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信息技术背景下产出导向法在高职英语教学中的应用研究

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现代职业教育 2024年第13期 117-120页

作者：肖巍钢江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院

新时代对高职英语教学提出了更高的要求。为了能够在信息技术的背景下提升高职英语教学的质量与效率，作为教师应积极转变思维，探索全新的教学方式，在教学过程中充分调动学生的主动性和积极性，进一步增强教学效果。产出导向法能够在... 详细信息

新时代对高职英语教学提出了更高的要求。为了能够在信息技术的背景下提升高职英语教学的质量与效率，作为教师应积极转变思维，探索全新的教学方式，在教学过程中充分调动学生的主动性和积极性，进一步增强教学效果。产出导向法能够在一定程度上提高学生的学习能力与英语核心素养，同时还可以提升高职英语教学成效。为此，主要围绕信息技术背景下产出导向法在高职英语教学中的应用展开研究，希望可以最大化发挥信息技术和产出导向法在高职英语教学中的应用价值。

关键词：信息技术产出导向法高职英语教学应用策略

基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养分析

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大学（思政教研） 2024年第3期 92-95页

作者：肖巍钢江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院江苏无锡214046

高职英语课程依托语言教学支撑文化传播。用英语传播中华文化是现阶段传播好“中国声音”,提高中华文化国际影响力的关键。在此情况下,探索基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养路径十分必要,能够以语言为载体搭建文化... 详细信息

高职英语课程依托语言教学支撑文化传播。用英语传播中华文化是现阶段传播好“中国声音”,提高中华文化国际影响力的关键。在此情况下,探索基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养路径十分必要,能够以语言为载体搭建文化传播桥梁,用高职英语课程教学培养跨文化交流型人才,夯实文化传播人才基础。文章采用文献研究、访谈、调查等多种方法,简析高职英语课程中华文化传播能力培养的必要性、重点与原则,并立足现实问题提出打造高职英语课程思政教学体系、提高中华传统文化融入深度、实施中国特色文化英语课程教学等实践策略,以期为课程教学提供参考。

关键词：中华文化传播能力培养高职英语课程 “三全育人”

高职商务英语教师的信息技术素养研究——以江苏省无锡市高职院校为例

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高职商务英语教师的信息技术素养研究——以江苏省无锡市高职院校...

作者：肖巍钢宁波大学

学位级别：硕士

21世纪是知识与经济迅猛发展的时代,以计算机技术、多媒体技术、通讯技术和网络技术为代表的信息技术正在不断融入到我们的教育领域。教师的信息技术素养逐渐成为评价教师业务能力的一条重要标准。已有的国内外研究主要集中于对信息技... 详细信息

21世纪是知识与经济迅猛发展的时代,以计算机技术、多媒体技术、通讯技术和网络技术为代表的信息技术正在不断融入到我们的教育领域。教师的信息技术素养逐渐成为评价教师业务能力的一条重要标准。已有的国内外研究主要集中于对信息技术素养的内涵和标准、普通大中小学教师信息技术素养的现状及提升方法研究,对高职商务英语教师这一特殊群体的信息技术素养研究还不多见。本论文通过对高职商务英语教师工作的六个维度和教师能力发展的三个途径进行分析,研究当下高职商务英语教师信息技术素养的现状。同时本文也将尝试整合定量研究和质性研究,前者主要通过编制基于《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》的高职商务英语教师信息技术素养调查问卷对江苏无锡地区的六所高职院校从事商务英语教学的高职商务英语教师进行问卷调查。后者将随机选取十位高职商务英语教师进行深度访谈,并选取其中一所焦点学校的三位教师进行个案研究。研究发现高职商务英语教师的信息技术素养总体水平一般,大部分教师虽有一定信息技术意识,对信息技术的教学应用亦持积极态度,且已具备一定的操作能力,但他们对新的信息化教学设备、移动教学平台和商务英语专业软件接触较少且信心不足,在利用信息技术营造支持学生合作学习的商务环境和支持教师自身专业发展方面均表现出较为薄弱的意识和能力。且不同基本情况的高职商务英语教师信息技术素养水平存在一些差异。根据深度访谈和个案研究,可注意到上述现状大致有以下原因:(1)学校对专业的信息化软硬件资源投入太少,(2)学校欠缺有效措施来激发教师学习和实践信息化的兴趣,同时对教师的信息化培训支持力度也不够,(3)教师自身由于课务重、信息技术基础弱、商务英语专业水平一般,所以他们在学习和实践信息技术方面的意愿也遭受到了抑制。本研究将有助于推动高职商务英语教师的专业发展,优化其课堂教学,最终提高该专业的人才培养质量。

关键词：高等职业教育商务英语教师信息技术素养

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略谈高职英语课堂的导入

考试周刊 2009年第34期 114-115页

作者：肖巍钢无锡旅游商贸高等职业技术学校

课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当,能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子,树立起他们学好英... 详细信息

课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当,能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子,树立起他们学好英语的信心。本文就如何在高职英语课堂中进行导入作一探讨。

关键词：高职英语导入方法学习动机积极性信心

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浅谈网络环境下高职商务英语专业的听力教学

科教文汇 2009年第29期 162-163页

作者：肖巍钢无锡旅游商贸高等职业技术学校江苏无锡214045

本文主要阐述了高职商务英语专业英语听力教学现状及网络环境下英语听力教学的优越性。

关键词：教学现状听力教学网络环境优越性

POA指导下的五年制高职英语口语教学研究——基于英语“关键能力”视域

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海外英语 2022年第18期 212-214页

作者：肖巍钢江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院江苏无锡214000

产出导向法是文秋芳教授针对外语学习者提出的一种课堂学习理论,它克服了传统教学中所存在的“学用分离”弊端,实现了“以用促学”和“学以致用”。文教授还提出了外语教育应该包括六种非常关键的能力:语言、学习、思辨、文化、创新和... 详细信息

产出导向法是文秋芳教授针对外语学习者提出的一种课堂学习理论,它克服了传统教学中所存在的“学用分离”弊端,实现了“以用促学”和“学以致用”。文教授还提出了外语教育应该包括六种非常关键的能力:语言、学习、思辨、文化、创新和合作的能力。产出导向法(POA)对于高职英语口语教学而言,是个新颖的教学模式,是高职英语课堂的一次大胆的尝试,产出导向法对于五年制高职英语口语教学具有非常重大的实际意义。

关键词：产出导向法高职英语口语教学关键能力

情境教学视角下POA教学模式在高职英语教学中的应用研究

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海外英语 2022年第17期 226-227,235页

作者：肖巍钢江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院江苏无锡214000

高职英语对于学生发展有着重要的意义,为提高其学习效果,教师应不断对教学方式进行调整和优化。该文就情境教学视角下POA教学模式在高职英语教学中的应用进行探究,简单对POA教学模式进行分析,了解产出导向法教学的实际含义,并对目前高... 详细信息

高职英语对于学生发展有着重要的意义,为提高其学习效果,教师应不断对教学方式进行调整和优化。该文就情境教学视角下POA教学模式在高职英语教学中的应用进行探究,简单对POA教学模式进行分析,了解产出导向法教学的实际含义,并对目前高职英语教学现状进行研究,结合情境教学的优势,尝试提出促进高职英语教学效率提升的具体措施,旨在提升学生的学习效果。

关键词：情境教学 POA教学模式高职英语教学

解析“产出导向法”视阈下高职英语课堂教学模式

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湖北开放职业学院学报 2022年第9期35卷 189-190页

作者：肖巍钢江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院江苏无锡214000

在我国全面推行教育改革工作下,包括产出导向法在内的众多新兴教学模式开始逐渐得到广泛应用,并取得了良好的教学成效。为正确理解产出导向法,明确其实际应用方式与应用意义,通过采用文献研究法与实践分析相结合的方式,在阐明产出导向... 详细信息

在我国全面推行教育改革工作下,包括产出导向法在内的众多新兴教学模式开始逐渐得到广泛应用,并取得了良好的教学成效。为正确理解产出导向法,明确其实际应用方式与应用意义,通过采用文献研究法与实践分析相结合的方式,在阐明产出导向法的基本内涵与应用价值的基础上,结合具体教学案例,着重围绕产出导向法视域下的高职英语课堂教学实践进行简要分析研究。

关键词：产出导向法高中英语教学实践

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从马克思主义视野看发展新质生产力

思想理论教育 2024年第4期 12-19页

作者：肖巍复旦大学马克思主义学院上海200433

新质生产力是高质量发展的重要标志,发展新质生产力就意味着对生产力各要素有更高更新的质量要求。马克思主义为我们认识这个问题提供了高远的视野:在劳动者方面,积极看待劳动主体的能动性、创造力,更加注重创新是第一动力,人才是第一资... 详细信息

新质生产力是高质量发展的重要标志,发展新质生产力就意味着对生产力各要素有更高更新的质量要求。马克思主义为我们认识这个问题提供了高远的视野:在劳动者方面,积极看待劳动主体的能动性、创造力,更加注重创新是第一动力,人才是第一资源,大力增强劳动者能力建设的智能内容;在劳动资料方面,伴随着数字经济时代的到来,数据及其算法已成为最具智能型的生产工具,前景未可限量,但同时也带来一系列新挑战;在劳动对象方面,必须克服人与自然物质变换的“断裂”,实现绿色低碳循环的可持续发展。要形成与发展新质生产力相适应的新型生产关系,加快深化经济体制、科技体制改革,建设好现代化产业体系特别是推进要素市场化,进一步内外联动推动高水平开放。

关键词：马克思主义新质生产力生产力要素