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检索条件"作者=肖映胜"
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论中国特色文化软实力的科学内涵及发展思路
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中共福建省委党校学报 2014年 第12期 38-42页
作者: 肖映胜 吉首大学 湖南吉首416000
文化软实力已是一个世界性的核心概念,这是不争的事实。中国特色文化软实力是中国特色社会主义理论体系的重要概念,它是先进文化与和谐文化的重要内容。文章提出中国特色文化软实力是"文化软实力"与"中国特色"的有机体,是中国文化的"社... 详细信息
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社会主义和谐主体及其特性探析
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学校党建与思想教育 2009年 第11期 22-24页
作者: 肖映胜 湖南吉首大学马克思主义学院 副教授博士湖南吉首416000
建设社会主义和谐社会,既需要通过对社会客体的改造和优化,以便为建设社会主义和谐社会提供良好的客观条件,更需要对社会主体——人的改造和优化,以便为建设社会主义和谐社会提供良好的主观条件。和谐人作为社会主义和谐社会的主体,是... 详细信息
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论马克思主义基本原理体系重构的三个维度
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天府新论 2014年 第2期 57-61页
作者: 肖映胜 华中师范大学 吉首大学马克思主义学院
科学把握马克思主义基本原理体系是推进马克思主义基本原理学科建设与课程建设的基础,也是推进马克思主义整体性研究的应有之义。重构科学体系是马克思主义基本原理学科建设的基本问题和前沿问题。只有系统掌握马克思主义这些理论特性,... 详细信息
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“五全育人”:提升高校思想政治理论课教学实效创新思路研究
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思想理论教育导刊 2015年 第10期 97-100页
作者: 肖映胜 吕学芳 吉首大学马克思主义学院 湖南吉首416000
提升高校思想政治理论课教学实效需要从多方面下功夫,其中,创新课程建设思路是首要的。高校思想政治理论课"五全育人"的建设思路,即全新育人理念、全面育人举措、全程育人模式、全员育人格局、全心育人精神,彰显了现代思想政治教育的发... 详细信息
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促进人的两种回归——再论思想政治教育人文关怀的价值取向
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思想教育研究 2017年 第1期 24-27页
作者: 肖映胜 李铮 吉首大学马克思主义学院 湖南吉首416000
思想政治教育人文关怀不是一个新问题,而是一个老生常谈的话题,要常谈且要新谈。总体而言,当前思想政治教育人文关怀还很不够,其中一个重要的原因就是人文关怀的价值取向不够明晰。基于此,文章试图在思想政治教育人文关怀重要性的理论... 详细信息
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新中国成立以来中国特色社会主义生态文明思想的历史演进
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怀化学院学报 2022年 第4期41卷 5-8页
作者: 彭逸群 肖映胜 吉首大学马克思主义学院 湖南吉首416000
习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中被国内外公认的原创性的思想之一。历史回顾、演进与嬗变一直是思想理论研究的一个重要切入点。从党的历代领导人的生态理念和生态实践切入,提炼出新中国成立70多年来几个不同... 详细信息
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大学生思想政治理论课接受疲劳现象初探——基于688份调查问卷的实证分析
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学校党建与思想教育 2011年 第1期 33-35页
作者: 肖映胜 李策 吉首大学马克思主义学院
通过问卷调查及分析发现,当代大学生出现思想政治理论课接受疲劳现象。文章主要基于大学生思想政治理论课接受疲劳的生理疲劳、精神疲劳和群体疲劳形态,提出需要从预防、缓解、修复三个层面予以应对,这对于提高高校思想政治理论课实效... 详细信息
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高校思想政治理论课教学评价理念新探
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高校理论战线 2011年 第7期 62-64页
作者: 肖映胜 张耀灿 吉首大学马克思主义学院 416000 华中师范大学政法学院 430079
树立高校思想政治理论课教学新型评价理念,必须实现"供给者本位"转向"需求者本位"的范式转换,实现"教与学"、"真理与价值"以及"知与行"的统一,突出学生学习效果的核心地位。
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高校思政课教学评价理念新思考
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中国高等教育 2011年 第6期 34-36页
作者: 肖映胜 张耀灿 吉首大学 华中师范大学
高校思想政治理论课教学评价是高等教育评估、评价以及测评体系的重要组成部分。近年来,高校思想政治理论课的地位与作用日趋受到重视与认可,但对高校思想政治理论课测评、监测的理论研究与实证分析却相对滞后。这不仅不利于思想政治教... 详细信息
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"三个内在统一":马克思主义整体性研究的集中体现
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吉首大学学报(社会科学版) 2009年 第5期30卷 33-36页
作者: 肖映胜 吉首大学 马克思主义学院湖南吉首416000
马克思主义的整体性既包含了严密的逻辑结构、丰富的思想内容,还有完整的学科体系。其整体性研究集中体现为"三个内在统一",即从逻辑框架而言,它是三个基本层次的内在统一;从基本内容而言,它是三个组成部分的内在统一;从学科建设而言,... 详细信息
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