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论杜威的自然交互作用概念与身心关系问题的消解

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作家天地 2024年第5期 170-172页

作者：肖凤嫦广州科技贸易职业学院

根据杜威的自然主义经验论立场，自然中所有事情都交互作用着，并在进化中，自然自身表现出相对的稳定与动荡。由此，一个不断复杂化的自然交互作用的系统图景出现了。在该系统图景中，“身”与“心”皆作为自然在交互作用的复杂度扩大... 详细信息

根据杜威的自然主义经验论立场，自然中所有事情都交互作用着，并在进化中，自然自身表现出相对的稳定与动荡。由此，一个不断复杂化的自然交互作用的系统图景出现了。在该系统图景中，“身”与“心”皆作为自然在交互作用的复杂度扩大到一定阶段时产生的新特性；从而，二者不再是传统哲学中的形而上学概念，而是自然中相对稳定的部分，二者通过交互作用相互联系着。于是，传统哲学中的身心问题得以消解。

关键词：自然的交互作用身心关系杜威《经验与自然》

实施六项行动聚力质量跃升构建“学有优教”的基础教育体系

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河北教育(综合版) 2024年第5期 22-23页

作者：肖凤利秦皇岛市委教育秦皇岛市教育局

秦皇岛市坚持以党的二十大精神为指引，全面落实党中央、国务院和省委、省政府关于基础教育工作的决策部署，着眼全局、多点落子、聚焦不足、抓住关键，重点实施“六项行动”，促进基础教育从“有”到“优”、由“优”向“强”，加快建...

秦皇岛市坚持以党的二十大精神为指引，全面落实党中央、国务院和省委、省政府关于基础教育工作的决策部署，着眼全局、多点落子、聚焦不足、抓住关键，重点实施“六项行动”，促进基础教育从“有”到“优”、由“优”向“强”，加快建设高质量基础教育体系。实施学位充足供给行动坚持做大增量、用好存量的学位供给原则，聚焦群众所急所盼，在学前教育、义务教育两段集中发力，全面保障就近入学（园）需求。学校扩容提质工程、办学条件改善项目、公办园建设提升工程、乡村园改造提升项目“四轮驱动”，通过规划新建一批、资源整合一批、扩建一批等措

关键词：

CA-MFE：CNN与注意力机制多尺度的图神经小样本图像分类网络

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控制工程 2024年

作者：刘拥民肖凤姣邓伟豪麻海志中南林业科技大学计算机与信息工程学院中南林业科技大学智慧林业云研究中心

具备优异性能和强大表征能力的图神经网络，已被广泛应用于处理小样本图像分类问题。一般图神经网络特征提取模块被设计成固定的卷积神经网络（CNN），由于卷积操作的内在属性限制了其接受域，该方法在捕获全局特征信息时存在局限性，... 详细信息

具备优异性能和强大表征能力的图神经网络，已被广泛应用于处理小样本图像分类问题。一般图神经网络特征提取模块被设计成固定的卷积神经网络（CNN），由于卷积操作的内在属性限制了其接受域，该方法在捕获全局特征信息时存在局限性，且容易忽视图像的关键性特征信息。为了提取全面且关键的特征信息，提出了全新的CA-MFE算法：首先利用CNN中不同卷积核来获取多尺度局部特征信息，再根据注意力机制的全局特征提取能力，将通道和空间注意力机制进行并行处理，以此来提取多维度的全局特征信息。在mini-ImageNet和tiered-ImageNet数据集上对新模型的性能进行了全面的综合性能评估。相较于基准模型分类准确率分别提升了1.07%和1.33%；在5-way 5-shot任务中使用mini-ImageNet数据集，相较于GNN、TPN和Dynamic模型的分类准确率分别提升了11.41%、7.42%、5.38%。实验结果表明全新的CA-MFE模型对图神经小样本图像分类任务的有效性。

关键词：小样本图像分类图神经网络卷积神经网络注意力机制多尺度特征

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指向核心素养的初中道德与法治复习课教学

文理导航 2024年第26期 73-75页

作者：肖凤玲广州市天河区汇景实验学校广东广州510000

在初中道德与法治的复习课设计中,教师要围绕提升学生的核心素养,从知识建构、发展思维、深度学习这三个方面入手设计教学活动。教师要采用单元整合的方法,设计主题式、议题式学习活动,帮助学生整合知识,进行知识建构。教师要运用学科... 详细信息

在初中道德与法治的复习课设计中,教师要围绕提升学生的核心素养,从知识建构、发展思维、深度学习这三个方面入手设计教学活动。教师要采用单元整合的方法,设计主题式、议题式学习活动,帮助学生整合知识,进行知识建构。教师要运用学科融合的方法,采用关联法、实践法,帮助学生发展创新思维。教师要设计项目学习活动,让学生分析典型案例,参与公益活动,进而展开深度学习。

关键词：复习课核心素养初中道德与法治

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道德与法治课程育人目标实现路径探索

课程教材教学研究（上半月） 2024年第6期 3-5页

作者：肖凤仙陆良县中枢镇西华小学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,“道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”在新时代背景下,如何更好地发挥道德与法治课程的育人功能,引导学生在实践体验和深度... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,“道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”在新时代背景下,如何更好地发挥道德与法治课程的育人功能,引导学生在实践体验和深度感悟中发展核心素养,成为教育工作者亟待解决的问题。下面从育人目标的整体性、发展性、情境性、实践性和反思性入手,探索小学道德与法治教学实现课程育人目标的路径。

关键词：道德与法治课程核心素养实践体验教育工作者育人目标法治观念政治认同健全人格

基于政府动态补贴区块链技术的闭环供应链决策与协调研究

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系统工程理论与实践 2024年第3期44卷 1053-1067页

作者：王玉燕高俊宏山东财经大学管理科学与工程学院济南250014

考虑由单一制造商和单一零售商组成的闭环供应链,构建政府动态补贴区块链技术的集中决策和分散决策模型,并进行分析和比较.在此基础上,设计协调机制以最大程度发挥政府动态补贴的作用,保障闭环供应链的运作.研究表明:1)消费者的溯源偏... 详细信息

考虑由单一制造商和单一零售商组成的闭环供应链,构建政府动态补贴区块链技术的集中决策和分散决策模型,并进行分析和比较.在此基础上,设计协调机制以最大程度发挥政府动态补贴的作用,保障闭环供应链的运作.研究表明:1)消费者的溯源偏好会促进闭环供应链引入区块链技术;2)政府动态补贴会降低产品批发价格,对促进产品循环利用和提升区块链溯源水平有积极影响,闭环供应链系统及其成员的利润增加.当消费者的溯源偏好低于某一特定阈值时,政府动态补贴会促使产品零售价格降低;3)集中决策下,闭环供应链的系统利润更高,回收努力成本分摊契约协调使分散决策下制造商和零售商收益达到双赢效果,通过非对称Nash均衡谈判能够实现契约协调后动态盈余收益的分配.本研究为政府有关部门的支持策略制定提供了理论依据,同时为闭环供应链企业引入区块链提供了重要的管理启示,有助于提升供应链的效率和可持续发展能力.

关键词：动态补贴区块链闭环供应链协调 Nash谈判

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靶向精准施策助推优质均衡

河北教育(综合版) 2024年第1期 14-15页

作者：肖凤利秦皇岛市委教育工委秦皇岛市教育局

近年来，秦皇岛市全面贯彻党的教育方针，把推进义务教育优质均衡发展作为办好人民满意教育、促进教育公平的不懈追求，坚持改革创新，扩增优质资源，改善办学条件，均衡师资配置，解决发展瓶颈，促进义务教育高质量发展。一、高位统筹...

近年来，秦皇岛市全面贯彻党的教育方针，把推进义务教育优质均衡发展作为办好人民满意教育、促进教育公平的不懈追求，坚持改革创新，扩增优质资源，改善办学条件，均衡师资配置，解决发展瓶颈，促进义务教育高质量发展。一、高位统筹，擘画优质均衡蓝图义务教育是基本公共教育服务的最核心内容，与人民群众最关心、最直接、最现实的切身利益和诉求紧密相关。我市将推进义务教育优质均衡发展作为构建高质量教育体系的重大战略工程并列入政府年度工作报告重点落实。

关键词：

导丝在内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)的应用技巧及护理配合

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第4期 0156-0159页

作者：肖凤兰湖北省鄂州市中心医院普外一科(肝胆外科) 湖北鄂州436000

探究导丝在内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)的应用技巧及护理配合。方法 2022年9月-2023年11月,以ERCP患者80例为对象,重点研究患者的ERCP护理,基于护理方案分组,40例常规护理是对照组,40例护理配合是观察组。结果手术操作及术后康复时间... 详细信息

探究导丝在内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)的应用技巧及护理配合。方法 2022年9月-2023年11月,以ERCP患者80例为对象,重点研究患者的ERCP护理,基于护理方案分组,40例常规护理是对照组,40例护理配合是观察组。结果手术操作及术后康复时间四项、术后并发症率一项、护理满意度一项比较,两组比值是(P<0.05)。结论导丝在ERCP应用期间需实施护理配合,加快手术操作、术后康复速度,可减少术后并发症,提高护理满意度,值得临床推广。

关键词：导丝内镜下逆行胰胆管造影常规护理护理配合术后并发症率

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共情艺术在班级管理中的应用研究

广东教育(综合版) 2024年第4期 73-74页

作者：肖凤玲广州市天河区汇景实验学校

共情力也叫共情能力、移情能力，是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。初中班主任在班级管理工作中要用好共情力，成为学生成长道路上的知心人，让学生感受到温暖，也让他们自主思考如何调整自己的言行，...

共情力也叫共情能力、移情能力，是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。初中班主任在班级管理工作中要用好共情力，成为学生成长道路上的知心人，让学生感受到温暖，也让他们自主思考如何调整自己的言行，进而提升班级管理效果。下面，笔者重点围绕某学生的个案，谈谈如何运用共情力优化班级管理。

关键词：