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作者

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十字花科芸薹属种间杂种饲用性状研究
十字花科芸薹属种间杂种饲用性状研究
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作者： 肖宪龙 湖南农业大学
学位级别：硕士
本研究通过湖南农业大学油料研究所的0902甘蓝型不育系材料与其它芸薹属植物进行种间杂交所得到三个油菜远缘杂交组合15号(09092-3号本地油菜)、16号(09092-3号土白菜)、20号(09092-2号白菜)与对照处理22号(新西兰饲用油菜)进行种植研究... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
弘扬隆平精神 创办特色职院——怀化职业技术学院办学创新与实践
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中国职业技术教育 2008年 第16期24卷 57-59页
作者： 陈兴中 肖宪龙 王志明 怀化职业技术学院 湖南怀化418000
怀化职业技术学院是由原湖南省安江农校和怀化机电工程学校合并组建的一所公办全日制高等院校，成立于2003年，是中国籼型杂交水稻的发源地，“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平任名誉院长。
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谨防掉入直线方程的“陷阱”
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高中数学教与学 2007年 第1期 40-42页
作者： 肖宪龙 广东省佛山市南海艺术高中 528200
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切不可忽视“不等于零”的规定——从一例错解谈起
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数学教师 1997年 第2期 37-39页
作者： 肖宪龙 湖南省绥宁县教研室 422600
《数学教师》1996.9期P19有一道例题: 例 若不等式(a-2)x~2+2(a-2)x-4<0,对于一切实数x都成立,求a的取值范围。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
认识集合,解读集合
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高中数学教与学 2004年 第11期 6-9页
作者： 肖宪龙 广东省佛山市南海区九江中学 528203
集合是数学的基础知识,是高中数学的一个基本概念.认识集合,理解集合的内涵,是学好集合知识的基础,只有深入地认识了集合中元素的意义,才能正确解读集合,才能处理好与集合知识相关的问题.本文就高中数学中两类主要集合(数集和点集)进行... 详细信息
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用《几何画板》探究折纸中的“圆锥曲线”
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中学数学教学参考（教师版） 2004年 第5期 6-7页
作者： 肖宪龙 广东省佛山市南海区九江中学
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例谈“三个二次”分类讨论所依据的标准
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数学教学 2005年 第6期 33-34页
作者： 肖宪龙 广东省佛山市九江中学 528203
在“二次方程、二次不等式和二次函数”(简称“三个二次”)的教学中，经常会遇到分类讨论的标准问题，本文借助例题对其进行探究。
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欠发达地区公办高职院校产学研合作教育问题与突破
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中国电力教育 2011年 第5期 28-30页
作者： 谢海琼 肖宪龙 怀化职业技术学院
欠发达地区公办高职院校产学研合作教育由于对产学研合作教育的本质特征不明确,对产学研合作教育认识不到位,一直阻力重重,动力不足,在浅层次徘徊。应通过加强欠发达地区公办高职院校管理者的培训,加强欠发达地区产学研合作教育教学改... 详细信息
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提高高职校本教材建设实效性研究
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职教通讯 2011年 第4期 48-50页
作者： 肖宪龙 谢海琼 怀化职业技术学院 湖南怀化418000
由于受高职院校领导的校本教材理念、教师的校本课程意识和专业水平、以及经费投入有限等因素的影响,目前我国高职校本教材建设不能较好地体现它应有的校本性、职业性、高等性和美观性,使高职校本教材建设实效性不强。解决这一问题,可... 详细信息
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都是错在定义域
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中学生数学 2005年 第9期 2-3页
作者： 肖宪龙 广东省佛山市南海区九江中学 528203
函数的三要素是:定义域、值域和对应法 则.因而,研究函数问题,首先要考虑函数的 "定义域",否则,必然出错.本文所列举的问 题,都是因为对函数的定义域理解或注意不够 而导致错误,希望同学们学习时高度注意.
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