检索结果-南通市图书馆

世界林业研究 1996年第4期9卷 28-31页

作者：肖羽柏中南林学院

本文应用控制论的观点对我国林业的发展和森林资源的管理利用进行了探讨。

关键词：控制论林业经营森林资源综合效益模型

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广州地区木材平衡含水率及吸湿滞后的研究

林业科学 1993年第2期29卷 139-144页

作者：林伟奇肖羽柏陈莉中南林学院株洲412006

根据1972-1974年在广州测定的数据,通过电子计算机进行运算,得出 W_6=-2.657557-0.01391679t+0.2315497φ线性回归方程式。并用北京、哈尔滨、十堰、厦门等地的平衡含水率实测值与线式计算值、现行教科书中的曲线回归方程式进行比较。... 详细信息

根据1972-1974年在广州测定的数据,通过电子计算机进行运算,得出 W_6=-2.657557-0.01391679t+0.2315497φ线性回归方程式。并用北京、哈尔滨、十堰、厦门等地的平衡含水率实测值与线式计算值、现行教科书中的曲线回归方程式进行比较。这些材料说明,在表示木材平衡含水率与周围大气温湿度之间变化规律时,线性回归方程优于曲线回归方程。另外,还对木材吸湿和解吸进行具体地论述。

关键词：木材平衡含水率吸湿滞后线性回归方程 t-φ-We图

长江中上游水土保持与森林资源管理综合规划研究

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中南林业调查规划 1993年第4期12卷 18-20,27页

作者：肖羽柏中南林学院株洲市412006

目前,水利部门在长江上游开展水土流失重点防治工程,林业部门在长江中上游开展防护林体系建设,其目的都是为恢复和增加森林植被,遏制水土流失,改善长江流域的生态环境,因此,我们对长江中上游水土保持与森林资源管理的综合规划进行了探讨。

关键词：水土保持森林资源规划

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对电工学课程发展的建议

中国大学教学 1988年第6期 12-13页

作者：肖羽柏中南林学院

目前林业院校主要在工科非电类专业如木材机械加工、林产化工、家具设计与制造等专业中开设电工技术课与电子技术课。我们认为该课程的教学基本要求所提出的内容和学时数基本适合,但根据基本要求对学生进行实验技能的培养,却存在一些困... 详细信息

目前林业院校主要在工科非电类专业如木材机械加工、林产化工、家具设计与制造等专业中开设电工技术课与电子技术课。我们认为该课程的教学基本要求所提出的内容和学时数基本适合,但根据基本要求对学生进行实验技能的培养,却存在一些困难,如实验设备的购买、更新、实验室的开放受到了经费的限制。

关键词：电工学课程机械加工木材林产化工无机非金属材料非电类专业非电专业

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长江流域资源环境与危机综合管理的研究

企业家天地(理论版) 2009年第9期 37-38页

作者：肖羽柏湖南师范大学

本文对长江流域资源环境与危机的综合管理进行了探讨,提出了一个区域资源环境危机综合管理与效益的分析模型。

关键词：长江流域资源环境危机综合管理

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“专家系统”在木材干燥中的应用

家具 1989年第1期10卷 5-6页

作者：林伟奇肖羽柏中南林学院

'专家系统'是一门新兴学科——人工智能的一个主要的研究领域。'专家系统'实际上是一个计算机程序。文章介绍了我国木材干燥的现状,干燥专家的意见,建立木材干燥咨询系统的尝试和效益。

关键词：木材干燥专家系统计算机应用

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华夏幸福基业股份有限公司融资风险控制研究

华夏幸福基业股份有限公司融资风险控制研究

作者：肖羽山东农业大学

学位级别：硕士

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长春博世公司物流管理数字化转型研究

长春博世公司物流管理数字化转型研究

作者：肖羽洺吉林大学

学位级别：硕士

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长江中游地区防洪与农业现代化

自然灾害学报 2000年第4期9卷 126-129页

作者：陈莉肖羽柏湖南师范大学湖南长沙410081

１９９８年长江大洪水后开始实施的“平垸行洪，退田还湖”的土地利用调整方案，从长远来说应寻求衣业安全且收入逐渐提高条件下的土地利用。长江中游地区应积极推进农业现代化，提高农业劳动生产率，转移、减少分蓄洪区的人口，移民建... 详细信息

１９９８年长江大洪水后开始实施的“平垸行洪，退田还湖”的土地利用调整方案，从长远来说应寻求衣业安全且收入逐渐提高条件下的土地利用。长江中游地区应积极推进农业现代化，提高农业劳动生产率，转移、减少分蓄洪区的人口，移民建镇；对区内的土地要促进其规模经营，由优秀的有文化的农民经营，平时只有少量的直接从事农业生产的经营管理人员，农忙时则大量地使用季节性合同工或实现机械化；大洪水时退田还湖，减轻长江干流大洪水的压力，减少分洪与特大洪灾时的损失。这样还可促进避洪、冬季农业等的发展．也有利于长江中上游地区陡坡耕地的退耕还林，还可在粮食充足时进行休耕，在旱灾、粮食紧张时扩大粮食生产．

关键词：长江防洪农业现代化泥沙淤塞农业生产水灾

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以史为镜:教育家精神的价值意蕴与践行之道

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第7期 50-53页

作者：肖羽洪重庆师范大学教育科学学院

教育家精神作为中国本土化的精神谱系内容,顺应时代发展而来,赋予了教育信仰得以秉持、民族文化自信得以彰显、尊师重教风气得以存续的原动力。历史与现实总有重叠与交叉之处,为了更好地践行新时代所倡导的教育家精神,拥有更多具有“大... 详细信息

教育家精神作为中国本土化的精神谱系内容,顺应时代发展而来,赋予了教育信仰得以秉持、民族文化自信得以彰显、尊师重教风气得以存续的原动力。历史与现实总有重叠与交叉之处,为了更好地践行新时代所倡导的教育家精神,拥有更多具有“大先生”风范的教师,教师应从中华优秀传统文化中汲取智慧,拥有“大丈夫”的理想人格、“君子”的道德自觉以及“圣人”的教育智慧,助推中国式教育现代化发展之车轮滚滚向前,在建设教育强国的进程中闪耀颇具中国时代特色的璀璨星光。

关键词：教育家精神中华优秀传统文化中国式教育现代化