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对张衡地动仪的科学性与真实性的探讨
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历史教学（上半月） 2010年 第8期 69-72页
作者： 肖城辉 余建刚 东莞市第一中学 广东东莞523000 佛山市南海区石门中学 广东佛山528248
《后汉书·张衡传》记载：“阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成。圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟乌兽之形。中有都柱，旁行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其机关巧制，皆隐在尊中，覆盖周... 详细信息
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依托物理情境创设,落实学科素养考查——2022年广东省物理选择性考试试题简析与教学启示
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物理教师 2022年 第12期43卷 76-80页
作者： 余建刚 肖城辉 佛山市南海区石门中学 广东佛山528248 广东省东莞市第一中学 广东东莞523000
本文对2022年广东省物理选择性考试试题特点进行评析,并依据试题对学科素养的考查要求提出相应的教学建议.
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几位物理学家的墓志铭
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物理教学 2009年 第3期31卷 64-64,F0003页
作者： 余建刚 肖城辉 佛山市南海石门中学 广东528248 东莞市第一中学 广东523000
许多为人类文明献出毕生精力的大人物，诸如科学家、文学家与世长辞后，后人或为了表彰和纪念他们的卓越贡献，或遵照其本人的遗愿，常常在他们的墓碑上刻下墓志铭。这些墓志铭往往没有像世俗人所想象的那样，用华丽的词藻来歌功颂德，... 详细信息
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基于SOLO分类理论物理试题分析与教学启示
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数理化学习(教研版) 2022年 第12期 16-20+48页
作者： 余建刚 肖城辉 广东省佛山市南海区石门中学 广东省东莞市第一中学
本文利用SOLO分类理论对2021年和2022年广东省物理选择性考试试题进行思维层次划分和对比分析，总结广东省新高考物理试题特点和命题规律，并依此给予教学建议.
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漫谈张衡地动仪
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中学物理教学参考 2009年 第6期38卷 42-45页
作者： 余建刚 肖城辉 广东省佛山市南海区石门中学 528248 广东省东莞市东莞第一中学 523000
“阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成．员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形．中有都柱，傍行八道，施关发机．外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之．其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际．如有地动，尊则振... 详细信息
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物理学中的佯谬
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物理教学 2006年 第10期28卷 7-9页
作者： 余建刚 肖城辉 佛山市南海区石门中学 广东528248 东莞市第一中学 广东523000
在物理学发展中有不少的佯谬，每一个佯谬的出现往往暗示着原有理论体系内部存在着逻辑矛盾，暴露出原有理论体系的非科学性和局限性，它能诱发人们对旧理论的深层思考，并极大激励和启迪人们开始探索一个新的物理学领域；每一个佯谬的... 详细信息
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这是否只是一种“美丽的传说”——对伽利略是否在比萨斜塔公开做过落体实验的探讨
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物理通报 2010年 第8期31卷 83-86页
作者： 肖城辉 余建刚 东莞市第一中学 广东东莞523129 佛山市南海区石门中学 广东佛山528248
一次偶然的机会笔者发现现行高中历史教材（人教版必修3），在第四单元“近代以来世界的科学发展历程”的第11课“物理学的重大进展”导言部分写道：“17世纪初的一天，在意大利比萨斜塔上进行了一场著名的实验．物理学家伽利略从塔顶... 详细信息
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“库仑扭秤”与“卡文迪什扭秤” 实验
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物理通报 2021年 第7期50卷 149-152,159页
作者： 余建刚 肖城辉 佛山市南海区石门中学 广东佛山528248 东莞市第一中学 广东东莞523000
详细回顾了库仑扭秤与卡文迪什扭秤实验的科学背景和实验经历,并对其背后的历史渊源和物理意义进行总结.
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以问题为导向的教学探索——以“共点力的平衡”为例
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中学物理教学参考 2022年 第35期 15-17页
作者： 余建刚 肖城辉 佛山市南海区石门中学 广东佛山528248 广东省东莞市第一中学 广东东莞523000
以“共点力的平衡”为例,阐述以问题为导向的教学策略:以问题为导向,将授课内容按知识的形成过程、思维的构建过程,重新设计、组成若干问题情境,以问题为中心开展教学,让问题成为教学的纽带,成为贯穿教学过程的主线。
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物理学中的佯谬
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中学物理教与学 2007年 第2期 7-9页
作者： 余建刚 肖城辉
在物理学发展中有不少的佯谬，每一个佯谬的出现往往暗示着原有理论体系内部存在着逻辑矛盾，暴露出原有理论体系的非科学性和局限性，它能诱发人们对旧理论的深层思考，并极大激励和启迪人们开始探索一个新的物理学领域；每一个佯谬的...
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