检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学中若干似是而非的论断

化学教学 2014年第10期 80-83页

作者：翁乾明教育部福建师大基础教育课程研究中心

以例证的方式,对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析,并还原正确的认识,以达到提高教学质量之目的.经本文例析纠偏的错误论断有：（1）只有氧化还原反应才能设计成原电池;（2）水解反应既不可能是化合反应,也不可能是氧化... 详细信息

以例证的方式,对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析,并还原正确的认识,以达到提高教学质量之目的.经本文例析纠偏的错误论断有：（1）只有氧化还原反应才能设计成原电池;（2）水解反应既不可能是化合反应,也不可能是氧化还原反应;（3）在聚氯乙烯塑料中不可能含有碳碳双键;（4）同浓度的NaHCO3溶液的碱性强于CH3COONa溶液的碱性;（5）通过放出氧气的量能够准确推测与水反应的Na2O2的量;（6）加热分解法是区分NaHCO3和Na2CO3的最好办法.

关键词：中学化学教学氧化还原水解反应聚氯乙烯

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

倾听逆耳之言

天风 1998年第6期 26-27页

作者：翁溯利

古语有云:“良药苦口,忠言逆耳”。世人有一劣根性,往往喜闻阿谀奉承之辞,拒受逆耳拂心之语。为此,人们吃了不少苦头,却仍有许多人至今冥顽不悟不肯回头。我觉得,一个真正的基督徒,应该是一个能倾听逆耳之言,具有博大襟怀的人。请看主... 详细信息

古语有云:“良药苦口,忠言逆耳”。世人有一劣根性,往往喜闻阿谀奉承之辞,拒受逆耳拂心之语。为此,人们吃了不少苦头,却仍有许多人至今冥顽不悟不肯回头。我觉得,一个真正的基督徒,应该是一个能倾听逆耳之言,具有博大襟怀的人。请看主耶稣在“登山宝训”

关键词：逆耳之言曾国藩大卫过分恭维 “清心” 耶和华基督徒《家书》耶稣贞观之治

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语循环进阶阅读教学路径探析

中小学外语教学 2022年第3期45卷 22-26页

作者：翁雨昕浙江省桐乡市高级中学

本文针对目前高中英语阅读教学浅层化问题,以深度阅读理论为指导,结合新教材中读思模块的教学实例,提出以认知和思维的循环进阶为特征的高中英语循环进阶阅读教学路径,即学生通过“关联已知,理解所读”“深析意义,品读文字”和“评判作... 详细信息

本文针对目前高中英语阅读教学浅层化问题,以深度阅读理论为指导,结合新教材中读思模块的教学实例,提出以认知和思维的循环进阶为特征的高中英语循环进阶阅读教学路径,即学生通过“关联已知,理解所读”“深析意义,品读文字”和“评判作品,创生思想”三个环节不断深入加工文本,实现认知和思维循环上升,提升以“理解力→思维力→创生力”为主线的阅读品质。

关键词：深度阅读循环进阶阅读教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师偏见话语的策略研究

教育学术月刊 2015年第10期 27-32页

作者：翁红波首都师范大学大学英语部

在话语分析的理论框架中,教师偏见是教师借助特定的话语策略对偏见所做的一种界定和描述,是教师自我身份建构的重要来源之一。文章采用生活史方法,通过教师对偏见叙述时所采用的话语策略,如情景边界的定义、话语逃避、话题控制以及语气... 详细信息

在话语分析的理论框架中,教师偏见是教师借助特定的话语策略对偏见所做的一种界定和描述,是教师自我身份建构的重要来源之一。文章采用生活史方法,通过教师对偏见叙述时所采用的话语策略,如情景边界的定义、话语逃避、话题控制以及语气等来呈现对教师偏见的认识,为理解教师的自我身份建构以及重新理解教师偏见提供一个全新的视角。

关键词：教师偏见生活史话语策略