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中职音乐教学与舞蹈相结合的重要性及策略探究

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现代职业教育 2022年第2期 166-168页

作者：胡万顺甘肃省秦安县职业中等专业学校

基于中职教育的特点,音乐教学不能仅仅停留于乐理知识,而需要更加侧重于音乐的情感理解和艺术展现。因此,探索中职音乐教学新思路和新模式具有重要意义。结合美育要求,将中职音乐教学与舞蹈相结合可在一定程度上改善音乐教学现状,绽放... 详细信息

基于中职教育的特点,音乐教学不能仅仅停留于乐理知识,而需要更加侧重于音乐的情感理解和艺术展现。因此,探索中职音乐教学新思路和新模式具有重要意义。结合美育要求,将中职音乐教学与舞蹈相结合可在一定程度上改善音乐教学现状,绽放课堂活力,提高学生兴趣,并使得学生获得"双受益",美育效果得到"双提升"。为提高课堂艺术水平,将音乐教育与舞蹈相结合需要切实找到二者的结合点,在目标、内容和形式上相互融合,共同推进,增强学生艺术体验,提高学生音乐和舞蹈的表现能力。

关键词：中职音乐音乐教学舞蹈教学策略探究

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中职生音乐素养培养的问题及改善策略探究

学周刊 2022年第26期26卷 9-11页

作者：胡万顺甘肃省秦安县职业中等专业学校甘肃秦安741600

音乐教学对于学生的审美能力、创新能力等都有一定的提升作用。然而当前在非艺术类中职学校中,音乐这门学科的地位一直得不到重视,学生的音乐素养也普遍偏低。如今,单一能力的人才越来越不适应社会的发展,社会需要德智体美劳全面发展的... 详细信息

音乐教学对于学生的审美能力、创新能力等都有一定的提升作用。然而当前在非艺术类中职学校中,音乐这门学科的地位一直得不到重视,学生的音乐素养也普遍偏低。如今,单一能力的人才越来越不适应社会的发展,社会需要德智体美劳全面发展的人才。为此,教师要及时发现学生音乐素养培养过程中存在的问题,积极探索改善策略从而提升学生的音乐素养变得非常关键。

关键词：中职音乐素养音乐情感乐理教育

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体验式教学在中职音乐课堂中的实践应用

广西教育 2021年第46期 93-94页

作者：胡万顺甘肃省秦安县职业中等专业学校

本文基于提高中职学生的学科核心能力,提出体验式教学在中职音乐课堂中运用的策略:创设体验情境,激发生本学科思维;推出体验活动,调动生本参与热情;优化体验鉴赏,提升生本学习效度;延伸体验训练,促进生本认知内化;组织体验研究,培养生... 详细信息

本文基于提高中职学生的学科核心能力,提出体验式教学在中职音乐课堂中运用的策略:创设体验情境,激发生本学科思维;推出体验活动,调动生本参与热情;优化体验鉴赏,提升生本学习效度;延伸体验训练,促进生本认知内化;组织体验研究,培养生本核心素养。

关键词：中职课堂音乐教学体验式教学应用

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谈中职生的心理问题及对策

学周刊 2018年第27期27卷 25-26页

作者：胡万顺甘肃省秦安县职业中等专业学校甘肃秦安741600

随着国家对中职教育投入的增大,以及社会对技能型人才需求的增长,中职学校对中职学生的教育更加重视。但是,我国中职学生心理健康状况不容乐观,心理问题有逐年上升的趋势,其中部分学生背负着沉重的心理负担,情绪低落,自控能力差,给学校... 详细信息

随着国家对中职教育投入的增大,以及社会对技能型人才需求的增长,中职学校对中职学生的教育更加重视。但是,我国中职学生心理健康状况不容乐观,心理问题有逐年上升的趋势,其中部分学生背负着沉重的心理负担,情绪低落,自控能力差,给学校管理带来一定难度。所以,作为学生心理的塑造者和心理健康的维护者,中职班主任必须掌握一定的心理专业知识,及时了解学生心理状况,帮助学生解决心理困惑。

关键词：中职生心理问题班主任

前列腺癌相关免疫基因预后生物标志物的筛选研究

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中国男科学杂志 2022年第5期36卷 20-29页

作者：胡江生万顺湖北民族大学附属民大医院泌尿外科湖北恩施445000 兰州大学第二医院泌尿外科甘肃兰州730000

目的前列腺癌(Prostatic Cancer,PCa)在老年男性中的发病率很高。到目前为止,还没有免疫标志物可用于预测PCa患者的存活率。因此,有必要探索PCa的免疫学特性。方法首先,我们从癌症基因组图谱(the cancer genome atlas,TCGA)中检索了499... 详细信息

目的前列腺癌(Prostatic Cancer,PCa)在老年男性中的发病率很高。到目前为止,还没有免疫标志物可用于预测PCa患者的存活率。因此,有必要探索PCa的免疫学特性。方法首先,我们从癌症基因组图谱(the cancer genome atlas,TCGA)中检索了499个PCa和52个正常前列腺组织样本的RNA测序和临床数据。我们在PCa和正常前列腺组织之间鉴定了317个差异表达的免疫相关基因与1988个预后基因取交集,共纳入9个关键基因。对正常组和肿瘤组的9个差异基因进行基因本体论(Gene Ontology,GO)和京都基因与基因组百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes,KEGG)富集分析。进一步获得差异表达基因中的免疫基因进行单变量和多变量Cox和Lasso回归分析,4个独立的免疫基因免疫球蛋白重变量7-81(Immunoglobulin Heavy Variable 7-81,IGHV7-81)、NADPH氧化酶1(NADPH oxidase 1,NOX1)、髓过氧化物酶(Myeloperoxidase,MPO)和骨形态发生蛋白7(Bone morphogenic protein 7,BMP7)与预后相关,用以建立免疫风险评分模型。结果Kaplan-Meier结果显示IGHV7-81高表达提示预后不良,而NOX1和MPO低表达提示预后不良。结合多个临床信息和免疫风险评分(immune risk score signature,IRSS)相关免疫基因的列线图在预测结果方面比单个独立预后因素更有效。我们成功构建并验证了免疫相关的PCa预测模型。该模型可以独立预测PCa患者的生存率。其中高免疫风险患者与PCa不良预后相关。进一步临床标本验证证实了免疫基因BMP7的低表达与PCa患者不良预后相关。结论总体而言,我们检测到4个关键基因(IGHV7-81、NOX1、MPO和BMP7)可用作独立预测PCa的预后因素。其中临床标本免疫组化的验证表示BMP7在PCa患者中具有较好的预测能力。

关键词：前列腺肿瘤预后生物标记免疫基因

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百年史诗的现代抒情与意义深描

文艺论坛 2022年第5期 74-79页

作者：王万顺鲁东大学张炜文学研究院

胡丘陵的《诗志：1921—2021》是一首笔饱墨酣的史诗、气势磅礴的长诗、神采飞扬的大诗。它以中国现代百年历史作为审美对象，注重开掘红色基因，纵深阐扬主题意义，实现了从政治抒情到历史抒情，再到文化抒情的过渡。诗歌采用了陌生化... 详细信息

胡丘陵的《诗志：1921—2021》是一首笔饱墨酣的史诗、气势磅礴的长诗、神采飞扬的大诗。它以中国现代百年历史作为审美对象，注重开掘红色基因，纵深阐扬主题意义，实现了从政治抒情到历史抒情，再到文化抒情的过渡。诗歌采用了陌生化的修辞手法，形象生动，寓意新奇，蕴含丰盛，一改过去“政治抒情诗”艺术性不高的印象，成为当代诗坛上的独特存在。

关键词：《诗志:1921—2021》胡丘陵政治抒情诗百年史诗

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浅析中职音乐欣赏教学

甘肃教育 2018年第16期 89-89页

作者：胡万顺秦安县职业中等专业学校

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。学生通过欣赏音乐,一方面能够提高自身的艺术欣赏能力;另一方面可丰富自身生活,使原本单调的生活充满乐趣。然而目前,... 详细信息

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。学生通过欣赏音乐,一方面能够提高自身的艺术欣赏能力;另一方面可丰富自身生活,使原本单调的生活充满乐趣。然而目前,中职学校音乐教学仍然存在一系列问题,不能适应社会发展和学生成长的需要,既影响学生音乐素养的培养,又制约素质教育的实施。

关键词：中职音乐欣赏作用问题对策

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中职音学乐教中学生创新能力的培养

甘肃教育 2017年第14期 120-120页

作者：胡万顺秦安县职业中等专业学校

有的老师参照中学高中阶段的艺术教学模式,习惯于把学生当作教学的对象,当作知识的承载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识,信息增大,课堂容量增加。这无疑极大地损伤了学生的主观能动性和创造积极性,影响了学生个性... 详细信息

有的老师参照中学高中阶段的艺术教学模式,习惯于把学生当作教学的对象,当作知识的承载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识,信息增大,课堂容量增加。这无疑极大地损伤了学生的主观能动性和创造积极性,影响了学生个性的发展,更有甚者则根据自身的条件搞＂职业特色＂,开发了许多适合这个年龄段学生选用的音乐教材、制作与其配套的课件和软件等等。

关键词：中职音乐教育学生创新意识胆识方法

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中职音乐教育中情感教育的渗透

吉林教育 2017年第5期 150-150页

作者：胡万顺秦安县职业中等专业学校

在中职教育中,借助于情感教育的渗透能够让学生对知识内容有更加深入的了解,激发学生的共鸣。尤其是对于音乐教育过程中,情感教育能够在很大程度上促进学生感知、注意、想象、创造等思维能力的形成与提升。要采取科学的教学方式让学生... 详细信息

在中职教育中,借助于情感教育的渗透能够让学生对知识内容有更加深入的了解,激发学生的共鸣。尤其是对于音乐教育过程中,情感教育能够在很大程度上促进学生感知、注意、想象、创造等思维能力的形成与提升。要采取科学的教学方式让学生获得更为愉悦的审美体验,促进其情感的深化。借助于音乐,人们能够释放内心的情感;依靠音乐,可以促进人们道德情操的提升;品鉴音乐,能够增强我们的音乐文化素养。在音乐中,我们能够把自身情感和音乐予以完美融合,作为

关键词：中职音乐中职教育情感教育音乐教学