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初中历史教学中心理健康教育的有效渗透
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中学政史地（教学指导） 2019年 第9期 60-61页
作者： 胡余发 江苏省高邮市送桥镇天山初级中学
在历史教学中,教师可结合历史人物与历史故事对学生进行心理健康教育。榜样的力量是不容忽视的,历史教材最大的特点就是历史人物众多,且进行了详细的描述,这些历史人物容易成为学生心中的榜样。因此,教师应当充分利用历史教材人物众多... 详细信息
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运用史料,教出历史“真”滋味儿
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教书育人（教师新概念） 2020年 第11期 60-61页
作者： 胡余发 江苏高邮市送桥镇初级中学
史料是解释历史现象的重要依据,也是学生分析问题、探究史实的"拐杖",所以在初中历史学习时要正确、合理地运用史料。教师应将多种不同的史料作为历史教材的重要补充,教授依据史料时间等多种方法甄别史料的真伪,还原"真实"情境让学生从... 详细信息
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新鹤海湾的演变特征及水沙模拟分析
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海洋工程 2019年 第1期37卷 64-74页
作者： 孙志林 龚玉萌 许丹 向文罡 罗居元 胡余发 浙江大学港口海岸与近海工程研究所 浙江杭州310058
为准确把握新鹤海湾的演变特征和水动力条件,采用现场观测和GIS技术对其地形变化、冲淤分布和冲淤量进行探讨,并利用数值模拟分析波浪、潮流和泥沙共同作用对海湾演变的影响。结果表明:海湾演变对连续台风的响应不同,表现为先冲后淤,其... 详细信息
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基于Delft-3D的砂泥共存海滩数值模拟
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科技通报 2019年 第7期35卷 109-113页
作者： 李明佳 孙志林 龚玉萌 胡余发 浙江大学港口海岸与近海工程研究所
由于海平面的上升、人工挖沙以及海岸工程建设等自然和人为因素,砂质海滩泥化现象越来越严重。为研究砂质淤泥共存海滩修复方案,建立了鹤头邻近海域的网格嵌套的波流耦合模型,在验证模型合理性的基础上选取3种不同方案,模拟了沙滩维持... 详细信息
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初中历史探究性教学模式分析
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中学教学参考 2016年 第25期 94-94页
作者： 胡余发 江苏高邮市送桥镇天山初级中学
如何顺应教育发展的新形势,打破传统教学模式的束缚,实现高效历史课堂的构建成为全面提高初中历史教学质量的有效途径。文章以此为出发点,探讨初中历史探究性教学模式的应用价值。
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图示教学法在初中历史教学中的应用探索
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中学教学参考 2015年 第31期 98-98页
作者： 胡余发 江苏高邮市送桥镇天山初级中学
在初中历史的教学过程中,为了帮助学生更好地理解与记忆历史的知识和内容,大多数教师在教学中采用了图示教学的方法。文章对图示教学的内涵及其在初中历史教学中的具体运用进行了探讨。
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重视学生心理健康 激活初中历史教学
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科普童话 2018年 第1期 26-26页
作者： 胡余发 江苏省高邮市送桥镇天山初级中学
培养品学兼优、身心健康发展的优秀人才是新课改的主要目标之一。当前,中学生的心理健康教育受到各界关注,课堂教学是对中学生进行心理健康教育的重要渠道。从古至今,历史教育一直是一种重要的道德教育手段,历史课程包含了丰富的心理健... 详细信息
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初中历史课堂问题教学策略研究
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时代教育 2017年 第12期 163-163页
作者： 胡余发 高邮市送桥镇天山初中
古语有云:"学贵有疑。"可见疑问在学习过程中的重要性。新课程理念下,历史教学也被赋予了更加丰富的内涵,教师不仅要加强对学生知识的培养,还要提高他们的质疑能力和创造性意识。这样,才能体现出历史教学的意义。
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在历史课堂上利用好乡土历史
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新课程(下) 2011年 第11期 65-65页
作者： 胡余发 江苏省高邮市天山初中
乡土资料是历史教育资源的重要组成部分,对历史教学起到极其重要的作用。通过对家乡历史发展和社会变化的感知感悟,通过对家乡人思想和活动的了解,提高人文素质,培育人文精神,丰富思想情感,形成正确的价值观,塑造健全人格。
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敦煌印本历日的编辑刊印特点及媒介功能拓展
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敦煌学辑刊 2024年 第2期2卷 80-89页
作者： 胡发强 兰州大学敦煌学研究所 甘肃兰州730020 苏州工艺美术职业技术学院 江苏苏州215104
敦煌莫高窟藏经洞出土历日中有数件唐代印本,以及依据宋初印本而来的抄本.从传播学视角来看,作为家居日用类杂书,敦煌印本历日在内容传播上更具有民间语境特征,体现出引用摘录、图文互补和广告宣传的鲜明特点.除满足日常生活外,敦煌民... 详细信息
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