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中老年群体休闲体育需求特质和消费发展路径研究

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中老年群体休闲体育需求特质和消费发展路径研究

基于未知输入观测器的转子系统振动位移重构方法

第一届全国户外探险与休闲体育高质量发展研讨会暨第二届全国高校“休闲体育”国家一流本科专业建设研讨会、第二届首都高等学校休闲体育学术论文报告会

作者：孙靖诒南京体育学院

研究目的:随着健康观念的深入,越来越多的中老年群体关注到休闲体育健康、社交和娱乐的多重价值,对于休闲体育需求日益扩大,其行为模式持续演进,呈现出新特质和发展趋势。本研究旨在剖析参与休闲体育的中老年群体需求特质,并总结消费发... 详细信息

研究目的:随着健康观念的深入,越来越多的中老年群体关注到休闲体育健康、社交和娱乐的多重价值,对于休闲体育需求日益扩大,其行为模式持续演进,呈现出新特质和发展趋势。本研究旨在剖析参与休闲体育的中老年群体需求特质,并总结消费发展路径,满足中老年群体参与休闲体育的需求,进一步扩大体育消费规模,推动体育产业高质量发展,从而促进全民健身和体育强国战略的实施。研究方法:本研究运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对中老年群体参与休闲体育进行研究。研究结论:中老年群体休闲体育需求特质:(1)健康导向性。中老年群体面临着工作压力和健康问题,休闲体育能够满足中老年群体在提升健康和预防疾病方面的需求。(2)社交互动性。中老年群体工作和生活的固化,社交活动相对匮乏,渴望通过参与休闲体育拓宽交际圈子,丰富精神生活。(3)指导专业性。中老年群体开展休闲体育缺乏场地、教练和装备等,无法接受到专业的指导并进行有效锻炼,亟需专业指导满足其对休闲体育的需求。中老年群体休闲体育消费发展路径:(1)加大对中老年群体休闲体育的政策支持,完善相关的场地及配套设施服务,鼓励中老年群体参与休闲体育运动,形成政府引导、市场运作和社会参与的多元化模式,加速推动全民健身战略实施。(2)增设专门针对中老年群体的休闲体育培训机构和服务,丰富休闲体育市场产品类型,提供符合实际需求和偏好的产品与服务,及时调整策略,满足中老年群体多样化需求,缓解市场供需之间的不平衡,促进体育消费的增长。(3)规范和监督中老年群体休闲体育市场的发展,促进体育产业健康发展。(4)建立中老年体育社区平台,鼓励中老年群体共享运动经验,增强社交互动。(5)鼓励体育、医疗、养老等领域的跨界融合,共同开发中老年群体休闲体育市场,整合社会资源,形成拉动消费的合力,推动经济发展。

关键词：中老年群体休闲体育需求特质体育消费

来源： cnki会议评论

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振动与冲击 2024年第20期 247-254页

作者：李翁衡祝长生浙江大学电气工程学院

为了解决发动机转子系统中无传感器位置的振动估计问题，提出了基于未知输入观测器的转子系统振动位移重构方法。首先，用有限元法建立了转子系统的动力学模型，并通过模态试验校核了模型的准确性；然后，提出基于二阶导数构造辅助输出... 详细信息

为了解决发动机转子系统中无传感器位置的振动估计问题，提出了基于未知输入观测器的转子系统振动位移重构方法。首先，用有限元法建立了转子系统的动力学模型，并通过模态试验校核了模型的准确性；然后，提出基于二阶导数构造辅助输出的未知输入观测器设计方法来解决观测器匹配条件不满足的问题，研究了转子系统的状态可观性；最后，在某双悬臂低压单转子系统动力学特性试验装置上进行了试验。试验结果表明，在观测器数学模型包含两阶刚体和前两阶弯曲模态的条件下，该研究的振动位移重构方法对目标位置二阶刚体临界振峰的重构误差均不大于25%。

关键词：转子系统位移重构观测器

高纬度地区PPP接收机跟踪噪声随机模型拟合改进

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测绘学报 2024年第4期53卷 666-676页

作者：林英宗罗小敏杜俊锋中国地质大学(武汉)地质探测与评估教育部重点实验室湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院湖北武汉430078 武汉大学湖北珞珈实验室湖北武汉430079 武汉大学卫星导航定位技术研究中心湖北武汉430079

电离层闪烁是指无线电信号的振幅和相位在短时间内出现快速随机波动的现象,可以导致全球导航卫星系统(GNSS)的测量噪声增大、信号丢失。目前,接收机跟踪误差随机模型(RTES)可以有效降低电离层闪烁对GNSS精密单点位定位(PPP)的影响。然而... 详细信息

电离层闪烁是指无线电信号的振幅和相位在短时间内出现快速随机波动的现象,可以导致全球导航卫星系统(GNSS)的测量噪声增大、信号丢失。目前,接收机跟踪误差随机模型(RTES)可以有效降低电离层闪烁对GNSS精密单点位定位(PPP)的影响。然而,该模型依赖专用型电离层闪烁监测接收机(ISMR)的数据产品。与遍布世界各地的测地型接收机相比,ISMR监测站的数量非常有限,并且获取ISMR数据产品也较为困难。本文利用加拿大高纬度北极电离层闪烁监测网络(CHAIN)2014—2022年的GPS观测数据与闪烁产品,提出了一种适用于高纬度地区测地型接收机的PPP随机模型,简称高纬接收机跟踪误差随机模型(HL_RTES)模型。HL_RTES模型采用振幅闪烁指数(S4c)和总电子含量变化率指数(ROTI)来估计接收机跟踪噪声的方差,并通过对观测值进行重新加权以提高闪烁环境下PPP定位精度。利用2023年2月1日至2023年2月28日的CHAIN网跟踪站GPS数据进行单频仿动态PPP试验验证,结果表明,HL_RTES模型与RTES模型性能相当,都可以改进闪烁环境下PPP的定位精度;与高度角随机(EAS)模型相比,基于HL_RTES模型的PPP在水平、高程和3D方向的月平均RMS改善率分别为33.3%、42.8%和38.3%。此外,利用2023年2月15日IGS跟踪站INVK、KIRU、SCOR和URAL站数据进行试验验证发现,HL_RTES模型可以有效削弱高纬闪烁对PPP定位影响;相比于EAS模型,基于HL_RTES模型的4个站点PPP的3D RMS改善率分别为57.2%、32.9%、43.8%和31.4%。

关键词：电离层闪烁精密单点定位随机模型测地型接收机

黏性牛顿流体液滴撞击干燥或预湿网面的实验研究

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力学学报 2024年第1期56卷 101-111页

作者：宗绍强徐龙郝继光北京理工大学宇航学院北京100081 西安交通大学航天航空学院西安710049

液滴撞击网面现象广泛存在于自然界和一系列应用中,液滴撞网后会穿透破碎产生二次液滴或不破碎全部附着在网面上,两种情况下都会残留液体在网面而形成预湿,影响后续撞击结果,但前人研究集中于低黏性液滴撞击干燥网面,黏性牛顿流体液滴... 详细信息

液滴撞击网面现象广泛存在于自然界和一系列应用中,液滴撞网后会穿透破碎产生二次液滴或不破碎全部附着在网面上,两种情况下都会残留液体在网面而形成预湿,影响后续撞击结果,但前人研究集中于低黏性液滴撞击干燥网面,黏性牛顿流体液滴撞击干燥或预湿网面的演化与机理仍有待探索.文章采用高速阴影成像技术,研究了黏性液滴(甘油水溶液)撞击干燥和预湿网面形成液指和破碎的演化规律,考虑了网面结构尺寸、液滴黏性及撞击前网面上预湿液膜厚度对撞击结果的影响.实验结果表明,液滴撞击干燥网面后形成液指的最大长度随网孔宽度降低、液滴黏性增加而减小;液滴黏性增加、网孔宽度减小均会抑制液滴对干燥网面的完全穿透;预湿液膜高度的增加抑制液滴对网面的完全穿透,并使不完全穿透时形成液指的最大长度减小.建立了考虑液滴黏性、网孔宽度和网面预湿的液滴撞击网面后不完全穿透时形成液指的最大长度预测模型,以及出现完全穿透时的临界参数理论预测模型,模型预测结果均与实验结果吻合良好.

关键词：黏性液滴预湿网面液指二次液滴

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指向核心素养的BOPPPS教学模式中提高初中物理课堂师生互动有效性研究

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指向核心素养的BOPPPS教学模式中提高初中物理课堂师生互动有效性...

作者：翁舒畅青海师范大学

学位级别：硕士

新课改要求教学中要引导学生自主学习并倡导教学方式多样化,同时注重过程性评价,促进学生核心素养的发展。良好的课堂师生互动不仅能增强学生对知识的理解、提高学生的批判性思维和创新性思维能力,还有利于提升其学习参与感、自主学习... 详细信息

新课改要求教学中要引导学生自主学习并倡导教学方式多样化,同时注重过程性评价,促进学生核心素养的发展。良好的课堂师生互动不仅能增强学生对知识的理解、提高学生的批判性思维和创新性思维能力,还有利于提升其学习参与感、自主学习意识及能力,是落实新课改要求的重要保障。BOPPPS教学模式(分别为Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory learning,Postassessment,Summary六大教学环节)以学生为核心的教学理念,逐渐受到更多关注。本研究利用教师访谈和学生问卷调查当前物理课堂师生互动现状,根据存在的不足优化BOPPPS教学模式,通过实习进行了行动研究,检验该教学模式的有效性。本研究的主要工作和创新点如下:(1)通过对部分一线中学物理教师进行访谈,了解了调查初中物理课堂师生互动现状及教师对BOPPPS教学模式的看法,结果表明大多数教师都有着良好的课堂互动意识,但是课堂完整性不够,对BOPPPS教学模式大致了解,并愿意尝试相关的新教学模式。除了教师访谈之外,还通过问卷调查的方式,从学生角度了解了初中物理课堂师生互动现状,问卷结果显示:a.学生缺乏互动兴致;b.学生重视理论知识的学习,对实验的学习主动性稍差;c.学生在学习物理上的投入程度大于收获程度,学习效果不佳。(2)针对教师访谈和学生问卷调查所反映的问题,结合物理学科特点、物理核心素养内涵、BOPPPS教学模式的核心教学理念及学生学习观,进而提出提高课堂师生互动有效性的教学策略,优化了BOPPPS教学模式。(3)还基于优化后的教学模式制作了理论课《声音的特性》和实验课《测量物质的质量》两个示例性教学案例。在教学实践中检验了上述教学模式和相关策略的干预对提高课堂师生互动有效性方面的作用,结果发现:a.实验班相对于对照班在课堂上的师生互动有效性有所提升,主要体现在课堂情感气氛更为融洽、课堂结构更加民主开放以及在教师教学倾向风格上更有助于激发学生学习的主动性;b.实验班的学生相对于对照班的学生成绩有了明显提高。c.实验班的课堂师生互动有效性评价优于对照班。综上所述,本研究得出BOPPPS教学模式在物理课堂上能明显提高课堂师生互动有效性,有利于提高学生的物理核心素养、大大增加学生参与课堂的机会,增加学生学习物理的自信心。

关键词： BOPPPS教学模式师生互动物理核心素养初中物理

临床神经科学在脑机接口临床研究中的担当与责任

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中华医学杂志 2024年第23期104卷 2102-2104页

作者：赵继宗国家神经系统疾病临床研究中心首都医科大学附属北京天坛医院神经外科北京

脑机接口(BCI)构建了人脑与外部设备之间的直接通信, 已应用于神经系统疾病诊疗相关的临床研究中, 在功能检测评估、交流控制、康复训练及神经调控等方面具有重要价值。本文总结了不同形式的脑机接口技术, 神经系统疾病BCI临床研究进展,... 详细信息

脑机接口(BCI)构建了人脑与外部设备之间的直接通信, 已应用于神经系统疾病诊疗相关的临床研究中, 在功能检测评估、交流控制、康复训练及神经调控等方面具有重要价值。本文总结了不同形式的脑机接口技术, 神经系统疾病BCI临床研究进展, 以及制定恰当的临床试验标准和伦理规范的重要性。进一步重点解读了在《神经系统疾病脑机接口临床研究实施与管理的中国专家共识》中总结的神经系统疾病BCI临床研究范畴, 神经系统疾病BCI临床研究的伦理原则, BCI临床研究实施和管理要点相关方面的内容。最后还提出了临床神经科学在BCI临床试验中的担当和责任, 强调跨学科领域合作开展临床研究, 以更好推进BCI技术临床转化。

关键词：神经科学脑机接口伦理规范临床研究

禽源糖原合成激酶3β蛋白单克隆抗体的制备及应用

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禽源糖原合成激酶3β蛋白单克隆抗体的制备及应用

作者：翁贝扬州大学

学位级别：硕士

面向深度学习的混合式教学模式构建与应用研究 ——以中职信息技术课程为例

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面向深度学习的混合式教学模式构建与应用研究 ——以中职信息技...

作者：翁云飞贵州师范大学

学位级别：硕士

进入以大数据、人工智能等新一代信息技术为标志的数智化时代,基于“核心素养”的课堂教学变革已成必然趋势。核心素养的培养与学习者深度学习密切相关。深度学习作为教育信息化2.0的核心目标,已成为我国变革学习方式、落实核心素养和... 详细信息

进入以大数据、人工智能等新一代信息技术为标志的数智化时代,基于“核心素养”的课堂教学变革已成必然趋势。核心素养的培养与学习者深度学习密切相关。深度学习作为教育信息化2.0的核心目标,已成为我国变革学习方式、落实核心素养和培养创新人才的重要抓手。深度学习强调学习者在对知识本质的深度理解和批判性运用的基础上,通过信息整合、着意有效的学习迁移应用和真实问题的解决,培养其问题解决能力等高阶思维。而作为未来教学主要形式,混合式教学结合了在线学习和课堂教学的优势,但在当前仍存在着学习浅层等问题,影响人才培养的质量。因此,有必要探索新的混合式教学模式,充分发挥其线上线下优势的整合,加深学生对知识的深度理解和应用,促进学习者的深度学习。本研究首先梳理总结国内外混合式教学和深度学习的研究现状,针对当前面向深度学习的混合式教学研究中,教学模式多采用的“课前-课中-课后”三段式教学流程易造成学生学业负担;混合式教学模式复杂、可操作性和实施性不强;混合式教学结果仍存在浅层化,学生对知识理解不够、知识迁移、问题解决能力等高阶思维得不到有效提升,未能够实现深度学习,以及当前教学实践中面临的混合式教学线上学习环节流于形式的现状等问题,在探究社区模型理论和联通主义学习理论指导下,以“以学习者为中心-明确混合式教学目标-整合线上与线下面对面教学”为教学设计和实施原则和出发点,提出了面向深度学习的“424”混合式教学模式。该模式从深层内在学习动机激发、主动参与学习及高情感学习投入、学习策略整合应用和实现对知识深度理解、迁移应用创造的学习结果四个特征入手,包括线上-线下、课前-课中两个维度,“教学准备-建立氛围”、“支持对话-知识建构”、“管理学习-知识深加工”和“评价与反思”四个环节,帮助学习者实现知识的建构、内化迁移和问题解决等高阶思维的培养。本研究使用行动研究方法,经过在某职业学校小学教育专业信息技术课程中一个学期的教学实践,验证了该教学模式的有效性。研究结果表明:该教学模式能够有效提升学习者参与混合式教学的满意度;能够显著提升深度学习能力水平,特别在深度学习投入、深度学习策略和深度学习结果维度,提升效果显著。本研究的开展一定程度上丰富和完善混合式教学与深度学习的理论研究,为面向深度学习的混合式教学实践提供案例参考,具有一定的教学实践意义。

关键词：深度学习混合式教学教学模式

基于MXene纳米复合材料的湿驱动执行器与多模态传感器研究与应用

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基于MXene纳米复合材料的湿驱动执行器与多模态传感器研究与应用

作者：翁志伟电子科技大学

学位级别：硕士