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试析藏语ABB型词的义位特点
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民族语文 1990年 第6期 24-29页
作者: 胡书津
藏语ABB型词的应用,是藏语的一个显著特点。本文论述了藏语ABB型的义位特点,以便于整类地把握义位,弄清其语义系统。ABB型是藏缅语中一种常见的共同现象,本文也想为研究藏缅语言的同源关系提供一点线索。
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藏语关联词语简说
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1990年 第2期11卷 49-57,11页
作者: 胡书津 西南民族学院民语系藏文第一教研室
勤劳勇敢的藏族人民,在漫长的岁月里,同其他兄弟民族一道,共同缔造了我们祖国的优秀文化。 藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支语言。藏语的五级语言单位的组合(传统的说法是划为三级),无论是由语素组成词,还是由词构成短语(词组),无论是由... 详细信息
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加强对我国少数民族语言的社会功能研究
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民族语文 1993年 第2期 43-47页
作者: 胡书津
语言是社会一切活动领域的交际工具,是民族特征之一。语言的社会功能的发挥以使用为前提。语言的社会功能受多种因素制约。决定民族语言的社会功能的主要因素不是地位本身,而是语言文字自身的社会文化价值。语言的社会功能学说是制定我... 详细信息
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试论我国民族教育与民族语言的关系
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1996年 第3期17卷 112-115页
作者: 胡书津
构建有中国特色的、科学的民族教育理论体系,应着重民族教育与民族语言关系的研究。在民族教育中教学与研究最具特色的便是双语性,用双重语言制改进教育,发展教育,是关系到实现四化、祖国统一、民族团结等重大问题,必须引起高度重视。
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努力发展研究生教育 建设有特色的重点学科
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1999年 第S2期20卷 10-12页
作者: 胡书津
重点学科是研究生教育发展的前提和基础,贯穿于研究生教育工作的始终。研究生教育是学校教育的一个组成部门。为此,各级职能部门要转变观念,做到全面规划,各负其事,通力协作,齐抓共管;从实际出发,树立学科宽口径的观念,坚持适... 详细信息
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藏文数字藻饰词及其文化内涵
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民族语文 1995年 第2期 61-62页
作者: 胡书津
藏文数字藻饰词及其文化内涵胡书津数的概念产生于原始社会人们生产和生活中计数的需要。数概念的形成过程也是同社会文化联系在一起的。藏语数字与其藻饰词的构成早就有传承习俗,以“月亮”或“犀牛角”表示“一”,以“眼睛”或“手... 详细信息
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发展研究生教育,促进学科建设──研究生培养工作琐谈
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1996年 第S4期17卷 7-10页
作者: 胡书津
发展研究生教育,促进学科建设──研究生培养工作琐谈胡书津研究生教育是继大学本科教育之后的高一级教育,是教育体系中的最高层次。研究生教育担负着培养高层次专门人才和发展现代科学技术的双重任务,它对社会生产力的发展和在社会... 详细信息
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加强对四川彝藏地区双语现象的研究——谈双语制与民族教育的关系
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1997年 第5期18卷 46-48页
作者: 胡书津 西南民族学院藏语文系
该文论述了四川彝藏地区双语现象和双语制教育学的发展状况,提出了双语制教育中亟待研究的几个问题,同时还指出必须下大力气进一步实施和完善中国少数民族双语教育学这一新兴学科的建设,以使双语研究与双语教育沿着科学化、规范化。
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藏语并列四字格结构初探
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西藏民族学院学报(哲学社会科学版) 1989年 第4期 58-69页
作者: 胡书津 西南民族学院民语系
在藏语词汇系统中有这样一种语言单位:它的结构形式类似词组,又不同于一般的词组。它不是根据表达的需要临时组合起来的,而是同一般的词一样,结构稳定、凝固,以四个音节并列定型化的独立形式,作为一个意义统一体储存于词汇系统之中以备... 详细信息
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当前民族高校藏文文法教学与教材编写
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1996年 第S4期17卷 21-23页
作者: 胡书津 许云
当前民族高校藏文文法教学与教材编写胡书津,许云藏文文法(语法)是民族院校藏语文专业基础课程,从语言文学专业来讲,它是一门专业课,从与其它专业课的关系来讲,它又是一门基础课,它与我们专业所开设的各门专业课都有着密切的联... 详细信息
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