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江安河水体中浮游植物群落结构特征分析

四川水利 2024年第2期45卷 150-154页

作者：陈娇胡佳祥张植元王雄延刘浩翔刘荣军杨绍平四川水利职业技术学院四川崇州611231

为了解成都市江安河丰水期及枯水期水体中浮游植物的群落结构特征,于2021年9月1日和12月25日,对江安河中的浮游植物种类进行了调查研究,对比了丰、枯水期的浮游植物群落结构,利用多样性指数(H′)、均匀度指数(J)和丰富度指数(D)的变异特... 详细信息

为了解成都市江安河丰水期及枯水期水体中浮游植物的群落结构特征,于2021年9月1日和12月25日,对江安河中的浮游植物种类进行了调查研究,对比了丰、枯水期的浮游植物群落结构,利用多样性指数(H′)、均匀度指数(J)和丰富度指数(D)的变异特征,对江安河中的浮游植物开展了群落结构多样性分析。调查显示:江安河丰、枯水期的浮游植物类型均以硅藻居多,绿藻门和蓝藻门类最少;浮游植物密度依次为0.16×10^(6)~0.25×10^(6) cells/L、0.24×10^(6)~30.5×10^(6) cells/L;丰水期,各点位的浮游植物密度和浮游植物生物量含量差别并不明显,而在枯水期,各点位的浮游植物密度和浮游植物生物量含量差别显著。这项研究有助于对城市河流的水生态环境进行有效的管理,同时为城市河流的水生态环境保护提供一定的参考依据。

关键词：江安河浮游植物群落结构多样性指数

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饲料浮萍水平对黄金锦鲤形体及体色的影响

中国饲料 2023年第21期 138-142页

作者：张植元范泽胡佳祥王雄延魏东钱静陈娇四川水利职业技术学院四川成都611200 中国水产科学研究院黑龙江水产研究所黑龙江省水生动物病害与免疫重点实验室黑龙江哈尔滨150070 天津农学院水产学院天津市水产生态及养殖重点实验室天津300384

本试验以初重(52.99±1.95)g黄金锦鲤为研究对象,研究浮萍对其形体及体色的影响。在饲料中分别添加0%、3%、6%、9%、13%、14%的浮萍,相应替代同等水平的菜籽粕,制成6组等氮(粗蛋白质:38.5%~38.6%)等能(12.2 MJ/kg)饲料,分别记为D1、D2... 详细信息

本试验以初重(52.99±1.95)g黄金锦鲤为研究对象,研究浮萍对其形体及体色的影响。在饲料中分别添加0%、3%、6%、9%、13%、14%的浮萍,相应替代同等水平的菜籽粕,制成6组等氮(粗蛋白质:38.5%~38.6%)等能(12.2 MJ/kg)饲料,分别记为D1、D2、D3、D4、D5、D6。将540尾健康的黄金锦鲤随机分成6组(每组3个平行,每个平行30尾鱼),养殖时间8周。形体指标的结果表明:D4组与D6组的体长/体高表现最为理想,显著低于其他各组(P皮肤>鳞片>肌肉,且各组织总类胡萝卜素含量随紫背浮萍添加量提高呈上升趋势,D6组显著高于其他组(P<0.05)(相较于D1组上升50.00%~587.27%)。研究表明,本试验条件下,饲料浮萍添加水平在14%时,有利于黄金锦鲤体型趋于美观,达到体表增色的效果。

关键词：浮萍黄金锦鲤形体指标体色总类胡萝卜素

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浮萍在观赏鱼饲料中应用的研究进展

中国饲料 2022年第23期 87-91页

作者：张植元胡佳祥范泽魏东王雄延钱静杨克玉四川水利职业技术学院四川成都611200 中国水产科学研究院黑龙江水产研究所黑龙江省水生动物病害与免疫重点实验室黑龙江哈尔滨150070 天津农学院水产学院天津市水产生态及养殖重点实验室天津300384 成都清禾生态环保科技有限公司四川成都611200

浮萍是一种分布广泛的小型漂浮水生植物,具有生长能力旺盛,富含赖氨酸与类胡萝卜素等优点。观赏鱼的营养需求全面,且需要着重于鱼体的健康与体色的增艳增色。本文归纳分析观赏鱼对于蛋白质营养需求、体色色素沉积影响因素,浮萍的蛋白质... 详细信息

浮萍是一种分布广泛的小型漂浮水生植物,具有生长能力旺盛,富含赖氨酸与类胡萝卜素等优点。观赏鱼的营养需求全面,且需要着重于鱼体的健康与体色的增艳增色。本文归纳分析观赏鱼对于蛋白质营养需求、体色色素沉积影响因素,浮萍的蛋白质含量、氨基酸组成以及色素含量,对浮萍作为新型观赏鱼人工配合饲料原料进行展望,为浮萍的进一步开发利用提供参考。

关键词：浮萍观赏鱼饲料营养需求

校企协同育人研究——以四川水利职业技术学院为例

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四川水利 2023年第4期44卷 189-193页

作者：王青胡佳祥苏丹杨绍平四川水利职业技术学院四川崇州611231

职业教育是为国家、行业、企业培养高素质技能人才,服务社会经济发展、行业产业升级和创新。水利职业教育“校企协同育人”是校企双方以共同施教的方式提升学生素质和技术技能,然后将人才输送到水利行业企业中去,降低入职培训成本,提升... 详细信息

职业教育是为国家、行业、企业培养高素质技能人才,服务社会经济发展、行业产业升级和创新。水利职业教育“校企协同育人”是校企双方以共同施教的方式提升学生素质和技术技能,然后将人才输送到水利行业企业中去,降低入职培训成本,提升水利职业教育质量,以高质量职业教育为学生的人生增值。文章以问卷探索的方式调查了四川水利职业技术学院2106名大一学生,分析了其中待解决的问题,针对问题提出了优化措施,为学院“校企协同育人”走深走实提供理论支持。

关键词：职业教育水利职业教育校企合作协同育人

生菜在鱼菜共生立体种养殖系统中的水质净化效果

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安徽农业科学 2022年第16期50卷 152-155,160页

作者：魏东张植元胡佳祥谷兵范泽王雄延陈娇天津农学院水产学院天津市水产生态及养殖重点实验室天津300384 四川水利职业技术学院四川成都611200 中国水产科学研究院黑龙江水产研究所黑龙江省水生动物病害与免疫重点实验室黑龙江哈尔滨150070

[目的]探讨鱼菜共生立体种养殖系统的建立。[方法]暂养结束后挑选健康规格较为一致的锦鲤幼鱼[初始体重为(55.73±3.55)g]作为试验鱼。试验设对照组和试验组。对照组不种植蔬菜,试验组为待蔬菜幼苗长出4片真叶后挑选健壮且高度基本一致... 详细信息

[目的]探讨鱼菜共生立体种养殖系统的建立。[方法]暂养结束后挑选健康规格较为一致的锦鲤幼鱼[初始体重为(55.73±3.55)g]作为试验鱼。试验设对照组和试验组。对照组不种植蔬菜,试验组为待蔬菜幼苗长出4片真叶后挑选健壮且高度基本一致的生菜幼苗移植到上述装置中。每组设置3个重复,每重复20尾鱼,试验组分别种植生菜15颗。试验周期60 d。[结果]在整个试验周期中,除个别天数外,对照组氨氮、硝酸态氮、总氮、总磷浓度与试验组间差异显著(P<0.05),且试验组总体低于对照组。[结论]鱼菜共生立体种养殖系统对氨氮、硝酸态氮、总磷、总氮具有较好的净化效果。

关键词：鱼菜共生立体种养殖生态共生效应

阿坝州黄河流域大型底栖动物多样性及水质生物学评价

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安徽农业科学 2022年第19期50卷 95-98页

作者：胡佳祥刘浩翔张植元王雄延陈娇苏丹何智四川水利职业技术学院四川成都611231 四川农业大学四川成都625014

2021年5月对阿坝州黄河上游、黑河、白河3条河流的大型底栖动物以及水质样本进行采集,并对其物种优势度、Shannon-Wiener指数以及BI指数进行分析。结果表明,阿坝州黄河流域共采集到2门17种底栖生物,其中节肢动物有14种,软体动物有3种,... 详细信息

2021年5月对阿坝州黄河上游、黑河、白河3条河流的大型底栖动物以及水质样本进行采集,并对其物种优势度、Shannon-Wiener指数以及BI指数进行分析。结果表明,阿坝州黄河流域共采集到2门17种底栖生物,其中节肢动物有14种,软体动物有3种,一般耐污种钩虾(Gammaridea)在3条河流中均为优势种。Shannon-Wiener指数结果显示,阿坝州黄河干流、黑河、白河Shannon-Wiener指数分别为2.50、2.53、2.02,水体均属于轻度污染水质标准;3条河流的BI指数分别为3.81、4.93和4.29,均属于清洁水质标准;水质指标理化分析结果显示,3条河流均属于国家II类水质标准。综合分析可得,阿坝州黄河上游水质均处于清洁的健康状态。

关键词：阿坝州黄河流域大型底栖动物水质生物学水环境

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黄河上游白河流域水生生物河流健康评价

四川水利 2022年第3期43卷 92-95页

作者：邹渝胡佳祥刘浩翔张植元王雄延杨绍平四川水利职业技术学院四川崇州611231

为了加强河湖保护管理,科学评价河湖健康状况,2021年5月,对黄河上游白河流域唐克镇、白河月亮湾、白河汇合处、白河红原阿木乡等4个断面的浮游植物、浮游动物、大型底栖动物和鱼类的完整保有指数进行了调查分析。参考水利部《河湖健康... 详细信息

为了加强河湖保护管理,科学评价河湖健康状况,2021年5月,对黄河上游白河流域唐克镇、白河月亮湾、白河汇合处、白河红原阿木乡等4个断面的浮游植物、浮游动物、大型底栖动物和鱼类的完整保有指数进行了调查分析。参考水利部《河湖健康评价指南》,白河流域水质标准为国家Ⅱ类水质标准,赋分90分;采集到浮游植物48属89种,赋分100分;底栖动物15属17种,完整性指数为1.13,赋分为80分;鱼类保有指数为76.923%,赋分为60分;BI指数分析结果均为清洁状态。综合评价,白河流域水生生物健康评价总体赋分83.34分,属于二类河流,白河流域整体呈健康状态。

关键词：河流健康评价黄河上游 BI指数水质评价

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骨唇黄河鱼耳石早期形态发育和轮纹特征研究

水生生物学报 2014年第4期38卷 764-771页

作者：严太明胡佳祥杨婷赵柳兰何智四川农业大学动物科技学院雅安625014

研究了骨唇黄河鱼仔稚鱼耳石在实验室养殖条件下的发育过程和生长特点,确证了轮纹沉积规律。结果表明,在14.0—17.8℃孵化条件下,微耳石和矢耳石在受精后96h 30min出现,星耳石在出膜后第16天出现。仔稚鱼生长过程中矢耳石形状变化较大,... 详细信息

研究了骨唇黄河鱼仔稚鱼耳石在实验室养殖条件下的发育过程和生长特点,确证了轮纹沉积规律。结果表明,在14.0—17.8℃孵化条件下,微耳石和矢耳石在受精后96h 30min出现,星耳石在出膜后第16天出现。仔稚鱼生长过程中矢耳石形状变化较大,由出膜时的圆形发育到稳定时的箭矢状。微耳石由近圆形发育成贻贝形,其中心核位置随发育明显偏移。星耳石形状不规则,从出现时的心形发育成为星芒状。微耳石和矢耳石在前后轴方向上后区的生长快于前区(P0.05),表明两对耳石轮纹沉积均呈日周期性,生长轮为日轮。研究结果丰富了骨唇黄河鱼的发育生物学资料,可为研究其自然种群早期生活史提供参考。

关键词：耳石形态发育日轮生长骨唇黄河鱼

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谈新课改下的研究性地理学习

新课程 2011年第5期 38-39页

作者：胡佳祥河北省藁城市常安镇学区中学

研究性学习是指教师创造一种类似科学研究的情境和途径,让学生主动地探索、发现和体验。学生通过对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断,从而增强思考的创造力。其主体是学生,而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理事例。... 详细信息

研究性学习是指教师创造一种类似科学研究的情境和途径,让学生主动地探索、发现和体验。学生通过对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断,从而增强思考的创造力。其主体是学生,而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理事例。研究性学习是落实素质教育的重要途径。一、在课堂教学中开展研究性学习教师必须在课堂传授知识的同时,引导和指导学生如何进行

关键词：地理学习研究性学习新课改