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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

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应用型本科高校涉农企业经营管理课程实践

中国管理信息化 2024年第3期27卷 207-210页

作者：靳海霞晋中信息学院山西晋中030800

涉农企业经营管理较传统农业企业管理范围广,内涵丰富,时代要求高。以应用型本科高校——晋中信息学院为例,基于成果导向的OBE教育理念,针对当前课程目标不准、教学模式单一、实践教学欠缺和课程评价单一问题,从明确课程目标、创新教学... 详细信息

涉农企业经营管理较传统农业企业管理范围广,内涵丰富,时代要求高。以应用型本科高校——晋中信息学院为例,基于成果导向的OBE教育理念,针对当前课程目标不准、教学模式单一、实践教学欠缺和课程评价单一问题,从明确课程目标、创新教学模式、教学过程实践性改革和教学成果系统性评价4方面提出切实可行的措施,实现了课程体系模块化、实训项目化。通过理论知识与企业案例、创业实训的融合,实现了课堂翻转,取得了良好的教学效果。

关键词：涉农企业经营管理新农科翻转课堂

基层社区工作者“接诉即办”能力的提升路径——以北京市T社区为例

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党政干部学刊 2024年第5期 66-72页

作者：秦海霞北京城市学院

“接诉即办”的核心是对市民诉求进行快速回应、高效处理和及时反馈，治理实践的重点在于政府的有效回应。作为“即办”的执行者，基层社区工作者的执行能力直接影响政府的回应效果及市民对“接诉即办”工作机制的信任度。以北京市T社... 详细信息

“接诉即办”的核心是对市民诉求进行快速回应、高效处理和及时反馈，治理实践的重点在于政府的有效回应。作为“即办”的执行者，基层社区工作者的执行能力直接影响政府的回应效果及市民对“接诉即办”工作机制的信任度。以北京市T社区为例，运用内容分析法、参与观察法和深度访谈法对基层社区工作者“接诉即办”进行调研，发现基层社区工作者存在专业能力欠缺、沟通能力不足和协调能力缺乏等问题。应加强基层社区工作者识别信息能力建设，助力完善“接诉即办”全过程回应体系，提高社区治理水平，推进基层治理体系和治理能力现代化。

关键词：接诉即办基层社区工作者社区治理

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考后归因的打开方式

中学生博览 2024年第3期 45-47页

作者：海霞谢媛银川高级中学

【设计理念】高二学生非常关注考试结果和班级排名,容易在考试中产生挫败感。与此同时,他们已形成了相对固定的学习方法和归因习惯,一方面很难尝试新方法,另一方面容易将考试失败归结于自身学习能力、老师不好等无法掌控的因素。而“我... 详细信息

【设计理念】高二学生非常关注考试结果和班级排名,容易在考试中产生挫败感。与此同时,他们已形成了相对固定的学习方法和归因习惯,一方面很难尝试新方法,另一方面容易将考试失败归结于自身学习能力、老师不好等无法掌控的因素。而“我不行”这种自我PUA式的固定型思维模式,导致学生经常对学业感到无助。本节课从考试后的归因方式出发,帮助学生分析不同的归因方式对自己的影响,引导学生学会更有掌控感的归因方式,并掌握用成长型归因方式激励自己努力学习。

关键词：归因方式考试失败打开方式高二学生固定型挫败感成长型思维模式

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以任务驱动推动学生思维发展

小学科学 2024年第12期 19-21页

作者：卞海霞南京市太阳城小学江苏

随着小学科学教育的不断发展,继倡导探究式学习、强调概念建构等主张深入人心之后,怎样在科学课堂上促进学生思维的发展成为科学教育工作者广泛讨论的热点话题。这也是科学教育实践中凸显的亟待解决的重要问题。本文首先分析了在课堂教... 详细信息

随着小学科学教育的不断发展,继倡导探究式学习、强调概念建构等主张深入人心之后,怎样在科学课堂上促进学生思维的发展成为科学教育工作者广泛讨论的热点话题。这也是科学教育实践中凸显的亟待解决的重要问题。本文首先分析了在课堂教学中学生思维发展的重要价值及在实践中遇到的问题,然后以任务驱动为载体详细阐述了推动学生思维发展的教学策略。

关键词：小学科学思维任务驱动

基于进阶理论的高阶思维培养实践研究——以电磁继电器教学为例

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中学物理教学参考 2024年第15期53卷 1-4页

作者：包海霞杭州市钱塘区金沙湖实验学校浙江杭州310018

分析了当前实验教学中存在的问题,以电磁继电器教学实践为例,基于“进阶理论”设计、评价和改进实验方案,通过任务驱动、设计电路,远程控制、设计进阶,显现警示、进阶提升,双灯加持、进阶持续,自动控制、进阶升级,抽灌一体、验证制作等... 详细信息

分析了当前实验教学中存在的问题,以电磁继电器教学实践为例,基于“进阶理论”设计、评价和改进实验方案,通过任务驱动、设计电路,远程控制、设计进阶,显现警示、进阶提升,双灯加持、进阶持续,自动控制、进阶升级,抽灌一体、验证制作等六个闭环进阶方案设计、评价和改进,培养学生的高阶思维。

关键词：进阶理论高阶思维电磁继电器

基于经会阴超声参数诊断子宫脱垂的预测模型研究

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浙江创伤外科 2024年第1期29卷 46-49页

作者：虞海霞浙江省绍兴市越城区人民医院绍兴312000

目的探究基于经会阴超声参数诊断子宫脱垂的预测模型的价值。方法纳入2018年8月到2022年8月在本院行经会阴超声,诊断为子宫脱垂或不伴子宫脱垂的宫颈伸长患者62例。比较静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离的差异。并依据静息时和Val... 详细信息

目的探究基于经会阴超声参数诊断子宫脱垂的预测模型的价值。方法纳入2018年8月到2022年8月在本院行经会阴超声,诊断为子宫脱垂或不伴子宫脱垂的宫颈伸长患者62例。比较静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离的差异。并依据静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离的差异采用非自动方法生成多元logistic回归模型来预测子宫脱垂的发生。结果成功建立预测子宫脱垂的两个二元逻辑回归模型。模型1基于静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离的差异以及患者年龄的差异,模型2于静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离的差异以及年龄、肛提肌撕脱和膀胱膨出的差异。两个模型均具有良好的预测性能,曲线下面积分别为0.967(95%CI,0.939~0.995,P<0.0005),0.971(95%CI,0.945~0.997,P<0.0005)。结论基于经会阴超声测量的静息时和Valsalva动作时耻骨-子宫底距离差异的预测模型可有效预测子宫脱垂的发生。

关键词：经会阴超声子宫脱垂预测模型 Valsalva动作

初中几何命题整体性教学活动特征分析——以四节全国优质课为例

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中国数学教育（初中版） 2024年第3期 28-33页

作者：斯海霞吕坤杭州师范大学经亨颐教育学院

为探究初中几何命题整体性教学活动特征,以数学活动为视角构建分析框架,对符合几何命题整体性教学特征的四节全国优质课进行案例研究.研究表明:四位教师设计的数学活动皆体现了整体结构性与建构性,并强调借助几何直观探究数学命题;教学... 详细信息

为探究初中几何命题整体性教学活动特征,以数学活动为视角构建分析框架,对符合几何命题整体性教学特征的四节全国优质课进行案例研究.研究表明:四位教师设计的数学活动皆体现了整体结构性与建构性,并强调借助几何直观探究数学命题;教学过程中,教师有序融合多种学、教衔接方式,并利用多样化提问与回音式互动,指导学生数学地思考以突破难点;教师提问与话回结构也显著影响着学生参与活动的几何思维水平.建议教师从数学本质出发设计单元—课时整体性教学,以推理活动为路径实践知识建构教学,并发挥提问的引导功能,为学生创设主体探究机会,以发展学生的真实学力,提升学习理解深度,促进素养形成.

关键词：整体性教学几何命题数学活动优质课

民办幼儿园办园行为失范析因与矫正策略——以连云港市为例

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早期教育 2024年第24期 9-11页

作者：吉海霞连云港市教育局教科所

本文以《幼儿园办园行为督导评估办法》为依据和准则，通过对连云港市各县区民办幼儿园“办园行为督导评估”执行情况的调查和分析，在科学归纳的基础上总结出办园行为失范问题。为了探寻全市民办幼儿园的办学行为规律，本研究认为通过... 详细信息

本文以《幼儿园办园行为督导评估办法》为依据和准则，通过对连云港市各县区民办幼儿园“办园行为督导评估”执行情况的调查和分析，在科学归纳的基础上总结出办园行为失范问题。为了探寻全市民办幼儿园的办学行为规律，本研究认为通过完善规章制度、强化内外监督、明确责任意识、规范内部管理等方式和举措，切实规范全市民办幼儿园办园行为，助力民办幼儿园提升办园质量和水平，赋能民办幼儿园有序全面发展，从而保障幼儿身心健康快乐成长。

关键词：民办幼儿园办园行为失范矫正