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教育“内卷化”背景下师生关系:异化与回归

课程教学研究 2022年第8期 4-10页

作者：胡军苟李臣之广东省教育研究院深圳大学教育学部

教育“内卷化”影响学生全面发展,背离教育初心和宗旨,并逐渐侵蚀和破坏教育系统自身的平衡与良性运转。师生关系作为教育活动的基本关系,深受“内卷化”的影响,呈现出“互为目的与手段异化为互为工具”“情感交融异化为情感疏离”“行... 详细信息

教育“内卷化”影响学生全面发展,背离教育初心和宗旨,并逐渐侵蚀和破坏教育系统自身的平衡与良性运转。师生关系作为教育活动的基本关系,深受“内卷化”的影响,呈现出“互为目的与手段异化为互为工具”“情感交融异化为情感疏离”“行为相互支持异化为行为防御”等现象。本文通过梳理师生关系的特征和类型,提出:回归亲密师生关系是消解教育“内卷化”的一剂良方。教师作为关系的主导方,要自我觉察、尊重生命、善用冲突和营造亲密文化,促进亲密师生关系的生长。

关键词： “内卷化” 师生关系异化回归

试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略

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教育探索 2017年第5期 32-37页

作者：胡军苟广东省教育研究院广州510035

深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持... 详细信息

深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持人本思想、立足学科、教师主导,推进课程数字化,优化教与学结构,构建立体评价系统,建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系。

关键词：信息技术综合实践活动深度融合

走深走实:新时代中小学劳动教育落地的策略研究——基于对广东五市中小学劳动教师问卷调查的分析

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课程教学研究 2023年第11期 98-103页

作者：王芳芳黄秀军胡军苟广州青少年发展研究院华南师范大学地理科学学院广东省教育研究院

劳动教育在中小学真正落地走深走实,是新时代劳动教育真正发挥综合育人价值的关键。基于对广东省广州、深圳、东莞、清远、梅州五市的中小学劳动教育教师进行问卷调查分析,劳动教育的提升策略具体包括教师需要专业化、课程实施评价需注... 详细信息

劳动教育在中小学真正落地走深走实,是新时代劳动教育真正发挥综合育人价值的关键。基于对广东省广州、深圳、东莞、清远、梅州五市的中小学劳动教育教师进行问卷调查分析,劳动教育的提升策略具体包括教师需要专业化、课程实施评价需注重实效、劳动教育资源需拓展、劳动教育制度保障必须及时到位等四个方面。

关键词：中小学劳动教育实施现状提升策略

试论网络的优缺点及其对研究性学习的支持作用

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教育探索 2003年第3期 26-27页

作者：胡军苟广东省教育厅教研室广东广州510030

对于网络的优点和缺点的分析,已见诸各类报刊。这些分析的缺陷是将网络的优点和缺点割裂开来论述,没有注意到网络的优点和缺点是一种互相依存的关系。应当运用辩证法的思想,将网络的优点和缺点结合起来分析,从而对网络进行深入的研究。... 详细信息

对于网络的优点和缺点的分析,已见诸各类报刊。这些分析的缺陷是将网络的优点和缺点割裂开来论述,没有注意到网络的优点和缺点是一种互相依存的关系。应当运用辩证法的思想,将网络的优点和缺点结合起来分析,从而对网络进行深入的研究。同时,应当明确网络对研究性学习具有支持作用。

关键词：研究性学习支持作用人力资源文献资源网络资源网络教育

基于研究性学习理论的《现代教育技术》公共课网络课程的设计与开发

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中国电化教育 2003年第3期 23-27页

作者：胡军苟乌美娜朱京羲广东省教育厅广州市510030 北京师范大学信息科学学院 100875

本文提出了基于网络环境的研究性学习课程设计的4个原则,在此基础上,设计和开发了《现代教育技术》公共课网络课程。对基于网络环境的研究性学习实践进行了有益的探索。

关键词：研究性学习现代教育技术公共课网络课程高校课程设计教学设计

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浅议中小学劳动教育关键环节教学实施

课程教学研究 2021年第5期 69-74页

作者：胡军苟广东省教育研究院

劳动教育关键环节作为中小学劳动教育的重要抓手和重要路径,非常有必要对其教学实施进行深入阐述,为中小学教师教学提供具体的指导意见。中小学劳动教育关键环节教学应遵循全面落实劳动教育育人目标、切实遵循学生身心发展规律、引导学... 详细信息

劳动教育关键环节作为中小学劳动教育的重要抓手和重要路径,非常有必要对其教学实施进行深入阐述,为中小学教师教学提供具体的指导意见。中小学劳动教育关键环节教学应遵循全面落实劳动教育育人目标、切实遵循学生身心发展规律、引导学生动手实践出力流汗、强化劳动安全意识和保障、充分发挥教师以身示范作用等指导思想,着力其基本内涵,突出其教学要点。

关键词：中小学劳动教育教学实施解读

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广东基础教育信息化评估指标体系建构

课程教学研究 2018年第4期 10-16页

作者：胡军苟广东省教育研究院

率先基本实现教育现代化,离不开率先基本实现基础教育信息化的现代化。广东基础教育信息化发展取得了一定的成绩,但也存在一些突出短板,构建符合广东教育信息化发展实践,反映未来发展趋势的评估指标体系能较好地引领和促进广东基础教育... 详细信息

率先基本实现教育现代化,离不开率先基本实现基础教育信息化的现代化。广东基础教育信息化发展取得了一定的成绩,但也存在一些突出短板,构建符合广东教育信息化发展实践,反映未来发展趋势的评估指标体系能较好地引领和促进广东基础教育信息化建设,进而促进广东教育现代化的率先基本实现。

关键词：基础教育教育信息化教育现代化评估指标

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试论基于互联网的自主学习

中小学电教（综合） 2008年第3期 36-38页

作者：胡军苟广东省教育厅教研室广东广州510030

互联网从它产生之初就已经、正在和必将对人类生活的方方面面产生深刻而深远的影响。其中必然包括对人类的学习方式的影响。从国内来看，“目前全国各大学校园网已经普遍建立，近5-10年内，从基础教育到高等教育都将发生一场历史性的变... 详细信息

互联网从它产生之初就已经、正在和必将对人类生活的方方面面产生深刻而深远的影响。其中必然包括对人类的学习方式的影响。从国内来看，“目前全国各大学校园网已经普遍建立，近5-10年内，从基础教育到高等教育都将发生一场历史性的变革!如何使广大师生尽快适应这种日新月异的数字化生存环境穹这是我国教育界必须着重研究和思考的重大课题。”（桑新民2002）未来的社会是一个学习化的社会；未来的学习是终身化的学习。因此个体的自主学习的能力将是制约学习者发展的瓶颈。

关键词：自主学习互联网人类生活大学校园网数字化生存学习方式高等教育基础教育

面向“人人通”的基础教育资源公共服务平台框架设计

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中小学电教（综合） 2019年第1期 4-8页

作者：胡军苟广东省教育研究院广东广州510035

文章认为"人人通"的主要目标在于支撑终身学习,故用户通、数据通、资源通、应用通和场景通是"人人通"的主要内容。国内主要基础教育资源公共服务平台普遍存在用户开放性与功能不足、面向学习的资源不足、平台与应用兼容性不足等问题,也... 详细信息

文章认为"人人通"的主要目标在于支撑终身学习,故用户通、数据通、资源通、应用通和场景通是"人人通"的主要内容。国内主要基础教育资源公共服务平台普遍存在用户开放性与功能不足、面向学习的资源不足、平台与应用兼容性不足等问题,也有一些值得借鉴的先进经验。文章基于这些分析,提出基础教育资源公共服务平台建设应以适应"人人通"要求为基本原则,遵循基础教育教学规律、推进基础教育均衡优质发展、破解信息技术与教育教学深度融合难点等,着眼于建构用户管理、学分管理、计费管理、资源管理、应用支撑和帮助系统基本功能模块。

关键词：人人通基础教育资源公共服务平台