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检索条件"作者=聂爱杨"
285194 条 记 录,以下是31-40 订阅
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基于GM制冷机的4K顶部换样低温设计及试验验证
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大学物理实验 2024年 第5期37卷 88-92页
作者: 许治勇 李艳锋 乔珂 中船鹏力(南京)超低温技术有限公司 江苏南京211100
在接收微波信号用的低噪声放大器的红外探测元件,常用密闭循环的小型制冷机冷却中,进行电学、光学和磁热性能等基础实验。本文在以GM制冷机为基础,设计了一款4K顶部换样的结构,并进行了详细的理论分析和试验验证,确认了该结构的尺寸,取... 详细信息
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迁正黜色:试析居延新简EPT4:90所见“连小月”现象
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江汉考古 2024年 第4期 152-160页
作者: 姚瑶 中国人民大学历史学院 北京100872
1972~1974年甘肃甲渠候官(破城子)遗址出土的简EPT4∶90记载了较为少见的“连小月”现象,即连续两个月仅有二十九日。理论上根据秦汉时期的颛顼历和太初历,朔策均大于29又1/2日,在大小月的交替组合中产生的余数积累后出现“连大月”现象... 详细信息
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壳聚糖改性石墨相氮化碳/环氧树脂复合涂层的制备及防腐性能研究
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表面技术 2024年 第12期53卷 102-113页
作者: 留洋 范海明 中国石油化工股份有限公司西北油田分公司 乌鲁木齐830011 中国石油大学(华东)石油工程学院 山东青岛266580
目的为了保证水性环氧树脂(EP)涂层的绿色、环保及高效防腐性能。通过将二维纳米材料石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4))与天然高分子壳聚糖(CS)功能化复合来制备一种新型绿色环氧树脂复合涂层体系,并研究不同g-C_(3)N_(4)@CS添加量对环氧树脂... 详细信息
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政府绿色补贴如何激发企业绿色创新——基于战略响应视角的解释和证据
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华中师范大学学报(人文社会科学版) 2024年 第1期63卷 61-74页
作者: 中南财经政法大学公共管理学院 湖北武汉430073
企业如何响应绿色补贴的政策激励进而选择自身绿色创新行为,是打开“绿色补贴—绿色创新”之间“过程黑箱”的核心内容。本文通过运用中国A股上市重污染企业2010-2021年的数据,探讨了政府绿色补贴对企业绿色创新的影响,以及绿色战略导... 详细信息
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论霍布斯认识论中的有形上帝
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现代哲学 2024年 第4期 97-104页
作者: 大连理工大学哲学系 大连116024
作为近代欧洲经验主义认识论的重要代表人物之一,霍布斯将人类的一切思想来源归之于感觉,即物体运动。一些学者据此将感知理论视为霍布斯的认识论基础,将上帝排除在其认识论之外。然而,这些学者忽视了霍布斯提出有形上帝的概念为运动的... 详细信息
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模分复用系统中的CPR-MIMO-CMA研究
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光学学报 2024年 第5期44卷 69-76页
作者: 步高 田凤 刘小东 北京邮电大学电子工程学院 信息光子学与光通信国家重点实验室天地互联与融合北京市重点实验室北京100876 北京安科慧生科技有限公司 北京101102
针对模分复用系统中由于模式耦合引入的信道串扰(XT)的问题,提出一种基于信号相关峰提取的XT相关比测量方法,并将XT相关系数应用于多进多出恒模盲均衡算法(CPR-MIMO-CMA)中以提升信道均衡效果。搭建了少模光纤传输的实验平台,利用CPR-MI... 详细信息
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峭崖眺远:王铁崖与中国国际法学
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中国法律评论 2024年 第3期 159-164页
作者: 北京大学法学院
祖国、国际法、北大、学生”是学生对王铁崖一生风采的概括。也正因为如此,他在时代风雨中擎起大旗,让北大国际法学在五四运动的延长线上赓续成长,让中国的国际法学为世人尊重。壹“一心一意要学国际法”王铁崖于1913年在福... 详细信息
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李叔同合唱音乐创作的历史经验与当代价值研究
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文艺争鸣 2024年 第6期 196-203页
作者: 三林 湖南师范大学音乐学院
李叔同作为我国20世纪早期合唱音乐创作史上的先驱者,其创作的三声部合唱作品《春游》,是中国第一首按照多声合唱技法创作的合唱曲^((1)),标志着我国多声部合唱开启了新篇章。直至1934年黄自创作的“清唱剧”《长恨歌》问世为止。在这... 详细信息
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生物学中有定律吗?——生物学中的三种规律
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自然辩证法通讯 2024年 第7期46卷 10-16页
作者: 粲然 中国科学院大学人文学院 北京100049
我们常问:“生物学中有定律吗?”,但目前为止如何去定义“定律”却没有一个清晰的标准。过去认为生物中没有定律的论点(如多重实现、进化的偶然性)是不成立的。即使以最严格的普遍且有经验标准来定义定律,根据生物进化的特点,也不能认... 详细信息
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基于艺术新课标的音乐课程实施思考
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课程.教材.教法 2024年 第8期44卷 118-123页
作者: 孙晓 西北师范大学音乐学院 兰州730000
艺术新课标作为指导音乐课程实施的纲领性文件,要求我们在音乐课程实施过程中强调核心素养的统领作用,重视三种文化的教学,积极探索具身性、实践性和综合性教学方法,努力构建素养导向的多元化评价体系,以提升音乐教育质量和学生核心素... 详细信息
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