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数字化时代的职业教育项目教学观——基于具身认知理论的分析

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职教论坛 2024年第3期40卷 24-31页

作者：肖依晨李德方苏州大学教育学院江苏苏州215000 江苏理工学院教育学院江苏常州213015

数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为... 详细信息

数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为:以数字化技术为基石的生成性教学目标、以数字化技术为桥梁的动态性教学过程、以数字化技术为手段的增值性教学评价。基于数字化时代项目教学观的实践转向,要求在实际教学中强调学生身体认知,实现“知行合一”的教学目标;提供多模态技术条件,创设灵活多样的教学过程;采集课堂实时数据,开展具身化的教学评价。

关键词：数字化时代具身认知理论项目教学教学观

职业教育数字化项目教学的内涵特征、价值指向与设计原则——基于活动理论视角的分析

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职业技术教育 2024年第11期45卷 37-42页

作者：肖依晨李德方苏州大学教育学院苏州215129 江苏理工学院教育学院扬州213000

数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言,数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面:教学目标由“面向知识技能的掌握”转... 详细信息

数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言,数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面:教学目标由“面向知识技能的掌握”转向“适应数字化的工作世界”、教学任务由“贴合教材内容”转向“契合产业发展”、教学形态由“系统封闭”转向“人机协同”。数字化项目教学活动设计时需要遵循以数字化任务为目标引领、以职业化情境为过程组织、以过程性评价为评价依据等原则。

关键词：职业教育数字化项目教学活动理论教学设计

结核性胸膜炎胸腔积液BIRC5、sTREM-1和miR-506-3p表达水平及其对预后的预测价值

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中华医院感染学杂志 2024年第9期34卷 1340-1344页

作者：管肖依宋婷阁马少林保定第二中心医院检验科河北保定072750 保定第二中心医院肿瘤科河北保定072750

目的探究结核性胸膜炎患者胸腔积液含杆状病毒凋亡抑制蛋白重复序列蛋白5(BIRC5)、可溶性髓系细胞触发受体1(sTREM-1)、微小核糖核酸(miR)-506-3p表达水平及其对结核性胸膜炎患者预后的预测价值。方法选取2021年3月-2023年3月保定市第... 详细信息

目的探究结核性胸膜炎患者胸腔积液含杆状病毒凋亡抑制蛋白重复序列蛋白5(BIRC5)、可溶性髓系细胞触发受体1(sTREM-1)、微小核糖核酸(miR)-506-3p表达水平及其对结核性胸膜炎患者预后的预测价值。方法选取2021年3月-2023年3月保定市第二中心医院收治的98例结核性胸膜炎患者为研究组,并根据预后情况分为预后良好组69例和预后不良组29例,随机选取同期108例非结核性胸膜炎患者为对照组,检测患者胸腔积液BIRC5、sTREM-1、miR-506-3p表达水平,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析BIRC5、sTREM-1、miR-506-3p表达对结核性胸膜炎预后的预测价值。结果与对照组相比,研究组胸腔积液BIRC5、sTREM-1水平升高,miR-506-3p水平降低(P<0.05);与预后良好组相比,预后不良组胸腔积液BIRC5、sTREM-1水平升高,miR-506-3p水平降低(P<0.05);BIRC5、sTREM-1、miR-506-3p联合检测对结核性胸膜炎患者预后诊断的曲线下面积(AUC)值高于单独检测的AUC值(P<0.05),且联合检测的敏感度为86.21%,特异度为94.20%。结论结核性胸膜炎患者胸腔积液BIRC5、sTREM-1水平升高,miR-506-3p水平降低,结核性胸膜炎预后不良患者也具有相同趋势,BIRC5、sTREM-1、miR-506-3p三者联合检测对结核性胸膜炎患者预后具有较高的预测价值。

关键词：结核性胸膜炎胸腔积液含杆状病毒凋亡抑制蛋白重复序列蛋白5 可溶性髓系细胞触发受体1 微小核糖核酸-506-3p 受试者工作特征曲线

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考虑资源冲突的混线装配系统仿真

系统仿真学报 2024年

作者：姜肖依朱怡蒙贺可太李榜华姚竹贤北京科技大学机械工程学院北京航天控制仪器研究所

针对装配线存在资源冲突的问题，进行了混线装配系统的研究，分析了装配系统的生产信息、资源配置和存在前后继约束关系的装配工序，建立了装配系统的仿真模型并提出了资源配置优化方案。针对某系列产品生产周期长、效率低下的问题，对... 详细信息

针对装配线存在资源冲突的问题，进行了混线装配系统的研究，分析了装配系统的生产信息、资源配置和存在前后继约束关系的装配工序，建立了装配系统的仿真模型并提出了资源配置优化方案。针对某系列产品生产周期长、效率低下的问题，对存在资源冲突的混线装配系统进行仿真建模，实现生产计划、资源配置和装配工序在虚拟装配线上的集成。通过仿真实验的分析和对比，找出延长生产周期的瓶颈工序和制约资源并提出优化方案，以模型的仿真动画、统计表格等输出数据辅助生产决策，为装配线生产率的提高提出有效建议。实验结果表明，工人的平均工作时间占比提高至82.12%，负荷极差缩短至29.41%，并且生产周期缩短了197小时。

关键词：仿真建模资源约束瓶颈分析系统优化生产决策

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公司治理课程思政建设与典型案例

现代商贸工业 2024年第9期45卷 214-217页

作者：罗肖依北京第二外国语学院商学院北京100024

公司治理课程的课程思政建设首先根据教师所授课的专业特色与公司治理课程特点,以中国共产党十九大报告精神、习近平总书记系列讲话内容为指导。将“企业社会责任承担”“诚信建设”“高质量发展”“政府与市场的关系”“激发企业家精... 详细信息

公司治理课程的课程思政建设首先根据教师所授课的专业特色与公司治理课程特点,以中国共产党十九大报告精神、习近平总书记系列讲话内容为指导。将“企业社会责任承担”“诚信建设”“高质量发展”“政府与市场的关系”“激发企业家精神”“绿水青山就是金山银山”“环境保护”“可持续发展观”、胸怀“天下”的格局观、“一带一路”倡议、“中国式现代化”“共同富裕”等内容有机融入到公司治理课程当中,发挥高校思想政治工作中的课堂主渠道作用,实现专业知识传授与思政建设的有机结合统一。其次,努力探索课程思政建设的新模式、方法路径,通过案例导入、课堂讲授、案例分析、讨论互动、理论提升、总结延伸相结合的教学方法,将思政元素潜移默化地融入公司治理课程的学习中。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想公司治理课程思政建设思政元素典型案例

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负泊松比内凹六边形蜂窝夹层板的吸声性能

复合材料学报 2024年第4期41卷 2157-2166页

作者：孔维凡付涛昆明理工大学机电工程学院昆明650500

为了改善传统蜂窝夹层板结构的吸声特性,提出了一种负泊松比内凹六边形蜂窝夹层板结构,该结构上面板为微穿孔板,夹芯层为负泊松比内凹六边形蜂窝,其由19个具有内延伸管的单元腔体谐振器构成。采用COMSOL仿真软件对负泊松比内凹六边形蜂... 详细信息

为了改善传统蜂窝夹层板结构的吸声特性,提出了一种负泊松比内凹六边形蜂窝夹层板结构,该结构上面板为微穿孔板,夹芯层为负泊松比内凹六边形蜂窝,其由19个具有内延伸管的单元腔体谐振器构成。采用COMSOL仿真软件对负泊松比内凹六边形蜂窝夹层板结构在500~950 Hz频率范围内进行吸声系数的计算,并运用B&K驻波管测量系统对仿真结果的有效性进行了验证。在保持负泊松比内凹六边形蜂窝胞元结构不变的前提下,研究了胞元参数对蜂窝夹层板结构吸声系数的影响,研究结果表明:当胞元倾角增大、内延伸管孔隙率减小、腔体壁厚减小时,结构的吸声性能增强;此外,腔体深度的增加和内延伸管管长的增加都会导致共振频率向更低频方向移动,其中腔体深度的改变更明显。在500~950 Hz频率范围内,该结构比传统蜂窝夹层板结构的平均吸声系数提升了5.64%,表明负泊松比内凹六边形蜂窝夹层板结构在低频范围内具有更优的吸声性能。

关键词：负泊松比吸声结构吸声系数夹层板腔体谐振器

“AI驱动的社会科学研究与公共治理新范式的构建”高端学术论坛综述

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公共管理学报 2024年第1期21卷 161-166,175,176页

作者：郑若婷于文轩赵昊雪肖依娜厦门大学公共事务学院福建厦门361005

当前人工智能正驱动着社会科学研究经历一场方法论革命。为促进智能化时代社会科学各学科间的交流与对话,推动社会科学及管理科学研究的范式转变、知识融合、专业升级、主题拓展和方法创新,2023年10月13日至15日,由厦门大学社会科学学... 详细信息

当前人工智能正驱动着社会科学研究经历一场方法论革命。为促进智能化时代社会科学各学科间的交流与对话,推动社会科学及管理科学研究的范式转变、知识融合、专业升级、主题拓展和方法创新,2023年10月13日至15日,由厦门大学社会科学学部牵头、厦门大学公共事务学院和公共政策研究院会同《公共管理学报》编辑部在厦门大学联合举办了“AI驱动的社会科学研究与公共治理新范式的构建”高端学术论坛。与会者围绕人工智能驱动的社会科学研究、人工智能与各学科发展、人工智能与公共治理、以及人工智能对社会科学研究的挑战等相关理论与实践问题进行了讨论。会议最后发布了《AI+公共治理研究学术共同体:厦门倡议》。

关键词：人工智能驱动社会科学研究公共治理新范式构建

“我们的节日”综合实践主题课程的开发与实践

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教师博览（下旬刊） 2024年第2期 16-18页

作者：陈肖依苏州市吴江区绸都小学江苏苏州215200

小学综合实践活动是一门以学生为主体,注重培育学生实践能力、创新能力和劳动技能的综合性、实践性跨学科课程。在小学综合实践活动课程教学中,教师应积极开发和拓展有关中国传统节日的主题内容,将中华优秀传统文化教育融入小学综合实... 详细信息

小学综合实践活动是一门以学生为主体,注重培育学生实践能力、创新能力和劳动技能的综合性、实践性跨学科课程。在小学综合实践活动课程教学中,教师应积极开发和拓展有关中国传统节日的主题内容,将中华优秀传统文化教育融入小学综合实践主题活动,引导学生在动手动脑的实践体验中深入感知并自觉传承中华优秀传统文化,鼓励学生在体验传统文化和民间工艺中树立文化自信、厚植家国情怀,增强对中华优秀传统文化的探究意识和价值认同。

关键词：小学综合实践中国传统节日主题课程文化传承

昭武城与月氏人:内陆亚洲多元文化的交流交融

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丝绸之路 2024年第2期 123-130页

作者：王肖依河西学院马克思主义学院甘肃张掖734000

因地理环境相似,中亚人群长期进入河西走廊,并与华夏中原地区保持联系。这其中,月氏人很可能沿着绿洲频繁往来于东西方,并于先秦时期在河西走廊留下了如骟马文化这样的遗存。秦汉时期的昭武城(今甘肃临泽一带)很可能是月氏人西迁前在河... 详细信息

因地理环境相似,中亚人群长期进入河西走廊,并与华夏中原地区保持联系。这其中,月氏人很可能沿着绿洲频繁往来于东西方,并于先秦时期在河西走廊留下了如骟马文化这样的遗存。秦汉时期的昭武城(今甘肃临泽一带)很可能是月氏人西迁前在河西的某个政治中心。这个概念一直留存于月氏后裔的记忆之中,而且“昭武”美称广泛流传于内亚,因此,才有后世显著的“昭武九姓”。入华月氏横亘绵延于上古中古、丝绸之路,其后裔“昭武九姓”则似乎起到了终结中古、引发近古的关键作用,他们一并深度融于华夏历史的发展进程,成为了中华民族共同体形成过程中、内陆亚洲深度连接中多种族群、多元文化交流交融的典范。

关键词：昭武月氏河西走廊内陆亚洲丝绸之路

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