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中学英语课堂中学习者学习自主性培养的实证研究

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外语与外语教学 2012年第5期 6-9页

作者：耿菲华中科技大学外国语学院湖北武汉430074

在基础教育阶段,培养学生的自主学习能力是国家英语课程标准明确提出的目标之一。围绕着这一目标,为激发学生的学习兴趣和培养学生的英语运用能力,"集中教学、自主学习"教改实验的实验组设计并实施了展示课这一全新的课型。本文描述了... 详细信息

在基础教育阶段,培养学生的自主学习能力是国家英语课程标准明确提出的目标之一。围绕着这一目标,为激发学生的学习兴趣和培养学生的英语运用能力,"集中教学、自主学习"教改实验的实验组设计并实施了展示课这一全新的课型。本文描述了新课型的操作实施与效果。实验结果表明,新课型激发了学习者的学习兴趣,有效地促进了学习者的课外学习,培养了学习者的自主学习能力和语言运用能力。新课型在操作上实用可行,具有推广和进一步试验的可能性。

关键词：学生自主中学英语教学展示课

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《圣经》中“原罪”的本体论释义

理论探讨 1998年第3期 64-66页

作者：耿菲菲黑龙江大学外语部

《圣经》中“原罪”的本体论释义耿菲菲希伯来文化作为西方文化的渊源之一，至今仍深深影响着西方文化的内在精神。《圣经·旧约全书·创世纪》中揭示的“原罪”则更深地溶入西方文化的底蕴，造就了一种典型的“罪感”型文化。因此，正... 详细信息

《圣经》中“原罪”的本体论释义耿菲菲希伯来文化作为西方文化的渊源之一，至今仍深深影响着西方文化的内在精神。《圣经·旧约全书·创世纪》中揭示的“原罪”则更深地溶入西方文化的底蕴，造就了一种典型的“罪感”型文化。因此，正确阐释“原罪”概念，对于把握西方文...

关键词： “原罪” 《圣经》人的本体论存在主观性 “罪” 自由意志海德格尔西方文化道德和法律黑格尔

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语言学视野中的分析论与存在论

外语学刊 2003年第3期 52-56页

作者：耿菲菲黑龙江大学哈尔滨150080

语言哲学的分析论构架 ,是指以逻辑的和分析的方法对语言和命题进行分析 ,从而澄清和确定语言和命题意义的一种理论形态。语言哲学的存在论构架 ,是指将语言提升到本体论地位 ,主张语言对于理解世界的存在、揭示人的存在方式具有根本性... 详细信息

语言哲学的分析论构架 ,是指以逻辑的和分析的方法对语言和命题进行分析 ,从而澄清和确定语言和命题意义的一种理论形态。语言哲学的存在论构架 ,是指将语言提升到本体论地位 ,主张语言对于理解世界的存在、揭示人的存在方式具有根本性意义的语言哲学理论。存在论的语言哲学与分析哲学的语言哲学拥有诸多方面的理论差异。分析哲学的语言观是一种语言学意义上的语言观 ,海德格尔与伽达默尔的语言观是一种非习惯意义上的语言观。本文的题旨在于通过对相关语言哲学观念的介绍、比较。

关键词：语言哲学分析论存在论

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试论网约车平台的用人者责任承担

试论网约车平台的用人者责任承担

作者：耿菲华东政法大学

学位级别：硕士

在如今共享经济蓬勃发展的时代背景下,网约车这一创新的打车运营模式为大众所普遍选择与运用,网约车在为人们带来经济优惠和生活便利的同时,也引发了很多以传统的出租车行业理论难以解决的监管与法律问题。其中,争议最多、最为关键的问... 详细信息

在如今共享经济蓬勃发展的时代背景下,网约车这一创新的打车运营模式为大众所普遍选择与运用,网约车在为人们带来经济优惠和生活便利的同时,也引发了很多以传统的出租车行业理论难以解决的监管与法律问题。其中,争议最多、最为关键的问题就是网约车平台是否应承担用人者责任的问题。探讨责任承担问题必然涉及到网约车平台与司机之间的关系认定问题,但是司法实践中法院对法律关系认定不一,甚至时常模糊或者回避关系的认定,导致侵权责任承担主体不明、或者平台担责缺失相应的关系基础。本文将探究网约车平台承担用人者责任的问题,主要分为四个章节进行论述:首先,是对我国网约车行业中用人者责任规制问题的检视,从立法角度看,网约车的特别立法未对这一问题作出规定,我国用人者责任制度的相关规定体现在《民法典》第1191条、第1192条中,但一般法的规定能否适用于网约车行业仍存在较大争议,亟待研究与解决;从司法角度看,部分法院倾向于认定平台承担用人者责任,却并未提供相应的法律、事实依据,且法院对网约车平台与司机之间构成的法律关系存在不同理解,进而出现“同案不同判”的现象。其次,是对网约车平台承担用人者责任的必要性与正当性进行分析,基于网约车行业展露出与传统出租车行业不一样的特殊性,因此需要对网约车行业进行具体分析、特殊规制,让网约车承担用人者责任可以督促平台建立起风险防范机制、保护司机的劳动者权益、保证受损第三人获得全额赔偿。此外,结合网约车行业的运营现状,以用人者责任制度的法理基础分析阐述网约车平台承担用人者责任的正当性。再次,只有在网约车平台与司机符合用人者责任制度的构成要件的前提下才能判定平台承担用人者责任,具体包含以下三个构成要件:网约车平台与司机之间需成立用工关系、司机需要承担侵权责任、司机的行为属于执行职务的行为。用工关系的核心判断标准是指示、控制、监督关系,现有网约车行业的运营模式基本符合这一关系。司机需要承担侵权责任不等同于其需要具备过错,而是指司机应当满足承担侵权责任的构成要件。如果司机的行为是在平台的指示、授权下作出、具备职务外观或者与职务存在内部联系,则可以认定司机的行为系执行职务的行为。仍需强调的是,平台无需承担用人者责任并不意味着不需要承担其他责任,可能需要承担违反安全保障义务的过错责任或者未按约履行客运合同的违约责任。最后讨论网约车平台承担用人者责任的具体方式,主要是针对的是《民法典》第1191条的分析,在平台和司机直接建立用工关系的情形下,网约车平台无论是否存在过错,均应作为用人单位承担替代性、单独性的外部责任。在派遣单位介入平台与司机的劳务派遣模式下,平台作为用工单位对外承担用人者责任。针对以上情形,平台担责后均有权向具备故意或重大过失的司机行使追偿权,追偿的额度首先参照双方在合同中的具体约定,双方未约定的则依据双方的过错程度、经济负担能力决定。

关键词：网约车用工关系用人者责任雇佣关系《民法典》第1191条

基于行为主义学习理论的我国英语初级口语教学的研究

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基于行为主义学习理论的我国英语初级口语教学的研究

作者：耿菲华中师范大学

学位级别：硕士

随着科学技术的进步与发展,世界各国、各民族之间的交流变的越来越频繁。英语,作为一种全球性的语言,在现代社会正发挥着不可替代的作用。要顺利的实现跨文化间的交际目的,就需要英语使用者具有良好的“说”的能力。对英语口语教学方法... 详细信息

随着科学技术的进步与发展,世界各国、各民族之间的交流变的越来越频繁。英语,作为一种全球性的语言,在现代社会正发挥着不可替代的作用。要顺利的实现跨文化间的交际目的,就需要英语使用者具有良好的“说”的能力。对英语口语教学方法的研究也因此成为了一个被广泛关注的热门课题。80年代之后,随着新的教学法的不断涌现以及引进,出现了过分注重交际教学的倾向,忽视了语言的形式和结构。尤其是在交际法的兴起,以及在Krashen和Chomsky等研究者理论的影响下,一些在实践教学中多年起主导作用的传统的口语教学方式以及对语言形式的教学一度被认为过时。由此产生的结果是:学生们的口头和书面表达看似流畅了,但准确性却降低了。尤其是随着学习的深入,学习者越来越难正确的运用所需的语言形式进行表达,这同时也制约甚至阻碍了他们交际能力的发展。针对这样的问题,作者认为,教师在口语教学中应该重视对语法和语言结构的训练,尤其是在面对英语口语初级学者的教学中,更是如此。英语教学在中国应该属于外语教学而不是第二语言教学,英语知识主要通过学习获得而非自然习得。对于英语口语教学来说,纯粹的只重交际的教学并不能使我们达到教学目的。正所谓好的开始是成功的一半,优秀的交际能力需要扎实的语言基本功作为基石。为了提高英语学习者,尤其是初级阶段的学习者的口语水平,夯实口语能力的基础,作者认为最有效的口语教学方法是,以行为主义学习理论作为理论基础,对语言结构和语法规则进行反复操练,使初级学习者达到熟练且自然地使用所学语言知识进行口语表达并较少出现语法或结构错误的目的。因为口语的训练和口语能力的提高需要较长时间才能显现效果以及进行检验,作者开展实验的时间条件并不具备,因此,作者没有直接进行试验,而是引用了两个成功的口语教学案例,分析了他们成功的主要原因,发现在两个案例中,从教学材料的选择到主要教学方法的采用,都非常符合行为主义学习理论。两个案例最后的结果显示,学生们的口语水平尤其是在准确性方面都得到了明显的提高,学习者们在信心方面也有了明显提升。因此,这两个案例都有效地支持了本文的主要观点:基于行为主义学习理论,在针对英语初级学习者的口语课堂教学中,通过进行针对语言形式和语法的结构联系,能有效提高学习者的口语学习能力,并为将来的交际能力的发展打下坚实基础。

关键词：行为主义学习理论初级英语口语教学

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盐生植物向盐性的初步探究

盐生植物向盐性的初步探究

作者：耿菲山东师范大学

学位级别：硕士

我国的土壤盐渍化现象日趋严重,侵袭了大量的耕地。利用生物的方法可以从根本上改良盐渍化土壤,所以研究盐生植物的抗盐机理,培育新的抗盐作物品种尤其重要。泌盐盐生植物二色补血草[Limonium bicolor (Bunge) ***]具有很强的耐盐碱的能... 详细信息

我国的土壤盐渍化现象日趋严重,侵袭了大量的耕地。利用生物的方法可以从根本上改良盐渍化土壤,所以研究盐生植物的抗盐机理,培育新的抗盐作物品种尤其重要。泌盐盐生植物二色补血草[Limonium bicolor (Bunge) ***]具有很强的耐盐碱的能力,在改良盐碱地方面具有十分重要的经济价值,可以将其作为一种模式盐生植物进行研究。盐地碱蓬[Suaedasalsa (L) .Pal.]属于稀盐盐生植物,也是抗盐碱很强的植物。目前对盐生植物抗盐机理的研究大多集中于地上部分,对地下部分的报道、尤其是根在盐渍环境下的向性运动的研究更为稀少。因此,本论文以二色补血草和盐地碱蓬为材料,对其在盐胁迫下根的向性运动机理进行了初步探讨。主要结果如下:1、采用垂直琼脂培养的方法,研究NaCl、KCl和Na2SO4对二色补血草和拟南芥幼苗根向盐性的影响。结果表明:不同盐处理促进了泌盐盐生植物二色补血草根的伸长生长,抑制了非盐生植物拟南芥根的伸长生长。泌盐盐生植物在高盐环境中具有正向盐性,而非盐生植物在高盐环境中具有负向盐性。2、与对照相比,100、200和300mMNaCl处理下,二色补血草的根长、根直径、根干鲜重、根系活力和根在盐中生长速率均随着NaCl处理浓度的增加呈现先升高后下降的趋势。NaCl处理下二色补血草根毛稀疏、短小且直挺,根毛长度、数量和密度显著降低。有趣的是100、200和300mMNaCl处理下,二色补血草根均表现出不同程度向盐中生长的现象,其中200 mM NaCl中根向盐中偏移的角度最大。说明NaCl处理可以促进二色补血草根的向盐性生长。同等浓度KCl处理,上述生理指标显著下降。说明Na+比K+更有利于二色补血草根向盐性生长。同等浓度Na2SO4处理,以上生理指标显著下降。说明Cl-比SO42-更有利于促进根的向盐性生长,但Cl-和SO42-对二色补血草根的促进作用远不如Na+。3、与200mMNaCl等渗的甘露醇处理组相比,200mMNaCl促进了二色补血草根的伸长生长,说明二色补血草根的向盐性生长主要是离子效应而非渗透效应。4、与对照相比,100、200和300 mMNaCl处理下二色补血草幼苗根的伸长区积累了较多Na+和Cl-,而K+和Ca2+含量显著减少,但其生长却受到促进。说明Na+和Cl-积累有利于二色补血草根向盐性生长,而与K+和Ca2+含量减少无关。与NaCl相比,KC1处理下二色补血草的生长显著抑制,说明Na+比K+更有利于二色补血草根向盐性生长。与NaCl相比,Na2SO4处理下二色补血草的生长受到显著抑制,Cl-对二色补血草根的向盐性生长大于SO42-,Cl-和SO42-对二色补血草根向盐性生长的促进作用远不如Na+。这些结果表明,Na+是二色补血草根向盐性生长的主要效应离子。5、通过0、100、200和300 mMNaCl、KCl和Na2SO4处理二色补血草并对其根中激素含量测定分析,发现盐处理下生长素含量显著增加。施加外源的生长素合成抑制剂(Kyn)和生长素运输抑制剂(NPA),抑制二色补血草根向盐性生长,说明生长素对盐生植物二色补血草的向盐性运动发挥着重要作用。6、采用垂直琼脂培养的方研究NaCl对盐地碱蓬和拟南芥幼苗根的影响,以验证盐生植物向盐性是否具有普遍性。结果表明:盐处理促进了稀盐盐生植物盐地碱蓬根的伸长生长,抑制了非盐生植物拟南芥根的伸长生长。稀盐盐生植物在高盐环境中具有正向盐性,而非盐生植物在高盐环境中具有负向盐性。这些结果初步表明真盐生植物具有正向盐性,而非盐生植物具有负向盐性。向盐性主要离子是Na+。生长素在植物向盐性中起重要作用。

关键词：盐生植物盐胁迫向盐性离子生长素耐盐性

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李锐“吕梁山系列”小说的空间叙事研究

李锐“吕梁山系列”小说的空间叙事研究

作者：耿菲黑龙江大学

学位级别：硕士

李锐是一位具有思辨精神的作家,文学要表达什么?怎样表达?李锐一直思考并尝试回答这两个基本问题。李锐赋予“吕梁山系列”小说深刻而丰富的内涵,通过这一文学空间表达他关于生活、生命、时间、命运等思考与理解。吕梁山这一空间意象,... 详细信息

李锐是一位具有思辨精神的作家,文学要表达什么?怎样表达?李锐一直思考并尝试回答这两个基本问题。李锐赋予“吕梁山系列”小说深刻而丰富的内涵,通过这一文学空间表达他关于生活、生命、时间、命运等思考与理解。吕梁山这一空间意象,成为李锐探寻生命与宇宙的精神家园。本文以空间叙事理论为理论资源,对李锐“吕梁山系列”小说的叙事内容、叙事话语和价值体现三个问题进行分析与阐释。从叙事内容看,吕梁山之于李锐具有物理空间和心理空间的双重属性,这是吕梁山文本空间生成的基本架构。李锐在吕梁山度过了最难忘的青年时代,有关吕梁山的空间记忆与生命体验生成了“吕梁山系列”小说的地理环境、文化氛围、人物形象和文学意象。吕梁山独特的人文气质与李锐的情感指向相结合,赋予了吕梁山空间丰富的寓意,它体现了作家对人类最真实的生存处境的体察,贯穿了“本土中国”的创作理念。李锐试图用吕梁山这一空间表达超越意识形态的永恒,打破语言隔膜、地域界限与民族差异。从叙事话语看,本文探究了“吕梁山系列”小说叙事所使用的一些技巧与方法。吕梁山被李锐建构成艺术空间,在对吕梁山的书写过程中,李锐在文体形式上不断地进行实践与创新。从空间维度来看,李锐运用了圆圈式、并置和互文三种结构类型;在时间与空间关系的处理上更为复杂、精妙;在口语倾诉的表达方式中实现了表述上的奔放、自由,完成了情感符号空间的建构。李锐从文本形式、文本时间和叙述话语三个角度虚构了吕梁山这一艺术世界,独特的叙事技巧使小说呈现出空间性结构。吕梁山作为李锐文学创作的地理基因与文化母体,在他整个文学体系中有着非常重要的地位。吕梁山空间在李锐的小说创作中扮演了重要的角色,从空间叙事角度挖掘吕梁山空间的丰富内涵,探析吕梁山空间对文本叙事的建构功能是非常有必要的,这也是本文试图阐释的重点。

关键词：李锐 “吕梁山系列”小说空间叙事

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意义理论的分析与整合

外语学刊 2004年第5期 26-31页

作者：耿菲菲黑龙江大学哈尔滨150080

作者简要介绍了 2 0世纪较有影响的 6种意义理论。然后 ,经过分析得出结论 :1 )现有意义理论是语言学家、语言哲学家等从不同角度 ,以语言意义不同侧面为研究对象实施研究的结果 ;2 )迄今 ,尚无能反映整体语言意义本质状态的意义理论 ;... 详细信息

作者简要介绍了 2 0世纪较有影响的 6种意义理论。然后 ,经过分析得出结论 :1 )现有意义理论是语言学家、语言哲学家等从不同角度 ,以语言意义不同侧面为研究对象实施研究的结果 ;2 )迄今 ,尚无能反映整体语言意义本质状态的意义理论 ;3 )有必要在现代语境下 ,以整个语言意义为对象 ,透析已有各种语言意义理论 ,并且努力实现不同意义理论的科学整合。本文正是此类尝试性研究成果之一。

关键词：意义意义理论分析整合

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高中化学课堂教学与德育融合研究

高中化学课堂教学与德育融合研究

作者：耿菲飞沈阳师范大学

学位级别：硕士

德育是新时代教育思想的重要组成部分,贯彻立德树人的根本任务有助于培养学生正确的价值观念,助力国家精神文明建设。本研究的目的是将高中化学与德育融合落实在实处。通过分析德育内涵、细化德育内容,促进教师对德育内容的认识,进而转... 详细信息

德育是新时代教育思想的重要组成部分,贯彻立德树人的根本任务有助于培养学生正确的价值观念,助力国家精神文明建设。本研究的目的是将高中化学与德育融合落实在实处。通过分析德育内涵、细化德育内容,促进教师对德育内容的认识,进而转变教育理念。通过对高中生思想观念和行为习惯的调查,分析德育现状和学生道德水平情况,根据存在的问题原因,梳理出解决这一系列问题的对策。本研究共分为六个部分。第一部分是绪论,论述了研究背景、研究意义、研究内容与方法、研究现状。第二部分是核心概念界定和相关理论基础,该部分内容细化了德育内容,对德育内容进行了深度研究。第三部分是高中化学课堂教学与德育融合现状调查,通过对学生进行问卷调查,了解高中生日常行为习惯和思想观念的情况和教师在课堂教学中渗透德育思想的情况。分析调查结果得出学生道德素养有待提高、学生愿意接受化学与德育融合的教学方式、部分教师的德育意识淡薄以及教师教的情况与学生学的效果不平衡的结论,可知可能存在学校的教育观念落后、教师缺乏丰富的德育资源、教师的德育融合策略较为单一、学生对学科育人的价值缺少认识等原因。因此第四部分根据存在的原因提出四个模块的策略,第一,深度挖掘教材中与德育融合的素材的策略;第二,课堂教学促进德育融合的策略;第三,提高教师立德树人的思想观念和意识水平的策略;第四,促进学生德育认知的有效转化的策略。第五部分则是对高中化学教学与德育融合的教学设计与实践,证实提出的策略是有效的,并为高中化学教师提供参考。第六部分是对本研究的总结和反思。

关键词：德育化学课堂教学高中化学