的工作；有的坦率地说，有的隐约地说。直到最近，还听见十几位教师对我坦率地说。

关键词：作文评改学生语文教师教师评改教学方叶圣陶文本